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XX 最新高考钢琴教学计划 钢琴的学习，要求每一位学习者有严谨和踏实的学习 态度以及自觉和刻苦的学习能力，作为一名稍大一些的学 生来学习钢琴，或是为了应对高考的学生来说，可以按照 每个人的特点来设计学生的教学进度计划，进行有针对性 的教学，最终达到教学目的，学生充分的应对高考。 一个零基础的学生，通过近五个月的学习，在考试的 时候可以取得比较好的成绩。根据学生本身的条件及特点 选定考试曲目。通过正确的弹奏方法和模拟实践，让学生 不断地积累和进步，最终克服考试时的紧张心理。 钢琴课是一门技艺性、实践性、独立性要求非常强的 课程，它要求每一位学习者有严谨和踏实的学习态度以及 自觉和刻苦的学习能力 我们都知道学习钢琴是越早越有利，因为手的幅度， 手指间的伸张力以及手指关节的弹性对今后学习者的发展 是具有决定性因素的。但是作为一名稍大一些的学生来学 习钢琴，或是为了应对高考的学生来说，我们可以按照每 个人的特点来设计学生的教学进度计划，进行有针对性的 教学，最终达到教学目的，学生充分的应对高考。 作为一个实例：09 年高考培训部的学生，孙飞。由于 考虑到个人的自身条件及考试中的各方面要求，由竹笛专 业改为钢琴专业。可以说在钢琴方面他是一个零基础的学 生，通过近五个月的学习，在最终考试的时候取得了比较 令人满意的成绩。 基础练习：通过音阶，琶音，三度，六度，八度双音 触键练习等方面来加强手指的触键及灵活度!手指训练，也 就是我们常说的基本功训练。这部分的内容使用的教材大 家最熟悉的可能就是哈农手指训练 。特点是没有太复杂 的变化，使用有规律的音型来强调某些部位的训练。 现代的钢琴教学是一开始就强调整体的协调，而不是 我们先要把手指练好，这一点是要明确的。那种只强调手 指练习的方法是一种古老的方法，紧张会带来疲劳感，疲 劳会使我们弹奏的不准确，因此在弹奏过程中需要手臂、 手腕的协调。新的弹奏方法，叫做重量弹奏法。即已开始 就要体会手臂、手腕这些部位怎样来获得、传递重量，因 此我们的入门方法也是一种重量为主的段奏的入门方法。 例如：我们一上来是入门教育，要求把双手放松，放在琴 键上，整体的几个部位要松弛，然后慢慢举起双手，通过 这个举手的动作体会重量的感觉，再让手臂落下去，这个 时候，我们是使用的一种从肩部传递到手指的重量将琴键 弹下去的，这个过程就叫做重量弹奏法。也叫段奏，通过 段奏来对重量弹奏法有一个更好的体会，这是我们现代钢 琴弹奏的基本入门方法。 此阶段的特点：学生弹奏的初学阶段，过分紧张和多 余的动作很多，经过一个月的基础训练，不管从手指触键 和本身驾驭钢琴的能力方面，以及不正确的弹奏方法都有 了明显的消除，肢体等器官的动作协调性和准确性均得到 改善和提高，但弹奏技术、技巧尚未巩固。 这个阶段在弹奏过程中仍会出现新的错误，不能准确 的、完整的、表现出音乐作品的风格特征。 教法：根据乐曲或练习曲的特点，教学生学会分手、 分句、分段、分声部练习，学会把乐曲或练习曲中的难点 抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进行分解，进行一个局 部的单独练习，或是在已弹好整体的前提下，对特殊技术 难点集中力量，单独攻破;或对某一乐曲弹奏上进行精雕细 刻;或对某一和声关系的细微变化、不同声部力度布局上的 适当控制等耐心地分解练习等等。这样做既可以为合手练 习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习时间，达到了 事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是 最有效的教法。 背谱：是一个记忆的过程，它与背书不同，不光需要 记忆，而且要实现在手上，要能完整地把它弹出来。第二， 就是它的动觉记忆，依靠自己的运动感觉把一些动作记忆 下来，这是操作过程中一个非常独特的过程。它在钢琴的 弹奏过程是普遍存在的一个过程。这也是最初的记忆形式。 但是这种动觉记忆有一个致命的弱点，就是它是通过一种 有规律的惯性完成的这种记忆，一旦中断很可能就接不下 去了。所以高考的学生一定要注意正确的背谱。 克服紧张心理：需要学生和教师的努力，来克服这种 恐惧的心理。首先必须正视这种心 理，需要认识到有这种心理是很正常的。其次就是要 加强自己的背谱能力，即艺高人胆大，越是准备的充分就 越有信心。再有就是给学生一些动力，要让他们自己意识 到他不需要为家长的付出承担很大的压力，而是要不断的 鼓励自己，承认自己这一阶段的成绩。 更为有效的方法：是不断的进行仿真式模拟考试