xx本科人才培养方案.docx

XX 本科人才培养方案 各学院在 XX 级培养方案(教学运行办加盖印章的纸质 材料)的基础上进行修改，形成 XX 级人才培养方案，修改 之处用红笔标注！以下内容是品才网小编为您精心整理的 本科人才培养方案，欢迎参考！ XX 本科人才培养方案 本科人才培养方案是实施人才培 养的重要纲领性文件，是确保人才培养目标实现的根本保 障。根据学校实际情况，学校决定对现行人才培养方案在 原有基础上进行适度调整，现将有关要求公布如下： 一、调整范围 本次调整专业培养方案的范围包括 XX 级普通本科专业 培养方案和 XX 级专升本培养方案。以前年级各专业培养方 案在执行过程中发现有缺陷亟需调整的，一并提出微调意 见。 二、调整要求 1.人才培养方案原则上应保持总学分和学分结构不变。 2.在“专业与课程修读指引”部分将第 2 条修改为： “通识选修课在 2-7 学期开设，合计应修满 18 学分。学生 在学校公布的通识选修课模块内选修，其中， 创新创业基 础(TX2201，2 学分)为学生完成学业必须修读课程，且须 在前 3 学期完成，并取得规定学分。 ” 开设创新与创业(TB2201)的 3 个专业(工商管理、 市场营销、人力资源管理)，此部分不作修改。 3.根据关于加强思想政治理论课建设的若干意见 (鄂经院教函XX1 号)统一思想政治理论课的要求，实现 课程名称、学分学时安排、课程归属、开课学期顺序 4 个 方面的统一。统一后的课程信息如下： 原代码 原名称 统一后的课程信息 课程代码 课程名称 学分 学时 周学时 开课学期 TB3705 TB5496 思想道德修养 TB3707 思想道德修养与法律基础 3 36 2 1 TB3703 TB3704 TB5497 马克思主义基本原理概论 TB3703 马克思主义基本原理概论 3 54 3 2 TB3706 中国近现代史纲要 TB3706 中国近现代史纲要 2 36 2 3 TB3701 TB3702 TB5499 TB5500 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 TB3701 TB3702 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 6 108/36 2 3-4 SY9991 形势与政策 SY9990 形势与政策 2 1-8 与思想政治理论课相关的其他课程调整如下： 原代码 原名称 调整后的课程信息 课程代码 课程名称 学分 学时 周学时 开课学期 TB3402 法律基础 TB3406 法学通论 1 18 1 1 4.各专业要统筹安排各门课程学期安排，均衡各学期 的学习量。 5.各学院在 XX 级培养方案(教学运行办加盖印章的纸 质材料)的基础上进行修改，形成 XX 级人才培养方案，修 改之处用红笔标注，同时须填写人才培养方案调整汇总表 (见附件一)。 6.各学院在微调培养方案时应加强专业核心课程整合 力度。不得随意删减其他学院开设的课程。 7.新增课程代码(含通识选修课程代码)时，必须先检 索全校课程简介和课程大纲，与已有课程内容大量重复的， 不能新增。新增课程代码必须在教务系统内提交申请，提 交时必须填入课程中英文名称、学分、总学分、周学时、 中英文课程简介。 8.马克思主义基本原理概论(TB3703)和思想道 德修养与法律基础(TB3707)的课程简介和教学大纲必须 根据关于加强思想政治理论课建设的若干意见(鄂经院 教函XX1 号)文件要求进行修订。经环学院相关教师应 参与马克思主义基本原理概论(TB3703)课程简介和教 学大纲的修订，法学院相关教师应参与思想道德修养与 法律基础(TB3707)课程简介和教学大纲的修订。 三、时间安排 1.各学院于 4 月 12 日前调整完毕，将纸质版(学院盖 章)、新增课程的中英文简介、课程教学大纲和微调汇总表 电子版一并交教务处教学运行办公室。 2.教务处将组织专家对专业人才培养方案调整情况审 议论证，并进行公示。 请各学院认真组织教师讨论研究，把此项工作做为教 学的头等大事来抓。 XX 本科人才培养方案 为进一步优化和完善本科人才培 养方案，全面提升人才培养质量，3 月 15 日下午，我校在 圆形会议室召开 XX 级本科人才培养方案修订工作培训会， 杨昇副校长、相关部门负责人、各学院人才培养方案修订 领导小组负责人、专业负责人、教研室主任等出席了会议。 会议由教务处处长郑细鸣主持。 会上，杨昇副校长指出，人才培养方案修订工作是本 科专业开展专业建设的基础，更是高等学校体现人才培养 质量的核心工作。专业负责人和教研室主任要充分吃透学 校顶层设计，将学校转型发展、专业群建设、创新意识及 能力培养的要求和生源的差异性需求融入人才培养方案的 修订。各学院要认真按照学校下发的武夷学院关于修订 XX 级本科专业人才培养方案的通知(武院综 17 号)， 做好此次人才培养方案修订工作。 郑细鸣处长对本轮本科人才培养方案的修订背景、修 订原则等方面进行了详细解读;具体从方案调整内容、培养 目标确定、素质与能力分解形成、毕业要求表述、课程设 置的基本要求等方面阐述了此次修订工作的要点;并强调本 科人才培养方案修订工作要加强团队协作，凝神聚力，充 分发挥全体专业教师在修订过程中的智慧与作用。 我校雷能忠博士、教授应邀作了XX 级土木工程专业 人才培养方案修订基于国际工程教育认证与专业群建 设双重视角的探索专题讲座。讲座以应用型本科试点专 业土木工程专业为例，分享了 IEEET 认证和专业群建设过 程中，人才培养目标与专业核心能力形成、专业课程重构 和特色凝炼等人才培养方案形成过程中的宝贵经验。 此次培训会的召开加强了教师们对本轮人才培养方案 修订思路的认识与理解，对我校 XX 级人才培养方案修订工 作的后继开展起到了积极的推动作用。 XX 本科人才培养方案 各本科专业： 为进一步深化教育教学改革，优化人才培养体系，提 高人才培养质量，学校启动了本科人才培养方案(XX 版)的 修订工作。为保证修订工作顺利实施，现将有关事项通知 如下： 一、修订范围 我院现有招生的本科专业(含 XX 年新设置本科专业)和 专升本专业。 二、工作过程 (一)学习文件。学院组织本科专业教师和教学管理人 员认真学习浙江水利水电学院本科人才培养方案修订原 则意见(XX 版)(见附件 1)，深入领会文件精神。 (二)开展调研。各本科专业要组织相关人员开展专业 调研，全面了解相关领域专业人才需求情况，明确专业定 位、培养目标、培养规格等核心问题，完成本科专业人 才培养方案制定调研报告(见附件 2)。 (三)征求意见。各本科专业在前期调研的基础上，拟 定专业人才培养方案征求意见稿，广泛征求教师及相关领 域行业企业专家的意见，并根据有关意见和建议对培养方 案进行修改和完善。 (四)方案论证。学院组织专家对各本科专业拟定的人 才培养方案进行审议、修改、并经专业建设指导委员会审 定后，由院长签字并加盖学院公章于 XX 年 5 月 31 日前报 教务处。 (五)方案审核。教务处组织校内外专家对各专业培养 方案进行审核，并将意见建议反馈至二级学院(部、中心)， 作进一步修改和完善。教务处于 XX 年 6 月 30 日前编印培 养方案，并发学院执行。 三、工作要求 (一)专业人才培养方案是组织教学过程、安排教学任 务的基本依据。各专业应高度重视此项工作，按照时间节 点，做好本专业人才培养方案的修订工作。 (二)专业人才培养方案一经制定，在实施过程中，须 严格按照要求执行，不允许随意改动。在实施过程中，确 需调整的，按照专业人才培养方案管理办法(浙水院 XX161 号)文件执行。 (三)各专业在修订人才培养方案的同时，需要对人才 培养方案中涉及的所有课程进行教学大纲的选定、修订和 完善，跨学院开设的课程由开课学院牵头负责选定和修订， 经专业建设指导委员会审定后报教务处统一编印。 四、材料报送 (一)报送材料内容包括： 1.本科专业人才培养方案(XX 版); 2.课程教学大纲; 3.专业建设指导委员会意见表; 4.本科专业人才培养方案修订调研报告。 (二)报送要求： 1.纸质文档(一式 1 份)报送到院办; 2.材料电子版发送至 71829877。 XX 本科人才培养方案 3 月 22 日下午，我校在行政楼第 一会议室召开 XX 版本科人才培养方案汇报讨论会。校长王 召东，副校长杨留栓、王春阳、赵金安出席会议，教务处、 财务处、合作与发展规划处、各教学院部相关负责人参加 会议。 王召东在听取了教学院部的汇报后指出，各学院编制 的 XX 版本科人才培养方案遵照学校的要求，较好地贯穿了 转型发展的思想，遵从了“一型五化”的育人思路，在政 策的理解、理念的引入、调研的开展及方案的制定上花了 大量精力，工作态度认真，达到了预期目标。针对下一步 XX 版人才培养方案制定工作，王召东提出五点指导意见： 一是对河南城建学院关于制(修)订本科人才培养方案(XX 版)的原则意见中提到的“国家卓越工程师教育培养计划” 的优秀成果、国际 CDIO 工程教育的理念以及专业认证标准 等新思想要进一步提高认识，加强学习贯彻;二是对产教融 合的理解要拓展深度，认真思考行业(企业)如何全方位全 过程参与学校管理、专业建设、课程设置、人才培养和绩 效评价;三是加强对“教育信息化” 、 “教育国际化”等专题 课题的深入研究并在人才培养中加以应用;四是要保证人才 培养过程的科学性，达到可视化、可控化，在选择“3+1” 人才培养模式方面考虑如何在真实的工程环境下实现;五是 要紧跟行业及区域经济社会发展对人才培养的需求，不断 进行调整和完善，并对大数据学院和尼龙学院的校企合作 进程要跟进配合、及时总结。 王春阳就进一步推进 XX 版人才培养方案制定提出五点 要求：一是本科人才培养方案的制(修)订必须全员参与， 要充分体现“以教师为主导、以学生为主体”的理念，方 案要便于落实和执行;二是要把“新工科” 、 “协同育人”等 教学改革的新思想融入 XX 版本科人才培养方案之中;三是 要利用好行业、企