xx年高中教师个人工作计划.docx

XX 年高中教师个人工作计划 导语：一名教师必须有较高的素质，为了尽快的适应 并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。我们需要 做出详细的工作计划。以下是小编为您搜集整理的材料， 希望对您有所帮助。 根据20xx 年广东省中小学骨干教师“三位一体”省 级培训实施方案的指示精神， 20xx 年 x 月 x 日至 20xx 年 x 月 x 日，我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜 奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。在这的 20 天 里。 我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流 学习，在孟老师的指导下，通过课题研究、课型研究、教 学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、 专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业 发展，促进校际交流的深入发展。本着能把先进的教学理 念带回去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制 订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效 地进行。 一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下， 认真参与学校的教育教学活动。 二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规 章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师 学习教学实践，积极与其他学员交流互动。争取多听、多 看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人 的思想水平和业务水平。 三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息， 努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实 践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。 四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务： 1、完成跟岗学习计划; 2、制定个人专业发展计划; 3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上; 4、开发两篇优质教学案例; 5、撰写一篇教学研究论文; 6、写作两个教学设计; 7、完成我的教学风格写作任务; 8、完成跟岗总结写作任务 8 9、继续进行子课题研究 10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课， 做好听课笔记(不少于 10 节的听课记录、3 篇以上的听评课 感想); 11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课; 12、完善自己的档案。认真整理包括公开课或专题讲 座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关 博文以及活动记录等。 在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会， 把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴 的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟 老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起 点。 一、指导思想 本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载 体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以 课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动， 认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育 方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生 全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。 二、目标与任务 本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划 的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研 修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康 发展和老师的持续专业成长。 三、措施及要求 1、注重业务学习，不断提升教师素质。 认真学习和贯彻执行教师职业道德规范 ， 坚决制 止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。 全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写 3000 字的读书 笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教 育教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息 技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功， 坚持人人会利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活， 积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力 争教师人人有文章发表或获奖。按照县研训中心的要求， 认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间， 保证作业的质量，保证考试人人过关;积极参加各项竞赛活 动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级 骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。 2、开展校本研修，努力创建高效课堂。 我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学 为阵地，认真开展校本研修。一是认真学习课程标准，钻 研教材。开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教 材、感知教材、理解教材，树立课程意识。认真通读所教 学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教 学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读， 认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主 线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。 在钻研一节课的内容时，应认真分析本节课在本单元中所 处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点 融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培养性目标与 发展性目标。二是要优化集体备课。进一步优化集体备课 的程序和方式。要在集体备课的基础上开展好课前复备和 课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课 业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休 息、锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。集体 备课按照县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活 动时间不少于一小时。 。中心发言人要学习并领会课程标准， 树立课程意识，准确地把握课程标准在本年段本年级尤其 是本学期的要求，认真钻研教材，分析学情，设计出与实 际相符合的教学思路，以引领其他成员;集体备课的其他成 员要认真结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高 课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到“三 定四研五统一” ，要严格按照集体备课的程序开展活动：三 是深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看 “课堂达标”活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合 格率达到 100%，优秀率达到 60%以上。通过“专家引领、 组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的不足、问 题进行整改，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结 构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。二月底， 以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的 教学内容实行集体备课;三月，三、四年级各个研修小组分 别选择磨课教师借班试教，全组老师均要参与听课、观课、 议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查;四月份， 聘请县研训中心研训员进校听课指导。聚焦课堂，改进课 堂，加强教学细节研究，提升教学能力，优化课堂教学策 略和结构，以此推进创优课堂教学活动的深入。四是切实 完成好校本研修相关任务。每位教师听课不得少于 15 节， 新进教师听课不得少于 20 节，研修组长听课不得少于 25 节，听课后要及时点评。研修小组要组织好 8 次以上的研 修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，互相学习， 彼此促进，共同分享成功的经验。要积极推介组员的研修 成果，每个月要保证向“长阳教育资源网”和学校网站各 上传一至两篇稿件;一学期里，要力争在长阳教育上发 表一篇文章以上。发挥教师专业成长报告册的管理和 导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究， 多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿， 报告 册完成的合格率达到 100%。五是认真开展组内特色活动。 认真开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新 颖活泼，过程扎实，效果显著。确定组内研究方向,围绕 “如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入研究，努力 提高教学效率。本学期，结合三、四年级学生实际，开展 数学计算题竞赛活动，提高学生计算速度和准确性，从而 提高学生的计算能力。组织学生参加全国“希望杯”数学 邀请赛，培养学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学能 力。 3、坚持德育为首，努力推进德育工作。 按照学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、 全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校 结合、面向社会的德育教育之路。要大力加强学生的行为 习惯养成教育，培养学生的十个基本习惯。深入开展弘扬 和培育民族精神活动，不断增强德育工作的针对性、实效 性。扎实开展各项行为规范的训练活动，确保小学生日 常行为规范教育的落实。全面贯彻教育方针，积极推进 课程改革，促进学生全面发展。 四、主要工作安排 二月 1.制定校本研修小组工作计划 2.制定个人教学工作计划 3. 现代化学校创建：各年级确定上课内容 4.组内研修活动 5.每周一次集体备课活动 6.教学行为及教学常规检查 三月 1. 现代化学校创建：各年级认真备课，磨课 2.组内研修活动 3.每周一次集体备课活动 4.“课内比教学” 回头看活动 5.教学行为及教学常规检查 四月 1. 创建高校课堂：高效课堂达标课评估 2.组内研修活动 3.每周一次集体备课活动 4.教学行为及教学常规检查 5、参加全国“希望杯”数学邀请赛 五月 1. 组织三四年级计算题竞赛 2. “打造高效课堂”和“课内比教学”活动总结 3.组内研修活动 4.每周一次集体备课活动 5.教学行为及教学常规检查 六月、七月 1、教学工作总结 2. 教科研成果统计 3. 校本研修小组总结 4. 各科考试、考核、评价，填写成长记录袋 一、主要工作： 1、加强教师队伍建设。 本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄 弱环节，增强全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好 的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为 学生尽心。 第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和 教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工 作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平 等竞争。 第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状， 从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结 为基础，形成合力，共谋发展。 2、坚持教学常规管理，使之规范有序。 备课。 老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中 有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、 体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔 或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表 等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导 等簿弱环节。 上课。 课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字 母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表; 正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。 即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环 节(也可参照新课程标准)。 “内容”能针对学生实际;符合 课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、 生生互动” ，气氛民主且教师要加以适当的管理;把握重难 点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要 有闪光点，并能暴露学生存在的问题。总之，要使我们的 教育教学方式受到学生的喜爱。 作业、试卷。 作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。一次作 业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教 研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设 置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记 录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学 生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲 工作。 听课 听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用 正楷字体书写(最好是黑笔书写，