xx年趣味心理活动总结.docx

XX 年趣味心理活动总结 趣味心理活动总结(一) 为了积极配合学院“心悦青春”趣味心理知识竞赛活 动的开展，普及心理健康知识，保持心理健康，优化心理 素质，激发大学生对心理知识的兴趣，在竞赛以及娱乐中 领悟心理知识的重要性。 活动时间：3 月 22 日 活动时间：3 月 22 日 活动地点：教学区 A403 活动流程：本活动分为三轮，首先通过前两轮比赛筛 选出前三名，最后由该三名同学决出排名。比赛分为抢答 题环节、沙里淘金环节、车轮战环节三个环节组成。本活 动主要以选择题和填空题的形式，选择一些简单易懂的心 理知识题目，其目的是为了普及心理知识，考验我们大学 生心理素养，引导学生树立正确的心理健康观。 活动总结：本活动是我们班第一次举办心理知识竞赛 活动，大家都非常重视这一次活动，努力地为这次活动做 好准备，积极配合班委的安排。在大家共同的协调配合下， 心理知识竞赛取得圆满成功。活动现场充满了积极热闹的 气氛，笑声不断。本次活动不仅唤起大学生关注心理健康、 关注自我的意识，促进大学生对心理知识的了解与学习， 提高大学生的心理素质，提高团结合作的精神，促使大学 生全面、协调发展，还促进学生自我探索，让学生了解自 己，在互助中学会沟通、培养人际交往能力和自信心，消 除交流恐惧等。在轻松愉快的活动中，释放学习中极具的 压力，松弛学生紧张和不安情绪，使平时的学习更加有效。 经过一番激烈的竞争，最终由我们班吴琼获得第一名，并 且将会代表本班参加学院的比赛。经过这次活动，让我看 到了本班的凝聚力，我们就像个大家庭一样，团结一致， 无论什么困难都难不倒我们。在本次活动中大家都彼此加 深了对对方的了解，使活动进行的更加顺利。虽然在前期 的准备工作有些缺乏，但在大家的积极配合下进行的很顺 利。 就算再美的玉也有瑕疵，在这里我总结下这次活动的 不足之处：活动之中考虑不是很周到，在抢答题时有点混 乱;主持人没有考虑到一些问题的难度过高以至于同学们回 答不上来冷场。但总体上同学们表现很好，积极性很高。 我相信以后的活动会越办越好，班委之间的配合也会越来 越默契。 趣味心理活动总结(二) 为迎接“525”全国大学生心理健康日，我院心理健 康工作中心开展了“525”心理健康活动周，举办了系列活 动。我系积极响应学院号召，组织了活动。 医学系辅导员兼心理咨询师杨园老师亲自为学生开展 心理健康教育讲座，年级辅导员积极倡导心理健康活动并 与同学们一起听取讲座。这一系列的主题活动推进了同学 们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保健 意识，对和谐人际关系有良好的促进作用，对即将走入社 会的大学生们有一定的指导。活动过程中学生积极响应， 与杨老师精彩的人生感悟与对我们的谆谆教诲相互配合， 促使本次心理健康讲座完美落幕。现将本次“525”大学生 心理健康教育活动情况汇报如下: 一、广泛宣传，增强心理健康意识 活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列 的宣传，主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期 的宣传工作。 二、认真部署，确保活动顺利进行 讲座在 05 月 15 日晚 kx1-2 准时开展。参加本次讲座 的组成人员主要是 09 级辅导员王玉蓉老师，团总支 09 级 学生干部以及 10 级全体学生。活动现场有专门的服务人员， 与同学们一起为活动顺利进行共同努力。 三、讲座内容 首先，杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。 讲座主题为“碧云与蓝天” 。杨老师主要从个人经历以及感 想等方面来进行讲解，这样更避免了理论知识带来的枯燥 又提高了同学们参与的积极性。其次，杨老师又分别从学 习、生活、工作、人际交往、大学恋情、自我认知等方面 对同学们进行了分析与鼓励。 在学习上，要给自己一个准确的定位，瞄准方向，在 学习过程中要有良好、积极的态度。因为态度决定一切。 在学校要充分利用资源，图书馆是校园的心脏，多读书， 扩展课外知识，要学会正确合理地运用网络，女生不要不 要只把它当做影碟机，男生也要避免把它变成游戏机。 在生活上，注意培养并提高自己的适应能力，既来之， 则安之。对于家庭环境要正确对待所谓的“不公” ，要靠自 己的努力去改变不如意的环境，争取合理的公平。 在人际交往上，要注意建立自己的人际网，多与周围 的同学、亲戚、老师沟通联系，并且这也是学校的资源之 一。学校为我们提供了雄厚的师资力量，良好的学习氛围， 优美 的学习环境，在这里学习和交往对于我们都是一种享 受。所以不要吝啬自己的时间，要走出去，多与人交流沟 通。大学时代不像高中时代那样，只要你学习好就证明你 是个好学生，大学就是一个小型的社会，在这个小型的社 会里你和自己的同伴、老师、领导等还相处不来，试问你 走入社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事相处融洽? 在面对感情问题上，杨老师强调了建立自信的重要性， 要看到自己的优点，坚持自己所拥有的，让我们的青春火 花无限地迸发出绚烂的色彩。 同时杨老师还从男女大学生不同方面的自立自强、自 我规划、自我保护、情感处理四大方面进行深入具体地分 析与阐述。要求大家要学会自立自强;做好自己人生规划的 重要性;从情感处理方面讲述了我们应该如何看待爱情、友 情如何面对情感挫折。 讲座对男女生们在面对以后的人生、情感等方面的问 题都极大的引导作用，也有助于引导广大大学生更加的关 注自身的道德修养、文化内涵、心理健康，从容自信等综 合素质的提高，讲座过程中，杨老师与同学们之间进行互 动与交流，更真诚地体现了老师以及学校对学生心理健康 的关爱，体现了学校对我们的重视。讲座之后同学们纷纷 表示在讲座中受益匪浅，相信该讲座对他们以后的学习和 生活都会起到积极的作用，在以后走向社会后也会时刻铭 记老师的谆谆教导。 这次学院心理咨询中心根据大学生的心理特点，有针 对性地制定主题方案，开展辅导和咨询活动，深受学生欢 迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学 生的参与积极性，推进了同学们对大学生心理健康教育的 认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好 的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们 从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过 程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健 全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展 奠定内在基础。 趣味心理活动总结(三) 随着社会的发展和进步，社会竞争愈演愈烈，这对人 们的心理素质也提出了更高的要求。作为社会的一个特殊 群体的大学生，更是由于学习、恋爱、就业等而承受着巨 大的压力。心理健康对于他们来说显得尤为重要。特别是 在学校接受教育部评估时期。我校学生更应以主人翁的地 位,良好的心理素质为学校”迎评促建”活动贡献自己的一 份力。 因此，我们心理健康学会在校学工处、团委及校领 导的指导与支持下，于 12 月 22 日(星期四)，举办以 “身 心健康、自助助人”为主题的第五届大学生心理测试活动! 现在活动已结束，并取得较好的成果。 虽然活动结束了，但给我们学会带来的是不断的思考。 首先：该活动在学校取得较好的影响，使我们服务到 不少同学.我们举办了如下环节：真实自我趣味心理测试 “我想说的话”心愿墙征集心学祝语签名。.在每个小 环节中，我们学会成员都积极投入。使得活动能够按计划 顺利进行，服务于同学。比如在趣味心理测试活动中，我 们组织各部门成员对本校同学进行心理测试。使同学们对 自己在社会适应能力方面有准确的认识，相信在以后的学 习、生活过程中，他们会以此测量为参考，不断改善自己， 从而实现自己的精彩人生。 其次：本次活动对我们学会以后开展活动具有很重要 的借鉴宣传作用.特别是广场 LED 电视设备的配合宣传工作， 使得各学院学生都能知道活动。并按照个人的需要参与活 动。 再次，虽然活动能够按计划顺利开展。但由于我学会 工作经验不足，使得在活动开展期间出现不少问题。比如： 在 LED 电视的播放中，由于时间紧促，未进行反复调试， 使得声音播放出现了问题。再如：在布置现场中，由于时 间是比较有限。我们前期仅在各教学楼前贴宣传海报，结 果使得很大一部分学生并不知道这个活动。而且，由于海 报内容缺少吸引力。很大部分同学虽然知道了该活动。但 并没有前来咨询。 最后，我们吸取这次活动的经验教训，总结想法：为 下届的大学生心理测试活动作好充分的经验准备.现总结如 下几点:： 一.、 提前请教指导老师，讨论活动，并尽早写好策 划书,交于会长、老师审察。并修改确定方案。 二.、 切实做好前期工作，并讨论活动的具体细节。 而且各个活动细节的责任要落实到位，充分调动每个部员。 如安排人员写好宣传材料，申请教室等。 三.、 利用好开会的机会，组织安排好各部门配合工 作。及时通知活动中可能的变化。 四.、 宣传力度要加大，争取宣传到每个寝室，营造 一个节日的氛围.。 五.、 活动内容不求多，但求精简。 趣味心理活动总结(四) 为不断丰富和拓展我院心理健康教育的形式，大力增 强学生的公平竞争意识和团队合作精神，有效促进学生的 身心健康。由学生处心理健康教育中心主办，健心园心理 协会承办的第五届趣味心理运动会在 12 月 5 日下午圆满完 成。现将有关总结如下： 本次活动在心理健康教育中心黄卫国老师的指导下， 各部门工作准备的相对充分，特别是在前期工作中，由于 天气的因素造成活动一直改期，但在组织工作中准准备的 应急方案很快的解决了这一问题，并且在原有准备的基础 之上，更好的完善了各部门的职责和工作任务，从活动比 赛中的游戏选择、道具准备、人员分工都体现出了各部门 之间的团结协作与良好的沟通。活动进行时，虽然下了点 小雨，但这并没有扰乱我们参与活动的热情，在场的观众， 工作人员的参与热情把我们的活动推向了高潮，从盲人障 碍赛到最后一个游戏无敌风火轮每一项比赛都让同学们感 受到了此次活动带来的乐趣。 通过这一系列生动有趣的团体心理游戏，不仅促进了 学生彼此间的交流与理解，而且培养了同学们相互间的竞 争与协作精神，在丰富学生的课余文化生活的同时，让同 学们在运动中体验竞争，在运动中学会合作，在运动中感 受快乐。 每一次活动看似完满的过程，都会有一些没有做到位 的地方，这次活动让我们有一个很好的经验教训的是： 第一，活动会场布置的有些倡促，人员准时到场的人 数影响了会场的组织工作的安排，安排工作中组织部还需 要做更多的准备，随时要有应变能力，及时做好补救工作。 第二，则是签到问题，由于桌椅的缺少造成秘书部工作无 法顺利进行，时间拖延的过长，影响会场的签到秩序。所 以从这一点秘书部的工作还需要做到细致，不能以小失大。 总体来说，本次活动总体上是成功的，这也为我校 10 周年华诞时日添加了一份精彩的片段，让我们在感受学校 校庆的同时，感受到心理上的愉悦和行动上的动力，同时 我们在收获喜悦的同时，要总结经验教训，在原有的基础 之上，让下一届活动做更多准备，也为不同的活动借鉴相 应的经验，减少失误。相信只要有大家的努力就一定能做 到更好。 趣味心理活动总结(五) 今天是我们来到网康的第八天，每一天的点点滴滴都 让我对这里的孩子们有不同的了解，让我有不同的收获。 还记得我负责的第一个活动是“趣味气球”的游戏。 就是在游戏过程中每个队的队员要两两搭档用自己的身体 把气球挤破，每队分为 10 人，共 5 队。用时最少的队为胜 利，前三名可以获得我们提前准备好的小食品为奖励。普 通的游戏规则，简单的道具，微不足道的奖励，却让大家 全身心的投入其中，玩的不亦乐乎。想想我们大学里的生 活，真的很难有可以让我们去全身心投入去做的一件事， 似乎我们总在抱怨我们的生活太无聊。但是，这里的孩子 们呢?他们能做的就只是整日按时起床吃饭睡觉，没完没了 的体能训练，一个小小游戏就可以满足他们。我只能说， 也许我们是应该向他们学习的。 12 日我们调研的课题是“网瘾少年的未来职业倾向” ， 以访谈的形式对孩子们的未来职业倾向进行了解。让我印 象最深的是，有一个 15 岁的孩子对我说，他以后要去学厨 师，我问他是不是想去做厨师，他笑着摇摇头说“我只是 想以后做好菜给爸妈吃” ，我甚至在那双眼睛里看到了幸福。 那声音一直到现在我还记忆犹新，我被这个 15 岁的孩子感 动了。对，我们都说这些孩子都是有“问题”的孩子，他 们上网、不听话、跟家里闹矛盾，但我相信能说出这样的 话的孩子心是善良的，因为他心里装着父母，想着为他们 去做点什么。每个孩子都渴望父母的关怀，我们如此，这 里的孩子更是如此。 第一次心理素质拓展有一个活动是破冰，这个活动要 求大家把自己依次介绍一遍，并说出自己之前所有人的名 字，在这个活动中共有十人，活动中只有三次提示机会。 很显然，最后一个人的任务是最困难的。活动进行到一半 时，有一个新来学员很难记住大家的名字，活动难以进行 下去，当我对他说可以用提示机会时，他说“机会要留给 后面的人，因为后面人的任务更加困难” ，而这时最后的人 说“你用就行，我自己可以的!”这难道不是团结协作?其 实不管最后的任务完成与否，队员之间能够做到这样团结 地去完成一件事，我们举办拓展训练的目的就达到了。这 些孩子是单纯的，起码在这个活动中他们首先想到的是让 这个任务个更好的