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XX 年社会实践报告辅导班 通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新 观念，吸收新 的思想与知识。欢迎阅读本文，更多优质内 容，欢迎关注网。 XX 年社会实践报告辅导班 导论：社会实践作为我校培 养学生综合能力的一种重要手段，对学生个人的成长和发 展无疑具有重要意义。因此社会实践作为三种经历之一， 成为我校培养和发展人才的一种重要途径。因此学校鼓励 和帮助学生积极参加社会实践活动，并表彰在社会实践中 有突出表现的个人和团体。通过社会实践，学生增强了对 社会的认知程度，走近了社会，也更加了解了社会，为以 后走向社会奠定了基础。同时也使自己有了努力的方向和 目标，努力培养自己动手能力和社会实践能力，及时将在 学校中所学到的理论知识转化为能力和经验，巩固知识的 同时也促进了动手能力的开发。 这次暑假的创办辅导班真可谓是历尽诸多磨难。一开 始策划的时候就已经做好了心理准备，这次行动肯定不会 是一帆风顺的，中间肯定会有许多想不到的困难。我们在 七月五号就匆匆忙忙的来到了我们那个县城郓城。刚下火 车我们就发现了严峻的形势。现在这里的辅导班市场竞争 真是挺激烈的。据保守估计怎么也不下十几个，而且还有 另外重要的一点就是他们早就动手了，有的甚至已经一个 月前就着手宣传了。我们不禁心中一凛，看来我们是下手 晚了。没办法，我们现在能做的只能是想办法补救。于是 我们决定首先深入敌后了解敌情，正所谓知己知彼百战不 殆。我们冒充一些想要报辅导班的学生，向他们了解了他 们的情况并要了些他们的宣传单。综合了几家的信息之后 我们发现他们的收费相对来说是有点高，我想我们可以充 分发挥我们的价格优势。另外我们也要打出我们的特色就 是大学生办辅导班相对那些老师来说我们有更丰富的经验， 毕竟作为过来人我们刚参加高考一两年，我们更多的是可 以给这些学生提供学习经验和学习方法和技巧。这些相对 于老师填鸭式的教育是有很好的竞争优势的。我们要有自 己的特色并把这些特色突出出来。想好这些我们就马不停 蹄的制订了我们自己的方案。但问题又接踵而至了，资金 问题比较棘手，刚来没多长时间就已经把身上的钱花的差 不多了。现在已经没有钱来打广告了。没办法，只能先向 同学借了。勉强借到了钱之后终于我们把自己的广告宣传 单和条幅大的海报搞定了。 接下里就是分发广告和张贴广告了，这中间又有很多 的曲折。我们到处分发广告和张贴广告几乎转变了大半个 郓城。并且我们还在一些初高中校门口摆摊设点设立固定 报名处。可惜的是我们在校门口的时候竟然没有招到一个 人，我们那时候郁闷不知道到底问题出在哪了。一连好几 天都没有固定的报名的。其实，最艰难的时候是这几天下 大雨的时候，瓢泼的大雨将我们的衣服都打湿了，每个人 都很狼狈不堪的样子，但是我们都没有一人退缩，把招生 的桌子搬到了公交的广告站牌下继续避雨坚持着，哪怕能 招一个人，我们也不会轻易的放弃要知道这几天我们的钱 也花的差不多了。这时候竟然没有确定报名的，这时候我 们的心理压力可想而知。我们进而对我们这件事产生了怀 疑，到底是哪出了问题。我们到底该怎么办难不成要放弃 了吗?不行，坚决不行，这样的话就前功尽弃了。于是我们 就相互鼓励着再继续撑几天。过了几天后，渐渐的，也许 是有滞后效应，报名的电话陆续打了进来，我们当时那个 兴奋啊。辛苦多日终于收到成效了。接下来虽然租房子什 么的也遇到了一些困难，但有了先前的考验，我们也变得 成熟多了。 做完之前的一切工作后，我们精心制定了我们 的授课计划和内容。在开学的前一天，我们逐个打电话邀 请家长和学生前来试听，并与他们面对面的坦诚交流和沟 通。没想到当天的交流非常的成功，家长对我们都很放心， 临走时还千嘱咐万叮咛的，让我们一定要教好他们的孩子， 看着他们远去的背影，我首先想到的是可怜天下父母心， 我们都暗暗下决心，一定要尽全力教好这些学生，让父母 放心。我们会努力的! 在随后教课的日子里，为了节省开支，我们边教课边 自己做饭生活，自给自足，不亦乐乎。上课期间，我们耐 心认真的辅导每一位学生，和他们就像朋友兄弟一样相处， 得到他们和家长的一直好评和认同，有时我们还一起用餐， 家长也不辞辛苦的给我们送来了西瓜。我们就是在这种相 互信任的基础上度过了愉快的学习生活。临走时，我们和 学生难以惜别的心情真是难以言语。 都说大学是半个社会，的确，大学里相比原来的初中 高中，确实是有很大的不同之处。当然这是建立在大学提 供了良好的机会来让学生能够直接或间接接触社会上的。 如果单纯的校园生活还不足以能够跟社会相提并论。比起 社会，大学里玩的那些个东西只能算是小儿科。大学的重 要性就体现在这了，这就相当于一个将来走向社会的踏板。 初高中的时候哪来的机会去社会上搞这些社会实践啊，天 天不是学习就是学习的。而大学里就不同了，大学里首先 给我们提供了足够的时间，让我们有时间有精力去完成这 些实践任务。其次，学校还采取了诸多措施来支持和鼓励 大学生走向社会去亲身实践参与到具体的社会活动中去。 眼高手低似乎是人的通病，不经过亲身的社会实践是不会 深刻体会到社会的艰辛的。许多在原来看来应该挺简单的 事情到时候就不是那么回事了。许多时候不亲身经历一下 是不会又那么深刻的体会的。到了社会上，许多问题不是 你想象的那么简单，人心不是都像你自己心里想象的那么 单纯，同时你也不能片面的以自己的要求来要求别人。每 个人和每个人是不一样的，当你要做一件事的同时，你要 想到这件事对别人有什么影响，会产生什么后果，多方权 衡利弊一下。走到社会上，你会面临许多意想不到的困难， 这些困难在一开始你可能连一点心理准备都没有。而当困 难突然降临到面前的时候，你就会发现原来所想到的那些 情况，原来所做的那些准备都是那么的苍白，那么的无力。 这个时候能做的就是选择去沉着应对。遇到这些问题虽然 是我们所不想看到的，但问题既然摆在了我们面前，我们 只能去解决它，逃避是没有用的。当处在那种境地的时候， 我想着或许就此放弃或许就没有什么可以心烦的了，退一 步海阔天空。我也想过就这样放弃算了。但反过来想，就 此放弃或许是最轻松的了，但是不是有点可惜呢，是不是 原来的努力就这样白白付诸东流了呢!要是就这样放弃了， 以后肯定会后悔的。要是不给自己留任何遗憾，那就去解 决吧，继续坚持下去。即使到时候真是实在坚持不下去了， 那就没办法了，但这至少算是一次宝贵的人生经历，至少 没有遗憾。我这次算是深刻体会到了不到最后一刻是千万 不要放弃。我从没有像现在如此对这句话深有感悟。许多 时候看似已经没有前景了，此时似乎已经山重水复疑无路 了，但是这是否就没办法挽回了呢，不是的，这还没有到 最后，我们还不能放弃。再坚持一下，再坚持一下或许就 会有柳暗花明又一村的机遇出现。不到最后一刻千万不能 放弃，我相信这次的经历肯定会成为我人生中非常宝贵的 经历。 现在大学生相当缺乏的是表达能力，这种情况对于很 多大学生来说确实是相当头疼的。在大学里或许由于这样 或那样的原因，大部分学生都没有足够的机会能够让自己 得到锻炼，特别是当自己面对着公众发言的时候。这需要 足够的勇气和锻炼，相信如果一个人人有意提高自己的临 场表达能力，那么经过一段时间的努力之后肯定会有很大 提高的。我就是想通过这次社会实践，就是通过向这些初 中高中生讲授课本知识，同时结合自己当时的学习经验和 技巧，把这些有机的结合在一起。通过这些与学生们交流， 以及将自己所原来学到的知识尽最大可能的传授给这些学 生。这样做可谓是一举两得了，在辅导这些初中高中生使 他们提高学习水平的同时，也使得我们这些大学生的能力 得到锻炼。或与大学里确实没有足够的机会让我们能够这 样当众将自己所了解的所知道的有条理有组织的讲出来。 这是需要能力的，这需要一些机会来锻炼。当然，这也是 需要一定的文化储备。有储备才能有产出。 这次对初高中学生的辅导中，我也发现现在山东的中 学生教育相较原来是有一定的改善的。想想我们当年那时 候可是完全的应试教育，一切都是以考试为中心的，一切 都是为考试服务的。现在山东教育可算是有了一定的改革 的，现在大张旗鼓的素质教育改革还是收到了一定的成效 的。现在中学生相比我们那时候看算是轻松多了，虽然压 力不一定有什么减少，但至少学校氛围上是有所改善的。 现在初中都有双休，晚上不上课。而高中呢，则是每周末 都有了充足的时间。不过现在虽然是提出了素质教育，但 距离取得具体时效还有一定距离。诚然，每次改革是需要 时间来检验的。山东形成这种如此严峻的学习压力不是一 朝一夕形成的，同样，要想改变也不是能立即就能改变的。 都说山东是教育强省，这是由各方面原因造成的。身处其 中的学生是深有体会的，这是由高压重负造就的。一批批 的山东高中毕业生都是这样历练的。同时这也造就了一种 尴尬局面，就是山东学生相对其他省份学生来说有点高分 低能。平时在学校里根本就没有课余时间来发展其他的兴 趣和爱好。这种情况或许在高中还没有显现出来弊病，但 到了大学就显现出来了。在大学里要说拿奖学金，成绩好， 那可以说山东学生占据了一席之地，但说到其他方面比如 组织个活动，表演个才艺，动手和社会实践能力什么的， 山东学生就有点捉襟见肘了。这对山东学生来说确实是比 较尴尬的。所以山东教育要想从这个境地摆脱出来就得进 行改革了。改革势在必行。当然这不是一朝一夕的事情， 需要几年甚至几十年的努力。现在山东教育厅也开始重拳 出击了，不准周末补课，不准寒暑假补课，不准公布高考 成绩，保护学生隐私。也相应的采取了相关的措施。 在这次辅导班临近结束的时候我们不得不考虑利益分 配问题了。虽然钱挣得不多，但总得制定一个合理的分配 方案才行，得让每个人都信服。况且这些老师都是我们原 来的高中同学，这个问题必须妥善处理，不能因为这件事 伤了同学之间的和气。钱挣多挣少都不重要，最重要的我 感觉还是同学之间还能保持良好的十分纯洁的关系。这是 首要考虑的。幸亏还好，我们制定的利益分配方案总体来 说还算可以，最终没有出现太多的不如意，结局还算圆满。 在这次辅导中我确实学到了些原来所从没有考虑到的 东西。在学校里和在社会上是不一样的，完全的不一样。 因为在学校里几乎不怎么涉及到关于利益方面的问题，每 个人都可以融洽相处。但一旦到了社会就不同了，社会上 涉及的问题可谓是多种多样，有很多时候很多问题是自己 原来从来没有考虑过的，原来从来没有想到的。这次经历 也使得我对社会有了初步的了解，社会不是像学校那么的 单纯，人心也不像自己想象的那样，永远不要总是以自己 的眼光和角度来看待事务和处理事务。自己原来的社会经 验是严重的不足，这和别人比较一下就可以很清楚的看出 来。社会经验不足，每次遇到一些问题的时候总是会觉得 到底因该怎么处理呢，没有经历过类似的事件，处理起来 就感觉无从下手。一旦自己决定好怎么做了，等处理完之 后有时候会感觉当初怎么会这么处理呢，太不恰当了。如 果要让自己在处理一次的话肯定有比这更好的应对措施， 可惜事情已经发生了，再后悔也已经来不及了。没办法， 不过这也算是有了宝贵的经验，以后如果在遇到类似的事 情之后肯定会比原来从容的多。这就是经验的宝贵。这就 是走向成熟所必须经历的过程，只不是有些人走向成熟所 走过的路径较短，而有些人付出的代价较大而已。但不管 怎么样，没有人会不劳而获，也就是没有人会不经历事情 就走向成熟，这都是时间和经历所历练出来的。没有人会 随随便便就轻松拥有这一切。我们能做的就是通过一次又 一次的历练和磨砺而逐步走向成熟乃至成功的。 的确，经过这次创业，我们体会了痛苦、悲伤、成就 和满足，我们学会了坚强，当我们经历风雨走过坎坷后， 我们变得更加的从容、睿智，经历了困难我们的人生路会 越走越好。 XX 年社会实践报告辅导班 摘要 无论在农村还是城市每逢寒暑假辅导班都是很受家长 和学生欢迎的，农村的补习班招生点在大街上是随处可见， 而且进入学习的学生人数很多，大部分补习班都是招在校 大学生担任老师。但是补习班有数量的优势，可教学质量 很难保证，老师的教学责任心不够强。家长选择补习班很 盲目，没有筛选考证，主要目的似乎不是能否使孩子学到 东西，而是能否保证孩子的安全。越是远离城镇的村子， 补习班就越近似于托儿所。 大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会， 接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是大学生全面 素质提高的重要环节，是促使大学生投身改革开放，向工 农群众学习，培养锻炼才干的良好渠道;是提升思想，修身 养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实 践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想 与知识。 关键词： 自主创业 辅导班 数量 教学质量 盲目 前言 作为一个 21 世纪的大学生，社会实践引导我们走出校 门，走向社会，积极地了解社会，使我增长了才干，提升 了素质;同时，社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感 情，拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野， 让我明白社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的 天地里，我们的人生价值才能得到体现。 这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长 的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的 能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以， 作为安师一名工商管理学院学生的我，在这个暑期中进行 了一次辅导班创业实践活动。在一个多月的暑假生活中， 为了更好的了解社会，响应“中国梦，安师梦，我的梦” 的号召;也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三 十多天的时间组织了一项名为“文博教育辅导中心”的社 会实践活动。现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结， 作为大学一年级暑假的社会实践报告。 实践时间： 201x 年 7 月 15 号 201X 年 8 月 23 号 实践地点： 遵义市南白镇 实践对象： 小学、初中、在校学生 实践动机： 在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后， 我认为：自己办辅导班是一份切实、有价值的方案。作为 一名安阳师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业， 但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。 我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的;同时，如何出 色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本 着这样一个向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活 动。 实践目的： 对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并 使学生对即将学习的新知识作初步预习了解。同时使自己 在创业过程中体会成功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、 人生观、价值观，为自己今后创业打下坚实基础。 实践准备： 作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我 一个人完成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选 取，一是所选取的地点必须安静优雅;二是要有足够多的教 室，因为我们施行的是小班制教学;三是还要降低成本;四 是要方便学生上学，尽量避开集市区，为学生安全着想。 所以综合考虑下来符合我们要求的地点少之又少，再其次 是教育局规定假期严禁补课，所以我们不能去租教室，这 无疑给我们带来了更大的障碍。 在接下来的过程中，我不断和我的同学们商量，最终 把地点定在了安阳市殷都区王二岗村、安阳市北关区西见 山村，当定下来的时候其实我还是有很多担忧。临近大学 期末考试了，学习紧张，但是我还是得挤时间去做宣传工 作，在这里，我最想感谢我那些同学的家长，虽然我的同 学远在外地，但他们的父母确为我们的辅导班做出了不少 努力。此外，我的决心和努力也被许多的家长看到，他们 的咨询和给我的建议让我信心百倍地坚持下来。更重要的 是让我深刻意识到只要你努力，没有什么是你办不到的， 一个人的潜能是无限的。 7 月 14 日我在周围的几个村子里发放张贴印刷的宣传 单页，同时向家长详细讲解文博教育辅导中心情况及师资 力量，并且利用村委广播宣传。散发了“文博教育辅导中 心”广告之后，我们很快接到了许多家长的询问，并陆续 登记好学生姓名和联系方式。文博教育的其他工作人员布 置教学设施，有桌椅，黑板，粉笔等。我们是利用家里空 间最大的房间来当教室。我们向学校借标准用桌椅共 100 余套。经过我们大家 7 天 7 夜的不屑努力，文博教育中心 两个学校一共招收了 60 多名学生，涵盖了小学、初中及高 中。7 月 7 号上午结束招生后我组织分配了各个参与同学的 任务，其中我具体负责王二岗村文博总校初中学生的数学 及英语辅导工作。会议结束前我们再次学习了“文博教育 辅导中心活动会员条例” 。 实践过程： 经过一系列的准备工作，7 月 15 日辅导中心正式开课， 这天我们迎来了 60 多张不同但却洋溢着同样青春活力的笑 脸。面对着这些面孔，我们忘却了宣传期间起早贪黑，挥 汗如雨的辛苦与疲惫，我们的教员各个精神饱满、士气旺 盛，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。 我们的教学安排是主要科目为数学、语文、英语、物 理、化学。小学同年级的坐在一起，初中的学生在另一间 屋子里。课程安排是上午为数学语文，下午是英语及课外 活动。上课时间是周一到周六上午 8：0011：00，下午 3：006：00.一节课是 45 分钟，每天下午放学时，每个学 生都有作业。每周六上午是考试时间，把一周学的东西考 查一下，看孩子们掌握的怎么样。下午让孩子们看一部有 意义的电影，星期天一天的休息时间。 教数学英语算是不难，毕竟通过这些天我们细致地备 课，应该没问题，可是对于第一次面对二十多学生，没有 教学经验的我们，也是一大挑战，难免有些紧张，但是这 些天我们各位老师已经细致地备好了，看着一群孩子们认 真的表情，一双双对知识渴望的眼睛，突然感到把自己的 所学教于他人是一种很特别的幸福。于是我鼓励全体教师 说：“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你 们的，我们大家一定能做好” 。接下来的时间里，在我和大 家沟通的过程中，我发现我们老师都很快地和学生融为了 一体，他们亲切的叫老师哥哥姐姐，学生们的陌生感和老 师的紧张感很快消失了。看着孩子们天真浪漫的双眼，我 们深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自 己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至 浸湿了了短袖，我们才明白老师是多么的辛苦。我们的许 多教员脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的沙哑了，生病 了，但还是得不顾一切地坚持到下课。 农村里的孩子们在上课的时候表现的都很好，因为我 们是小班教学，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英 语的时候，低年级的几个学生刚开始接触英语，感到有些 生硬，但大孩子们的学习激情为他们起到了很大的帮助， 他们很快对英语产生了兴趣。每当我们共同读英语单词句 子的时候，孩子们响亮的嗓音总是能传到大街上，家长们 都感到很欣慰。由于我们每位教员都很尽心，孩子们也很 用功，孩子们的成绩提高显著，从开课第一天一直到第 8 天不断有家长送孩子来我们这里，其实有好多孩子都是从 其他地方的教育机构来的，我们文博教育中心的名声开始 在附近传播开来。俗话说“人怕出名”就是这个道理，文 博教育发展到今天这个局面是我们每一位教员辛勤奋斗的 结果，我们感到无比自豪与骄傲。 学生上课的积极性比较高，思维比较活跃，当我上新 的内容时，学生眼中会有对知识渴望的光芒在闪耀，据了 解农村学生英语水平普遍比较差，英语基础在同年级中差 别比较大，我们发现很多小学高年级的学生连最基本的 26 个字母都不能够默写出来，六年级的学生竟然不会朗诵三 年级的课文。学过的知识第二天就还给老师了，一放学就 玩，家长几乎把学业上的所有责任和成效全归于老师和学 校。 在很多方面，我们不得不承认学生自身的努力还不够， 但是从另外一个方面，我们也认为学校也负有很大的责任。 比方说，英语教学基本上是从小学三年级开始，但是在我 们的调查访问中，很多学生都表明他们三年级根本就没有 上过，有的学生是从五年级开始学习英语。即使是这样， 老师也不能够按时的给他们上课，因为老师如果进修的话， 学校就根本没有英语老师了。而且教师的教学专业性不强， 一个老师任多门学科教学。据学生反映在校老师教学模式 呆板，有的只是应付了事，一学期上完课，该课任师竟然 连拿粉笔的次数几乎都是可数的。 在教学实践过程中我还发现农村教学出现的一些问题， 有父母在身边辅导功课，有良好早期教育的学生接受能力 快，基础好，性格多数活跃型的，没有父母在身边的学生 性格比较胆怯，面对陌生环境有畏惧的心理，记得有个三 年级的小男孩早上由姨妈带来报名，他姨妈走后一个人就 坐到没人的角落不说话，好似害怕别人发现他，我走过去 和他聊了两句，他竟然哭着要回家。但经过几天的相处， 他渐渐才活跃起来。其实这种现象不能忽视，我认为早期 教育是孩子成长过程中一个重要的环节，是性格塑造的关 键时刻，也是大脑发育的关键期。在孩童时代，孩子的价 值观，人生观，性格以及多方面的生活习惯都还没形成， 而此时起引导作用的就是孩子最亲的人，那样孩子比较有 安全感。我并不反对把孩子丢在爷爷奶奶身边，因为现在 就业压力很大，为了家庭生计，很多家长也是无可奈何的。 我们也很奇怪的发现，农村的家长似乎比城市家长更加溺 爱自己的孩子，尤其是爷爷奶奶得溺爱程度更明显。在家 访中我们也了解到了原因，就是传统封建思想的根深蒂固， 扎根于老一辈的思想中，孙子是自家香火，好好读书，考 大学，就是他们为孩子安排的一条光宗耀祖之路吧。所以 农村教育的落后，在一定的程度上家长也负有很大的责任。 在正式上课之前，我们给家长讲过如何教育孩子的方法， 希望通过这种方式能够给农村家长一些好的启示。但是， 这种好的想法很快被家长的漠然打破，他们对一些教育方 法根本就不在乎，他们更希望我们对学生负起全部的责任。 甚至有的家长对我们说，我把孩子就交给你们了，只要你 们不把孩子打成残疾，搞丢了，我就不会去找你们的。当 时我们就征了。后来我们发现家教，补习班是普遍存在于 那的，而且家长不论出于何种原因，只要是与学习有关， 家长都是毫不吝啬的投入，在报名时摸着一些皱巴巴的钱， 我不知道自己的心情是欣喜还是心疼，但是家长都很盲目， 无论我们如何游说都比不上邻居的一句认可。把孩子送去 补习班的原因就是别家孩子都去了，看到这种现象我很开 心，因为不论城镇还是乡村，家长对教育的重视程度是令 人欣慰的，但是盲从跟风的投入不加以认真科学思考的态 度我不太认同，因为如果运气不好，盲从只会耽误孩子。 另一方面,在任教老师虽然都是大学生,但是他们传授知识 的热情是不亚于职业教师的,只是我们都缺乏经验和方法, 毕竟只是一次教书实践,很多东西我们都处于摸索阶段,所 以一个月下来,感觉有些内容的讲解时事倍功半。有些教师 的责任心不是 很强，上课没有完整的教学计划，几乎很少 备课，感觉有时是敷衍了事。但 我个人感觉，这一个月的教书时段是可以达到双赢的 效果的，把这也当成我们自己的一堂课，努力教好，解决 遇到的难题，其实自己也可以学到很多东西的。我就感觉 低年级的学生上课不能像高年级那样注重逻辑思维的推敲， 小学生上完课课后是不会复习的，所以尽可能让他们在课 堂上消化掉，讲课注意课堂气氛，我感觉一个成功的老师 不是自己讲了多少，而是学生学了多少。 我的授课原则是轻松快乐有效的学习，争取让每个孩 子都有表现的机会。课堂上，游戏与娱乐并行，寓教于乐， 在玩中学。、分组练习，小组长领读。、学得快、记 得准的学生领读。争取让每个孩子都有表现的机会。、 通过画画、游戏(例如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并 练习阅读。、通过比赛读、轮流度、角色扮演、情景模 拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。 、通过学习唱歌来放松。课上活跃课堂气氛，充分激 发学生学习兴趣。课下，及时与同学交流，纠正他们的错 误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。 孩子们终归是孩子，他们拥有一颗天真的心，遇到什 么问题还是“自我”还是起着主导作用。为了跟孩子们处 理好关系，我们和孩子们以朋友关系相处，打成一片。这 样可以从孩子们的需要出发，充分理解他们，把握学生情 况，全面掌握学生动态，做到一切真的是为了孩子。爱玩 是孩子们的天性，尤其是小学生，所以我们迎合学生们的 兴趣开展了多项活动，并想通过这些活动增强班级凝聚力。 例如一些益智游戏，在比赛过程中，大家都积极表现，尽 管有的时候为了争夺名次，但是在最后的握手过程中，结 果似乎只是一个单纯的数字，而友谊是最值得珍惜的，这 就是我们想要告诉他们的。而在班会方面，我们进行了一 次知识竞猜主题班会，在那次班会上大家的思维活跃，各 小组之间竞争非常激烈。这些活动很好的体现了学生们好 胜好动的特点，在这些活动中我们也感受到了学生们的聪 明可爱，同时体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有 你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重与信任。 做到“爱”与“严”的结合，有时候不得不跟他们生气， 可是有时候又会遇到惊喜，对学生的爱一定要有个度，而 且必须跟严相结合，该严的时候就严，只有这样学生才会 理解你的爱。 我们的这次实践使他们天真无邪的心荡起一层淡淡的 涟漪，带去一些小小的幸福和开心，让他们懂得其实每个 人都可以有愿望，即使那些愿望在他们现在眼里看来有些 遥远，也要努力去追求自己的愿望，并且为了这个愿望而 努力奋斗。 在课程结束的前一天，我让每个学生写了他们各自在 文博教育辅导中心的感受和收获，看着他们真实心声的流 露，有说不出的感动。看到他们的成长，让我们每位老师 心中都充满了说不出的喜悦。在其中很多同学都写到谢谢 老师，老师您辛苦了，我们爱你们，还有的低年级的同学 给我们写了两首短短的歌。所有的这一切深深的印在我的 脑海里，每当有空之时，我都会拿出他们给我们写得这些 东西，每次看，感受都不同，但相同的是都能让我回想起 他们一张张天真可爱的脸。 我们的结束是在欢声笑语中结束的，在辅导接近尾声 的阶段，对学生们进行了测试并和他们照相留念，目的在 于深入了解学生在这一个辅导过程中的收获所得，并将真 实情况适当的反映给学生家长开家长座谈会，以帮助孩子 在以后的学习中更好的取得进步。时间匆匆而过，我们每 个人度过的方式不一样，不同的是我们的方式，有的充实， 有的虚度。而这次实践活动，让我们充实起来，让我们收 获不少。 实践总结与感悟： 通过这次辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的 实践也让我们的暑假生活非常充实，丰富多彩。这是我第 一次办辅导班，我用心的付出，得到了家长的好评，收获 了团结和友谊，见证了我和孩子们的成长。但是我同时也 收获了经验和教训，辅导班开办过程中的一些失误也是我 们来年要改正的，比如在课程设置上我们应针对每个学生 的具体情况，这样才能更人性化;比如我们应该更多的与家 长交流，更好的促进学生各方面的发展这些都深深的印在 我们的脑海中，我们将奉之为难得的经验铭记于心，生活 是公平的，哪怕吃了很多苦，只要坚持下去，一定会有收 获，即使最