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XX 榜样观后感财务教师 导读：榜样专题节目播出的 10 位全国优秀共产党 员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表的故事，诠释 着中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业 奉献的精神风采。 范文举例一： 榜样的力量是无穷的，从我们喜欢树榜 样、三百六十行，行行有榜样的实践看，这好像是我们独 到的信仰，其实不然，无论今人、古人，华人、西人，大 约皆是奉其为真理的。 以黄飞鸿武功之高，每次出场尚不免要亮出“广东十 大杰出青年”的招牌来吓人;而澳洲霍华德总理不久前访华， 提前一天结束行程，匆匆赶回去为一战小兵举行国葬榜样 之重竟高于国事访问。 我们这一代无疑是在榜样的指引下长大的。 读小学时学雷锋，便时时刻刻低头走路，随时准备拣 起人民群众遗落的宝贵财产，哪怕是拣到小偷丢弃的钱包 皮，也要飞奔着交给老师;读初中时再学雷锋，就知道组织 同学到书店帮助售书，虽然看书的时间远过于售书的工夫。 但榜样的力量真的无穷吗?细细想来，我却不敢肯定。 读高中，我就只知埋头读书了，否则“黑七月”一过， 我只有回家待业;读大学，除了上课，一多半时间在足球场 上狂奔，但马拉多纳却并非我的榜样。 参加革命工作了，听了不少先进报告会，看了无数模 范事迹，也曾为此流过不少热泪，但也仅此而已。 每次看到屏幕上大家听榜样事迹时的泪脸，听到大家 慷慨陈词的感受，再看某些人依然故我的作为，我总忍不 住想一个问题：莫非胡长清、成克杰们在看或听焦裕禄、 孔繁森时就不热泪盈眶、心潮澎湃? 我当然不是说榜样对孩童有效而对成人就无用，我只 是以为，榜样的力量在一定条件下是无穷的。 这大约也是符合唯物辩证法的，其一，真理总是相对 的，放之四海而皆准不过是美好愿望而已;其二，物质决定 精神，存在决定意识，榜样的力量毕竟属于精神力量，力 度虽大，恐怕也难胜过现实存在。 证之于事实，近年来虽榜样层出不穷，其面之广、其 出之频已远非当年可比，但收效却并不乐观，这似乎也是 我的“条件论”的一个注脚。 但到底需要什么条件，我却又说不出。 不过，我隐约觉得，在榜样的选择上有文章可做。 首要当然是方便大家活学活用。 美国孩子从车轮下救了妈妈，打了匪警电话帮警察抓 到了盗贼，也会被树为英雄。 这次澳洲霍总理提前回国为之举行国葬的，不过一无 名小兵而已，并无任何惊天地泣鬼神的壮举，甚至参加一 场世界大战一枪都未放(卫生兵)。 反观我们的榜样，虽已非“高大全” ，却依然往往可敬 而难学。 我看过一份骇人听闻的先进材料，曰某野外工作者先 后有一子一妻病亡，而该先进竟并未因此请过一天假!如此 榜样，不学也罢。 此外，榜样总得有模有样才是，宁少勿滥，慎重为宜。 其原因应该众所周知了。 这些年落马的大官小贪，只要有个头衔的，几乎无不 荣誉等身，先进、模范、优秀数不胜数。 当然，有先是榜样后来又不榜没样了，更有原本就如 此的伪榜样，确数多少，我未做过调研，但这未免就令人 无话可说了。 前不久，所谓西点军校悬挂雷锋像的故事传得沸沸扬 扬、群情振奋，结果有好事者到西点一问，原来又是一个 美丽的谎言。 榜样的力量在本国犹嫌不足，还要光大到远洋彼国， 我不觉得可笑，我只感到悲哀。 范文举例二： 10 月 26 日晚 8：00，马曹庙镇组织各支 部党员观看由中央电视台综合频道直播，以“不忘初心、 继续前进”为主题、以“向榜样看齐、做合格党员”为主 线的专题节目-榜样 ，全体国家干部及镇直机关单位 党员在镇政府视频会议室观看，村(社区)党支部在村部或 党员家中收看，根据各现场反馈的信息和图片来看，该次 活动取得了很好的教育学习效果。 节目讲述了全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先 进基层党组织的先进事迹，一个个真实感人、发人深省的 故事生动地诠释了中国共产党人坚定的理想信念、为民实 干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。 当看到支月英老师的故事时，教育总支的马书记说， “支月英将自己 36 年美好年华都奉献给大山里的孩子们， 她用坚守告诉我作为一名人民教师，一定要做到不忘初心， 做一名讲奉献的合格党员。 还有善于创新思维、积极探索的党务工作者苗正水， 他的故事给了各党支部很大的启发作用，教会我们如何更 好地管理流动党员，让流动党员树立牢固的身份意识，感 受到党组织的温暖，为党增辉。 最后，镇委副书记、镇长杨辉胜强调，各党支部要将 榜样中典型事迹作为 11 月份“支部主题党日”中 “x”讨论的重要内容，教育引导广大党员以先进为镜子， 向榜样先锋看齐，争做一名合格党员。 范文举例三： 根据党组织要求，我在 10 月 26 日晚八 点按时收看了榜样专题节目，该节目以“不忘初心、 继续前进”为主题，以“向榜样看齐、做合格党员”为主 线，邀请部分今年表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工 作者、先进基层党组织代表到场，通过典型访谈、老党员 现场讲述、先进事迹再现等形式，生动诠释中国共产党人 坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。 其中最令我印象深刻的是一个叫支月英的女教师，喜 欢她的朴实，就像她几十年如一日的两条大麻花辫。她从 学校毕业开始就扎根在大山，曾经她也有机会调往条件更 好的学校工作，但是为了山里的孩子走出大山，接受教育， 她无怨无悔的选择留守在大山里，正如她自己说的那样： 大山需要像她那样的“傻子” 。然而在她用自己的青春和热 情滋润着大山里孩子的时候，她却和自己的孩子长期分离， 使她们缺少母爱的关怀。在采访支月英时，她自己坦陈， 女儿曾对她说：你是一个好老师，但不是一个好妈妈。听 到这里，我不禁和支月英一起潸然泪下。同样作为母亲， 我能理解和自己孩子分离的痛苦，但是她却强忍痛苦还要 以饱满的工作热情投入到教育事业，这种奉献精神当之无 愧。 同样作为一名教师，看了她的事迹，我感到很惭愧， 工作六年，我已开始对我的工作产生倦怠，疲于应对班里 的各种杂事，疲于应对和各种家长打交道。相对她兢兢业 业坚守了三十几年的岗位，还要做一些老师分外的事，充 分体现了一个党员教师的高品质。我想，对于支老师做的 事，我自认做不到