xx年科研先进个人总结.docx

XX 年科研先进个人总结 篇一 根据年初工作安排，现已将XX 市环境质 量全面达标规划修改完毕，可以正式上报; 在五月底完成了XX 市十一五环境保护和生态建设 规划 ，并根据局各业务处室的反馈意见对规划进行了 反复的修改和完善，现修改稿已报总工办审查; 开展了大顶子山水利工程运行后对松花江水环境 的影响及对策科研课题，并回答了关于此项课题的政协 提案，目前该课题报告书主体已经完成，并上报了科技处; 开展了XX 市城市循环经济发展规划 ， 规划的 大纲已完成，并上报科技处; 我院还自主开展了低闪点烃醇类燃料在饮食行业 的应用研究及相关灶具以及无冲击、低噪声振动铁轨 的研究，目前科研主体已基本完成，已经申请了国家专利; 完成了举办“大冬会”对 XX 市环境质量影响分析 以及XX 市东、西部地区总体规划环境保护意见的报告， 为政府决策提供了科学依据; 申请了含硝基苯的活性炭(淤泥)治理研究 、 硝 基苯对沿江饮用水井污染的监测与防治研究 、 硝基苯对 哈市冰雪节松花江采冰场冰污染风险评估研究与对策 、 硝基苯对冰融期江水及水生物污染的对策研究等四项 课题，并在短短一周的时间内对 XX 冰雪节松花江采冰场进 行了采样监测，通过科学的分析、数学模型预测和知名专 家的论证，给出了硝基苯对 XX 冰雪节松花江采冰场污染的 风险评估结论与对策，为政府决策提供了科学依据，使全 市人民消除了对冰雪节活动安全的疑虑，对我市冰雪经济 的发展起到了积极的推动作用; 根据局工作安排，开展了XX 市创建国家环保模范 城市规划工作，目前该规划正在积极地编写中。 在上述科研及规划工作开展的同时，我院还全面展了 清洁生产工艺研究工作，完成了30000 吨/年调味品易地 技术改造工程清洁生产工艺研究 、 XX 石化废弃物综合利 用项目清洁生产工艺研究等 2 项清洁生产工艺研究课题。 上述科研工作的开展，不仅可以为政府环境管理、决策提 供准确的科学依据，同时也为相关企业提供了有效的环保 技术支持。 截止到 12 月上旬，我院共承担环评工作任务 40 余项， 现已全部完成。其中国家、省、市重点工程项目 12 项，包 括XX 松江铜业(集团)有限公司钼金属深加工项目 、 XX 飞机电产品制造有限公司新建冶金机械厂房技术改造项目 、 XX 市三环路江北段及连接线工程 、 太阳岛西区防洪大 堤项目 、 XX 华瑞生化药业有限责任公司厂房建设项目 、 黑龙江金秋旅游开发有限公司玉泉万福龙滑雪旅游区建 设项目 、 绥芬河世茂开发建设有限公司五星级酒店(一号)工 程、中俄绥-波贸易综合体集中供热站工程 、 XX 公路主枢 纽道外客运站工程 、 哈市中医医院扩建项目等项目环 评。 在队伍建设方面，我院突出了思想建设和业务建设两 大主题。 全年，结合保持党员先进性教育、创建市级文明 单位活动以及提高干部、职工服务作风等活动，全面加强 了思想建设工作力度，开展了以提高工作效率和服务质量 为主题的思想整顿工作。经过努力，全院党员的党员意识、 宗旨意识、服务意识和执政意识得到了明显加强，干部、 职工对工作中存在的问题有了深刻的认识，思想素质和工 作作风也有了明显好转，工作效率也有了明显提高。 在抓业务素质提高方面，全面落实“科学发展观” ，突 出了“与时俱进、创新发展”的思想。教育及培训也始终 把视线投向于当今时代的前沿。全年，我院斥资 6 万多元， 组织院科研技术骨干十余名参加了国家注册环评工程师培 训、国家注册安全工程师培训、安全评价工程师培训、实 验室认可及内审员培训。通过学习培训，既提高了专业素 质，更拓宽了视野，开阔了思路，在思想上形成紧跟时代、 追逐前沿的意识。 我院科研及环评工作通过了 ISO9001:XX 国际标准体 系认证后的第二次监督审核。 继续深入开展了文明单位创建工作。通过文明单位 建设，职工的政治思想素质和专业知识水平不断得到提高， 单位管理水平、业务工作能力及工作质量、工作效率也得 到明显提升，基本实现依法、廉洁、优质、高效、创新和 以人为本的工作标准，并树立了我院良好的社会公众形象。 目前，我院正在积极争创市级文明单位标兵和省环保系统 文明单位标兵工作。 继续深入开展了规范化党支部建设工作。通过规范 化党支部建设工作，我院全体党员的党员意识和组织纪律 观念得到了明显增强，学理论的自觉性也有了明显提高， 党员民主生活会大家都能畅所欲言，党支部的凝聚力、创 造力和战斗力得到明显加强。更值得欣慰的是通过领导与 普通党员之间，党员与党员之间，党员与群众之间相互交 流和相互了解，党群互动的频率明显加强，干群关系、党 群关系也得到了进一步改善。 完成了对中心实验室的重新修缮，使科研、实验的 环境明显改善。 篇二 教科研是学校发展的必要条件之一，一个学 校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改 和发展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研 工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视，使教科研工作顺利开展。 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视， 经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能 拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都 能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过 程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由 于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。 二、建立学习体制，改变教师的教育理念 学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想 和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想， 要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部 要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推 荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸， 供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教 育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动 向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念， 提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大 家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助， 了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提 高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的 工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的 起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并 围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写 教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇， 和两篇说课稿。 三、采用多种方式对教师进行培训 为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了 多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培 训 一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安 排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和 学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上， 深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了 解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体 系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教 学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个 人人参与的教科研氛围。 2、系统学习理论知识和实践经验 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍， 走进 新课程 、 课程标准这两本书人人都有，其它有关新课 程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学 习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解 新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培 训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材 的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评 课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、 边提高。 3、利用网络资源，组织教师进行教科研 充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研 修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，提高教师对课 程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、 研究性、创造性。 四、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教 学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的 课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课 堂”等等。 1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合 各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的 课堂” 。 在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计 教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输 为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和方式， 让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体” ;其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力， 让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、 解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准 “注重开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习 和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课 堂社会的转变，激发学生的学习兴趣。 教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读 和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标” 出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式， 形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新 教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互 动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、 探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂” 。 在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的 课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难， 使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课 堂” 。 语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活， 发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课 文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生 的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论， 形成生成教学。 数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来， 以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有 趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。 英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言 情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以 生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话 能力提高，激发了学生的学习兴趣。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、 身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化生 活理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学 质量。 在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、 合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题， 争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨 中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使 学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创 新的精神和能力。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的发展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导， 以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育 课程改革课堂教学评价标准” 。我们把三维的课程目标即知 识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相 联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、 掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与 学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。 通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和 教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动 下，得到持续稳定的发展。 五、建立奖励机制，促使教师向科研型