xx年语文骨干教师培训总结_1.docx

XX 年语文骨干教师培训总结 XX 年语文骨干教师培训总结怎么写，以下是小编精心 整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年语文骨干教师培训总结 我有幸参加了江苏省小学 语文骨干教师网络培训，这次培训学习的机会，我非常珍 惜，也感到受益匪浅。培训时间虽然只有一个月，但每天 的学习感觉都非常充实!面对日益复杂的学生思想道德和课 程方面的变化，很多时候让我觉得有些雾里看花，盼望有 人借我一双慧眼，让我看得清清楚楚、明明白白。在培训 班的学习，犹如前进中的灯塔，为我指引了方向，使我在 一次次的感悟中豁然开朗。这次培训内容丰富，形式多样， 有围绕专题进行的互动讨论，也有优秀教师的经验汇报和 上课实录，即开阔了视野又增加了知识，收获颇丰。 一、转变教育观念是新课程改革的根本 新课标的出台是语文教学改革的必然，是时代的要求， 这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。新课标 要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要 求课堂教学中师生互动等，我将根据新课标的要求，致力 于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和 学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努 力给学生创造一个有利于素质教育的空间。 更新了教育观念，提高了对教师工作的认识。解决了 教学观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅 力教学。作为教育工作者，应时时刻刻牢记责任与使命， 把培育学生，促其成才为己任，真抓实干，确保学生有所 收获有所提高。 二、转变教师的教学方式和学生的学习方式是关键 新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学 习方式，重在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教 学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程 “走过场”;对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生 学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要 性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。 “因材施教” 已讲了两千多年， “启发式”教学早已写进了语文教学大纲， 至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的 研究、管理和调控不无关系。我想在教学中，一是教师要 研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文 教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的具体环节， 使过程“到位” ，每个环节中还要选择适当的方式和方法， 并做到各种方式、方法综合贯通，做到教学流程合理。三 是要因材施教，教师走进每个学生的生活世界、经验世界 和学习过程，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的 过程中有所收获，品尝到成功的喜悦。 三、抓住契机，激发学生的学习兴趣。 兴趣是一门学科，是一位技巧最好的老师。学习兴趣 的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重 要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生 学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为课堂主人的 前提。所以，作为语文教师应认真备好课，讲究教学方法 和教学艺术，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学 生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这样，才能激起他 们高昂而持久的学习兴趣。 还要充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学 提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的 手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用 各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。 四、要善于反思和总结，积累教学经验 我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设 计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有自己特色 的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和 总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。 我们一线教师任务重，时间紧，平时教学中的得与失往往 在一霎那间忽闪忽现，即便有心劲儿也没时间捕捉，没功 夫理会，于是教学失误恶性循环，教学智慧转瞬即失，教 学实践在费时费力中不见成效。而本次培训，给了我们教 师这样的机会，有完整的时间来反思自己的教学实践;给了 我们教师这样一个平台，集中学习、交流和沟通，学员之 间的交流撞击出思维火花，互相学习，在反思中进取。特 别是有实践经验的教师的反思显得最有价值。而作业的原 创原则，也使大家的表达和思维的深度从艰涩走向了流畅， 在这个过程中正是我们教师自己的积累和整合，也是我们 教师自己的理解和感悟，更是我们教师自己的提升和进步。 总之，网络培训平台给我们小学语文教师提供了自我 提高、吸取经验的好机会。我参加了本次培训收获匪浅， 也看到了自己的不足之处，在今后的教育教学工作中会不 断地充实自己、提高自己。 XX 年语文骨干教师培训总结 在吉首市教育局统一安排 下，在学校领导的悉心关怀下，我非常荣幸地参加了市教 育局教师培训科组织的“吉首市小学语文骨干教师培训班” 的学习。在整个培训活动中，我始终以一名优秀骨干教师 的标准来要求自己，努力寻找自己教学中存在的不足。虽 然五天的时间非常有限，但我的收获却是无限的。 培训紧张而有序，每天匆匆奔走于学习、听课、餐饮 几个地方，时间排得满满的，甚至中午都没休息，晚上还 要回顾一天的培训认真反思写日志、做老师布置的作业。 虽然紧张，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容 丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有优秀教 师的教学展示，有一线教师的经验交流，也有学员的互动 讨论，更有导师的指导、引领。通过短短几天的学习，对 我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有只是的积 淀，也有教学上的反思。 带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是 专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了 我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着 专家们思想的精髓、理论的精华。七月十一日，我们聆听 了孙所的讲座小学语文教学中的训练问题 ，谈论了有效 的语文教学离不开训练等。也从她的讲座中让我领悟到课 堂教学中，要留给学生静心读书的时间。下午，一线教师 麻卫老师就阅读教学，如何打造高效课堂的点滴体会和我 们做了经验分享。从中掌握了一些开展课外阅读的好方法。 七月十二日，州教育局符老师以在语文的家园里安 身立命为题，为我们解读了语文教学的现状和老师们应 该注意的地方及以后努力的方向。他提出的观点：洗去铅 华追求本真、干净的语文课堂;举三反一回归语文 教育“积累”之本，把时间留出来，让孩子们读书吧!无一 不让我有一种一锤敲醒梦中人的感受。他提出的建议：(1) 一课一得(不要“眉毛胡子一把抓”);(2)弱水三千，只取 一瓢(教给学生最有用的东西);(3)学会舍弃(大刀阔斧简化 教学环节);(4)大大方方教语文(敢教，教到位)。条条使我 受益匪浅。 接下来几天，由市里面的几个校长和学科带头人，分 别为我们仔细解读了低、中、高年级的教材特点，重温了 新课程标准。让我们深刻领悟到作为教师，只有心中有课 标才能更好地把握和上好每一堂课。姚校的敢于向教材质 疑，不迷信书本;周校给我们带来的教育信息韩兴娥的“海 量阅读”;刘主任的阅读教学、综合实践活动课的教学方法;还 有彭校的轻松作文。都为我以后的教学指明了方向。 吉首市教育局为我们搭建了一个很好的学习交流与提 高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很 珍惜这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在学习期 间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真 做笔记，积极参与讨论，并认真去完成老师布置的各项作 业。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” 。要 想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理 论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也 是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要 上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的 积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华” ，何来纵 横捭阖，驾轻就熟。 总之，此次小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为 我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然