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XX 幼师师德师风工作总结 4 篇 幼师师德师风工作总结 通过学习做研究型教师 、 奠基中国-教师有爱与责任 、 中小学生心理健康教育 ， 并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特别与形势， 使我对师德师风有了进一步的了解。 我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身， 而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育 事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业， 因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道 德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂” 。 师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师 德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特 征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表” 、 “以身 作则” 、 “循循善诱” 、 “诲人不倦” 、 “躬行实践”等，既是 师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。 在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人 类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学 习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书 笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 教师对学生的爱，简称为“师爱” ，是师德的核心，即 “师魂” 。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热 爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更 困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回 报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是 一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育 学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其 师” ，从而“信其道” ，也正是在这个过程中，教育实现了 其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生 接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生， 他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的 角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是 我对他们关心太少了,作为一个物理专职教师，要在完成教 学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为 我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。而 在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一 行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的， 它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学 工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们 健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也 是教师育人的场所。 教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学 生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时 加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在 生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的 亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受 学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的 体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必 要的。 教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共 同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿 烂的工作。 幼师师德师风工作总结 古语有云：“师者，所以 传道授业解惑者也。 ”转眼间，走进幼儿园工作快一年了， 一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回 到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不 得更何况是这些懵懂的小孩子了。 “他山之石可以攻玉” ， 于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法， 秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。 我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少， 但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一 个普通幼儿教师存在的价值! 今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习， 进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名 幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要 有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师， 德高为范。 ”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有 高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿 戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做 一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表 率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。 孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要 从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好 心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的 把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这 就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心 态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利 拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干 实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱， 刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就 是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园 的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我 有一个 7 岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关 怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在 生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种 喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是 母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所 有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热 忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、 快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上， 还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不 好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 幼师师德师风工作总结 作为一名人民教师，要诚 信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名 利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以 人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学 习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教 学技术和手段。 “教书育人，教书者必先学为人师，育人者 必先行为示范” 。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。 ”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师 德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此 次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会： 一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于 党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入 到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计 名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的 本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好， 但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的 教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作 为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心 学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到 “三心俱到” ，即“爱心、耐心、细心， ”无论在生活上还 是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生， 更是要“特别的爱给特别的你， ”切忌易怒易暴，言行过激， 对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发 现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习 的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一 言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生 带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出 榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要 求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则， 才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务 素质的提高是现代教育 发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们 的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有 更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育 技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导” ， 推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开 展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程 中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质， 才能适应时代对我们提出的要求。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求 自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生 服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难 做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人， 崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养， 才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神 的高素质人才 幼师师德师风工作总结 时光荏苒，紧张而又忙碌 的一个学期又结束了，在这一学期里， 我们八年级组在学 校领导的关心和帮助下，全组老师克服重重压力迎难而上， 用满腔的真诚和科学的态度走过了这个学期。在这一学期 里，我们八年级组创建了一个和谐团结的集体，全体成员 勤奋工作、努力向上，我们不但如期完成了开学初计划中 的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得 了一定的成绩。为了进一步提高教育教学工作，提高自身 素质，促进学生全面健康发展，现将一学期以来的工作总 结如下。 1.通过加强政治学习，努力提高本组教师的思想素质。 一学期来，本组教师能够根据学校要求积极参加政治学习 和业务学习，以育人为本的思想为指导，认真贯彻落实学 校“担当责任，享受成长”的办学理念。 平时通过积极阅读报刊杂志、互联网、电视等多种媒 体进行学习，认真做好学习笔记，促进了本组教师的思想 素质的提高，坚定了教师们从事教育教学工作的信心和责 任感。全组教师团结和谐，教学与管理走上了良性发展的 轨道。 2.认真贯彻学校工作例会精神，进行自查，开展批评 与自我批评，揭摆自身不足，并积极整改，提高管理水平， 树立服务意识。 3.加强教师师德师风建设，认真落实学校“抓教风， 带学风，促校风”的德育工作思路。 1.坚持教学常规。一学期来，我们全组老师都能够做 到超周备课， 做到没有教案不上课，杜绝一切教学事故的 发生，并能按照学校的要求做到各项教学工作认真负责， 没有旷课的现象，并且坚持听课学习。在常规检查中，全 组教师备课、上课、听课、批改、辅导等都能达到学校的 要求。 2.加强课程资源与课堂教学整合研究。年级组教师能 根据自己的学科特点，利用网上的资源库，积极探索课程 资源与课堂教学的整合，极大的丰富了课堂内容，增大了 课堂教学密度，有效地提高了课堂教学效率。 3.有效推进新课程改革，通过集体备课，交流课改经 验，研讨课程改革，提高了新课改的水平。 4.做好每月阶段性测试以及期中、期末的准备工作、 判卷工作、成绩登统工作，都做得准确，及时。特别是组 织全年级同学参加生物、地理、信息技术的结业考试，这 是学生们第一次参加类似于中考规格的正轨考试，同学们 都能严格按照要求认真复习，仔细答题，及格率和优秀率 较往年上了一个新台阶。 5.开好年级组质量分析会，做好每次考试的分析工作， 在年级中形成“八仙过海，各显神通”的竞争局面。每次 考试过后，注意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、各科 任老师都能对进步生给予鼓励，退步生给予帮扶。 1、根据学校要求，各班结合实际，制定了符合班级学 生特点的班规细则， 规范学生行为，加强养成教育。有效地促进了班风、 学风的好转。 2、重视班干部的选拔与培养。各班都通过不同的方式 选配了一批大胆负责的班干部，组建了班委会，加强了班 干部的管理与指导，让班干部成为班主任的得力助手，有 效的促进了良好的学风、班风的形成。 3、加强了学生遵守校纪校规的教育。依据八年级学生 的年龄特征和实际情况，各班组织学生重温了中学生日 常行为规范 、 二十八中学学生一日常规等规章制度， 使学生进一步明确了基本要求，日常言行有章可循，规范 了行为。为了使学生养成良好的行为习惯，各班主任都在 “勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监督检查力度， 随时了解、把握学生的思想动态，出现不良现象，发生问 题及时进行纠正和处理，做到了防微杜渐 4、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。 八年级各位教师努力改变自己的课堂行为，将教学的着力 点放在转化“学困生”和“问题学生”上，全面提高教学 质量上。课堂上关注他们，课后重视他们，不仅关注他们 的学习成绩，而且关注他们的思想状况，力求使每一个学 生都得到转化。各班的转化工作都取得了一定的成效。 5、常抓不懈地对学生进行安全教育。为了保证学生的 安全，各班都把安全教育作为头等大事来抓，利用班会、 读报学习时间强调安全，同时依据政教处的要求，对学生 日常需要注意的安全隐患随时给予强调，并且针对具体情 况教给学生防范的措施。一学期以来，没有发生安全事故。 6、配合完成学校的整体工作。一学期来，八年级配合 学校活动开展了义卖活动，发展第二批新团员，环保时装 表演及十四岁青春仪式，特别是环保时装秀各班级各显神 通，给全校师生展示了一场别开生面的时装盛宴，同学们 的奇思妙想获得了其它年级组教师和观摩同学的一致好评。 为了让学生受到更好的教育，让家长配合支持工作， 各班主任经常通过电话交流、进行家访、约请家长到校等 多种形式，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。 并利用龙城家长网校和教育卡知之、家长 QQ 群和微信群的 有利平台，充分展示班级同学的风采，加强家长和科任教 师的沟通，共同促进班级的进步。 1.每个班级都存在较多的缺乏学习积极性的同学及