xx班主任工作总结_1.docx

XX 班主任工作总结 日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础， 所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以 常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、 卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学 习的责任感及自控能力。 1、建立一日常规 首先利用晨间谈话，和同学们共同讨论平日同学们经 常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组， 轮流进行检查扣分，并由专人记录。按时统计，对表现好 的同学进行表扬鼓励，行为差的同学进行处罚，比如抄几 篇优秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于处 罚，会对自己的行为引起重视，从而约束自己的不良行为。 2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。 一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间 加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听及良 好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、 眼到、口到、心到。只要做作业，一定要及时、书写一定 要整洁。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自 然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能 力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容， 记在心中，要说得出来，如每次看完德育录象，专题教育。 我总要问问同学们讲了什么事，你要注意什么，以培养他 们专心听讲的习惯。 3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管 理，我发现这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学 没事做，考虑后我采取了全班学生轮流值日后。这样每个 学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生 独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首 先就得以身作则，才有说服力。 每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如 此，对于这些后进生，我针对每一个学生的基础和特点， 进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自 的发展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦， 成绩也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深入细致 地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮 助他们制定学习计划，和划分学习小组，以取得他们的信 任。 我班有位学生(袁旭东)，经常与任课老师发生矛盾， 从而导致他在心态上发生很大的变化。对老师产生一种怀 疑，不信任感及抵触情绪。行为习惯变得越来越散漫，自 我中心意识特别强。他这个人个性倔强，自尊心极强，在 情绪上有时表现比较冲动，自信心不是很足，比较在乎别 人对他的看法。于是，抓住这一心理特点，我找准机会跟 他谈话，设法进行有效的思想疏导。(谈话的方式经常选择 没有同学或老师的地方，我想这样的谈话方式有利于放松 他的心情，大胆地倾吐自己的心声)。我先给他讲了我对他 的印象，主要谈他好的一面为人直爽，肯定了他的优 点。平常也很关注他，找话题与他说话，所谓感情投资， 让他感觉到我重视他，没有放弃他，后来我又一针见血地 指出了他的缺点。现在的他各方面虽然没有转变得很“完 美” ”，但我会继续努力。 经过几个学期的培养，我班已形成了一定的班干部核 心，也培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多 有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级 做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我 不做，小干部能做的事班长做，普通同学能做的事小干部 不做。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家 长。其实，家访是我做得比较差的一项工作，我不太喜欢 去学生家里，因为我跟每位家长也都比较熟，而且我觉得 三年半来我也没碰到过比较麻烦的家长，但是与家长的电 话联系却是经常的事。只要学生有进步了，哪怕是很小的 进步，我会很高兴地去向家长报喜;当然，如果学生退步了 或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。同时， 我也主动地向家长了解学生家里的情况，以期达到对学生 性格、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。 做了多年的班主任，但我的工作还是存在许多瑕疵。 比如有时预见性不够，事情分析不够透彻，但目前我觉得 最缺乏的还是对班主任工作的研究，特别是看了魏书生老 师的讲座录象后，真是耳目一新。以后我要多请教有经验 的老师和书本，学习优秀班主任的工作方法，总结自己的 经验，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班 级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家 庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、 照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就 是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱 的，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划。放手让学生 当主人的思想是对的，但如果完全放手，班级这艘巨轮将 找不到航线。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说， 又是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。 回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结， 以便积累经验，改正缺点。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效 的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。 低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也 会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气 冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的 等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该 的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而 然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平 时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了” ， “你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒” !“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时， 经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又 奖励了他几颗小红心，一脸兴奋，然后那几天在家表现就 会特别好。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级 则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关 键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一 个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面 得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩 子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工 作，更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候， 听竺老师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么 做了，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道 这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也 开心，做起工作来也方便不少。 作为一名新教师，我在教学与班级管理中存在着很多 的不足。如拼音过关，跟杨老师的差距太大了，可以说破 记录了。下学期我会同孩子们一起努力，即使没有最好， 也要做到更好! 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道 德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得全面和谐地发 展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划 时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级 授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂” 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任工作更加繁重。我相信，任何一位班主任 都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，下 面我谈谈自己这学期来工作的体会。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 ”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行 亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取 得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学 生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个 人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注 意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现 自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又 崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友， 树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半 功倍的效果。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定 的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的 作用， 他们是“班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地选拔 和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与 轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干 部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精 心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事 迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指 点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、 能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面 给全班起到模范带头作用，如我班劳动委员孙业炀同学每 天早上到校第一件事就是带着几个同学去公共场地检纸、 班长应玲儿同学每天最迟回家。亦即“以点带面”;其三， 培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建 立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批 评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带 面” 。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付 诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地 加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守 则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、 和出操常规、卫生常规、劳动常规、 等等诸多方面。并且 这学期我还根据学生的特点，结合学校四项竞赛 ， 强化 学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化 或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必 使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自 我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而 不乱，严而不死”的良好 班貌。 有目标才有动力。 根据学校工作安排和本班实际情况， 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目 标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目 标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体 的凝聚力和动力。本学期一开学我就向全班学生提出：通 过努力，在原来的基础上要有所进步， 然后，要引导每一 个学生根据自己的具体情况拟定切实的个人远、近期目标， 将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人 进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求 自己。 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但 正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。 学期末，细细回顾，现总结如下： 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我 从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成 器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非 辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制 度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思 想认识，促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班 主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是 这样做的： 首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪 守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实小学 生守则和小学生日常行为规范 ，还制订了班级公约 、 新星在这里闪烁园地 、 小组奖扣分条例 ，通过全面 的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖 励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于 与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。还制订了 争当优秀少年，从我做起 ，这样，即能及时给学生敲响 了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度， 针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一 视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的 故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格 的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、 抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉， 不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还 是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念， 为创建良好的班风提供了基本的保障。 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班 级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重 点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任 感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己 的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉 的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养 过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在 他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件 事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后 的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这 件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部 做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。 但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部 的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。 要让各处干部管到位，层层负责。 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我 们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单 道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四 次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成 绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不 能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他 们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、 唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明 白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班 的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。 关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于 旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后 两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们 抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说： “看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!” 自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。 总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造 一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。 又是一年总结时，每年的工作总结我都会在电脑前， 去回顾一下这一年的工作情况，其实在回顾工作情况的时 候，我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢? 今年的总结，我想用一个词语，那就是佩服，真的是 佩服。有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲 劲，那么在这初生牛犊的第三个工作年头中，我已经感受 到了年华的逝去，也感受了冲劲的消失。莫名地总会想起 尼采的一句话， “我要把自己吹熄，以免燃尽” 。我只想说 一句，太累了! 我钦佩徐老师的成就，她的班级无论是四项竞赛还是 学校的各项比赛，成绩都是遥遥领先，作为班主任的我， 十分清楚地了解要做到一个第一不容易，但是要在徐老师 的下面做个第一，更不容易。因为徐老师是这样一门心思 地扑在班主任工作上面，每次比赛都是那么用心，那么尽 力，我与她相差了将近 20 年的距离，这距离也正是我为之 钦佩的源泉;我钦佩教一年级的杨老师，钦佩她的耐心和能 力，当我在幼儿园当了一学期的英语老师，教了他们大、 中、小所有班级的英语课之后，我觉得杨老师在她的班级 工作中，付出的努力和艰辛是很多很多的;我钦佩教高段的 老师，他们是真正的武林高手，谈笑间用兵，如果说我教 导孩子更多的可能是喋喋不休的说教，那么他们用的却是 心灵的交汇，用自身的魅力去征服学生，这点我佩服。 而我更钦佩的是这样的老师，即使失败了很多次，即 使没有尝到胜利的果实，却仍然默默地、一丝不苟地、兢 兢业业地做着他们的班主任工作。当英雄不容易，可谁能 说当平凡人又是那么地容易呢?当你渴望着一次次的胜利， 埋头苦干、实干、而胜利一次又一次，一次又一次从你身 边溜走，连个回头的机会都不给你的时候，这份心情、这 份感受、这份痛苦于是当我欣赏胜利者开怀地大笑的 同时，我更钦佩失败者真诚的祝福! 当我成功的时候，我并不开心，我明白，我只是比别 人多了那么一点点运气，大家都这么地努力，可总要有人 做第一，也总会有人做最后，否则这世界也不会有考试这 种事情。 当我成功时，我第一个感觉居然是想哭，想痛痛快快 地哭一场，为了这个成功付出的努力，付出的艰辛。而当 我看到其他老师给我祝福的时候，我又觉得我有什么脸去 哭，那些拼命努力希望成功，而最后与成功失之交臂的老 师，都能够继续去努力、去奋斗!我又有什么资格去提“哭” 这个字眼。 我常常跟孩子说，努力了失败了又怎样，至少你努力 了。可我的心告诉我，这话是废话，是谎话，是假话!我努 力了、我奋斗了、我做了我能做的、却得不到任何我想得 到的，我能开心?我能快乐?我做不到。 我试着这样看问题，成功是运气，失败是磨砺，在成 功中扬眉吐气，在磨砺中保持勇气。磨砺一天是磨砺，磨 砺一年是磨砺，在磨砺中成就的是光滑的鹅卵石，还是璀 璨的珍珠，有时不是你想就能够办到的事! 是成年人的时候发现，当你说谎话的时候，别人会以 为你说的是真话，而当你掏心地把真话说给别人听的时候， 那又变成了大大的谎话。 阳光很好，让人想做屋顶的猫!我希望在明年的这个学 期，我能够达成这个微薄的愿望。 本学期是我踏上教坛的第一年.从开学怀着无比激动兴 奋的心情,经过一学期的犀利,让我深深感到当一名教师不 简单,当一名班主任更是不简单.以下是我作为班主任的工 作总结内容: 班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有 思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下 来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体 管理,又要有微观的个性发展,工作更要细致的落位到实,只 有这样才能使学生在班上健康全面发展.作为一年级的班主 任,我针对我们班活泼好动的特点,到了如下的工作: 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养 学生良好习惯入手,利用晨读课,思品课学习学校规章制度, 提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行 为.根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻 注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课 好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯. 我经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,我 更是注意.我常和他们谈心,鼓励他们.一旦发现他们在学习 上,身体上,思想上有什么特殊情况.我总是及时性,主动性 地和家长联系,向他们了解情况. 我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在 着不足.如:预见性不强.总不能在事情发生之前,对学生进 行及时的教育从而防止事情发生.我处理事情总是跟在学生 的身后. 在这个学期我这个班主任当的实在是不称职,特别是临 近考试的这段时间,我因为自身的原因,没能在他们身边,我 觉得自己真的是很对不起他们,在他们最需要我的时候,我 居然没能在他们身边支持他们. 虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的 过程中,有四五个双差生总是不领情,效果很不明显,班风和 学风还存在较大的问题.无心向学的学生还没激发他们的斗 志.要使这个班得到根本的好转,我真的感到压力重重.但我 相信还是可以带好的.我相信,只要我努力和学生和家长配 合好,一定会有所成就的. 时间过得真快，转眼一个学期又将结束。在这次的班 主任工作交流会上，我想，我也不零零碎碎地讲了，主要 撷取比较典型的几个片段，来为自己这一学期的工作做一 个回顾，也希望能激起在座各位老师的一些共鸣。 首先与大家交流的，我取了一个小标题：“售后服务” 。 一听“售后服务”这四个字，我们脑海中首先联系到的是 商家。是啊，对于现在的消费者来说，买东西不但注重质 量，更注重的是良好的售后服务。 比如说买太阳能吧，我们奉化的消费者首先想到的品 牌就是“皇明” 。其实对于其他品牌来说，皇明的价格并不 优惠，那为什么还是有这么多的消费者信任它，甚至是非 它不买!是因为皇明的广告做得好吗?我想，很大程度上是 因为皇明良好的售后服务。 奉化的皇明太阳能专卖店开了近十年了，在售后服务 上一直有较好的口碑，如：节日里给客户发一条温馨短信： 皇明太阳能祝你*佳节快乐;又如严寒的冬季，在奉化日报 刊登温馨提示：天冷了，请你将水龙头保持每秒一滴的流 水，使太阳能热水器能正常使用;等等。 说了这么多，可能我们老师很疑惑：这和我们班主任 工作有什么联系啊。我绝不是在为皇明做广告。我想，其 实我们也可以把“售后服务”这一理念延伸到我们班主任 工作中来。我以前看过奉化日报上刊登的皇明专卖店蒋春 光经理的专访，他的一句话让我记忆深刻，他说：金碑银 碑，不如消费者的口碑。其实对于我们班主任来说也一样： 金碑银碑，不如家长们的口碑。要赢得家长对你的信赖， 良好的售后服务很重要。那么，如何体现呢? 这学期我们二年级开办了一个琵琶班，因为平时要进 行练习，所以孩子们的琵琶都是放在学校里的，那么他们 究竟学得怎样了，家长不是很清楚。首先，我在 11 月 18 日的家长会上进行了展示，孩子们弹奏了两个多月来学会 的三首曲目，表现相当不错，也使家长心里有了底。在 12 月份，我们学校报送这个“琵琶班”参加奉化市优秀假日 活动班的评比，需要拍几张照片，我去拍的时候，也顺便 给我们班的几个孩子各拍了一张抱着琵琶弹奏的照片送给 她们，第二天有孩子告诉我：妈妈拿着照片给邻居看，还 把照片贴在墙上，非常自豪。在平时，我给这几个孩子的 家长打电话的时候肯定会谈起这件事，让他们了解我们平 时是怎样在训练的。元旦放假的时候，孩子们把琵琶带回 了家，那天晚上，我接到了我们班孙雅文妈妈的电话，她 说：孩子今天回家就拿出琵琶给我们弹奏了好几曲，我觉 得很不错，非常满意，谢谢你们老师!她妈妈的语气很激动， 我想，有了这样的基础，家长对将来的活动都会非常支持， 就不愁下一次的工作做不好了。如果我们学校明年还要开 办琵琶班的话，这一批的家长就会为我们做好宣传了，对 于学校工作的开展来说，也是一种良性循环。 我们班学困生比较多，尤其是期末复习阶段，更需要 家长的配合。于是我就通过电访和面谈的方式联系家长， 请他们和我们一起抓我孩子的成绩。但是个别家长工作比 较忙，打电话一直联系不上，于是我就在孩子的试卷后面 写了几句留言，没想到第二天，孩子交上来的试卷不但订 正得非常好，他的妈妈还在我的留言后面写了一大段的话， 让我感到欣喜。就这样，家长们一个个紧密团结在我周围， 和我一起出力，使孩子们在最后一个阶段赶了上来。我也 在考完试那天晚上，一个个的电话打到那些孩子的家里， 向家长们汇报成绩。 其实有时候对于我们来说只是简单的打个电话，做一 些小事。比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自 陪他去医院，晚上再打电话去问问孩子的情况;又如指导班 级里几位奉化日报的小记者写好文章，打印出来带回家给 爸爸妈妈看，发表文章了，打个电话向家里报喜，等等， 其实都只是举手之劳。但对于家长来说，是一种关心、一 种温情，是一种信任、一种沟通久而久之，他们也就 更加信任、支持我们了。金碑银碑，不如家长们的口碑， 有了良好的售后服务，赢得了家长的口碑，就一切都好办 了。 说到这儿，我有个建议：春节时，我们是不是也给家 长发条短信，或者打个电话祝他们新年快乐呢!为什么不可 以呢?如果把家长当作我们的朋友，那是一件很自然的事。 刚才说的其实是班主任与家长之间的事，下面就来说 说班主任与学生之间的。最近几年来，随着外来务工人员 的增多，民工子弟涌入我们学校的人数也是逐年递增。这 学期，我们班就新来了三为贵州学生：安乾、李子信、张 贵东。安乾，入学考试 10 几分;张贵东，入学考试不足 10 分，由三年级留级到二年级;李子信任入学考试 20 几分， 随级就读。 这些民工子弟的成绩确实很令我们老师感到头疼，我 想，其他班级的情况肯定也和我们差不多。但说实话，作 为弱势群体的他们，也是最需要我们帮助和关心的。我引 导孩子们不歧视他们，和他们成为朋友，在学习上帮助他 们。张贵东和李子信比较内向，我叫小朋友和他们一起玩。 平时，我把同学们捡来上交又无人认领的铅笔、橡皮等文 具，通过奖励的方式送给他们。我听说他们长这么大，从 来没拍过一张照片，我又用数码相机给他们照了几张照片 送给他们，我想，对于我来说不过几元钱而已，对他们来 说，这人生中的第一张照片一定是难忘的记忆。 冬天到来，天气越来越寒冷。我发现李子信穿的还是 很单薄的外套，于是我就在班级里小范围地开展了一次捐 献冬衣的活动。因为这几个孩子由于留级等原因，相比其 他同学，个子并不矮小，而且又都是男孩子，所以适合捐 献的范围比较小。我联系了几位个子比较高的学生的家长， 向他们说明了情况，我的想法