xx年高二英语上册教学计划.docx

XX 年高二英语上册教学计划 本计划制定的依据 1.学科教学要求背景分析 普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德 素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技 能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可 持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存， 有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育 和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中 特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和 提高交际能力,强调以学生为主体的观念. 而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重 要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是： 巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交 际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。 而近几年来，高考的词汇量由最初的 3400 增加为现在的 6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内 容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来 越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外 语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学 提出了更高的要求。 2.所教班级学生现状分析 我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个 别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听 讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成 绩还不拔尖，与其他有些学校的成绩还有距离，但他们在 这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些 已有将来明确目标的同学。 但学生中也存在着这样一种思想，即“高一离高考还早 着呢，混到高三再说“。这些学生上课效率低，作业马虎、 不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现 象时有发生。 还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害 怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、 预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 3.强化三关训练，夯实语言功底 词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过 的三关，三者有联系但不能相互代替。 词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。 抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是 师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导，切忌一个一 个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断 反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是 高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇， 同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量， 增强阅读能力。 短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效 途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标 之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章， 让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。 语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为 帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语 法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习 各项语法内容。 4.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力 尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训 练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真 正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在 进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实 加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础 上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。 力争达到的目标： 本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高， 缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学- 闵行三中。 具体实施计划 1.教材：由上海中小学课程教材改革组制订的高级中 学英语课本(二年级第一学期); 2.内容：本教材共分十二个单元，每周学习一个单元， 每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作 技巧，听力练习; 3.单元测验：每两单元测验一次;难度适中;实行月考 制度;测验题按照会考的量进行; 4.每周作业总量：听力练习一套， 高中英语最新结构 功能训练练习卷一套，每单元课后练习及部分配套练习， 学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练 习题 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启 下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发 展是极其重要的。高二英语第一学期的教学目标是：在高 一英语教学的基础上，使学生巩固，扩大基础知识;培养口 头和书面运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发 展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。根 据我校学生的实际情况，本学期教学步骤完成模块 4 及模 块 5 的教学内容，对教材练习适当做出调整，删减。同时 完成英语周报和创新设计上的练习，使学生掌握、巩固所 学知识。为顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳 的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下： 一、指导思想 以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和 自主管理能力为主线，根据备课组教学计划，针对我校高 二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础， 狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 二.学生现状分析: 本学期我任教(6)(8)两个班的教学任务，学生经过一 年的学习，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听 讲，尽管学生普遍英语底子差，基础薄，但他们在这一年 的学习过程中，还是有着很大的进步空间，特别是那些已 有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想， 即“现在离高考还早着呢，混到高三再说“。这些学生上课 效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上， 课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺 乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂 上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成 绩提高缓慢。 三、教学方法与措施： 1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效 的学习方法。 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。 利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单 词的多种方法。 学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结 出词的用法); 养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种 解题技巧。 坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。 学会记笔记和整理笔记。 2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教 学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中， 长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教 材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇 量、增强阅读能力。短文阅读是吸收信息、学习语言、提 高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是 教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一 篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。 3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时 的学习情况做好记录与反馈。 4、学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生 的实际情况把它运用到教学中。 时间飞快，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经 开始。这个学期学校继续安排本人担任高二(3)班的英语教 学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本 学期教学工作计划： 一、指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生 为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不 教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。 两个关注即：1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位学 生。的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质， 吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成 自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学 研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大 面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。 二、学科思想: 高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识， 发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言 的能力;主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生 在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略， 文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观， 整体提高人文素养。 三、奋斗目标： 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提 高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力 争做到家长满意，学生满意，学校满意。 四、具体工作和主要措施： 1.经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握 了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部 分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于 我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一 一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍 有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态， 课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度 真的很大很大。 2.对策 由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验， 本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并 尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督 促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等 生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅 导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突 出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层 次的方式进行教学。 3.对学科思想进行深入细致的探究。 通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本 学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的 特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语 的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基 础。 4.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨