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XX 教师德育工作总结最新 本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在 班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规 教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育 为中心，我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付 诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地 加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则 和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常 规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服 从集体，服从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯， 保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好 班风班貌。 二、教育培养班干部 对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助 小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工 作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取 得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起 到模范带头作用，亦即“以点带面“;其三，培养干部团结协 作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的 组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。其四、鼓励 他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当 然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、 指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教 给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开 班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落 实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非， 及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不 良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其 他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 “班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲 密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱 “。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:“情不通 则理不达。“教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。 教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有 学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系， 用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与 秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关 系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、 有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也 需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭 教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程 的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷 呈的个性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的 文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的积极性，让每 一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维 活跃，个性得到充分发展。 四是重视学生的“潜在性“，既 要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生， 鼓励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善 于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理 的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自 己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不 冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现 自己才能的机会，事事落实到个人，建立起“事事有人干， 人人有事干“的制度。(如 xx、xx 等)明确每位学生在班级 中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样 不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以 在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人 人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺 少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找 到自己的“位置“，觉察到自己的利益所在，从而形成责任 意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每 个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识， 为管理好班级献出自己的一份力量。三是在各项中尽量不 冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份， 绝无局外之人。四是要充分调动和运用学校、家庭和社会 三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见 的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部 分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷 的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长 积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不 可忽视的重要的教育手段。 在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树 立自尊和自信的心理基础，班主任要把握“激励胜于颂扬， 表扬胜于批评“的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微 笑中认识不足“，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的 感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生 的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很 多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离“严而不死，活 而不乱“有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方 面都有待今后继续努力。 本学期，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想 道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实 效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主 题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学 会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常 礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人， 主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 1、加强师德师风建设 。搞好学校的德育工作，离不 开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师 学习中小学教师职业道德规范等，使教师具有高尚的 职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于 创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝 体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。 2、班主任工作。定期召开班主任例会，总结班主任工 作，布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和 典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期开展班会课，月 月有主题，认真有效地上好班会课。 二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 (一)常规教育常抓不懈。 抓好学生行为规范养成教育。将三月份定为“养成教 育暨学雷锋活动月” ，各班要利用班会组织学生认真学习 小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，通过各种形式了 解雷锋事迹，认真查摆，找出自己身上的不足，在全校掀 起一股向雷锋学习，向先进人物学习，向自己身边的榜样 学习的活动热潮。 (二)学生管理。随着教育政策和社会环境的变化，学 生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆 在我们德育工作者面前的一大难题。我们从小处着眼，细 节入手。同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好 对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查 工作.并利用队会形成进行强化教育，每天值周教师对学生 课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。 (三)继续抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教 育。 1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课” 。加 强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养 学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主 义、革命传统教育、中华传统美德教育。 3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就 是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给 予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会 等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。 (四)根据学生年龄特点，抓好学生常规管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点， 根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利 于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生 的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序， 以培养学生的竞争及诚信自立的意识。 (五)加强班级建设。 1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分 利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲 身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等 形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。 2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班 级形象，争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育 活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开 展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中 要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁 意识。 (六)法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。 充分利用每学期一次的法制教育报告会，班会课、校 会、集队讲话等形式对师生进行普法教育，进一步增强其 法律意识和法制观念，使广大师生知法、懂法、守法、用 法。 (七)安全教育常抓不懈。 通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识， 教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网 吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育， 创建安全文明的校园。 (八)卫生工作。学校卫生是一个学校的脸面，是校园 文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一年来， 班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导，从而保证了 教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教 育，乱丢、乱扔的现象少了，取得了一定的成效。 总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了 不少成绩，但与上级要求还有较大差距， 在学生日常行为 习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、 一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有 在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不 佳的主要原因之一。在今后的工作中 ，我们要进一步结合 我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄 特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识， 为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 国家要振兴，教育是关键。教育要发展，需要一批高 素质、有品味的教师。所以我校一直以来都将师德教育作 为学校工作的重点，以求真务实的精神抓师德教育。开展 师德教育以来，我校结合学校各项工作的实际情况，开展 了师德教育系列活动，总结如下： 一、领导高度重视，健全组织机构。 我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆 上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师 德教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德教育活动 方案，成立师德教育领导小组。 成立“师德教育活动领导组” ，具体组成人员如下： 组 长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX 领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有 数，指导到位。 二、加强理论学习，提高思想素质。 学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动，组织教师 学习中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国教育法 、 宪法 、 学生伤害事故处理办法等法律法规，提高教 师的法律意识，增强依法治校的能力和水平 (1)严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。 (2)依法治校，净化育人环境责任状。 (3)杜绝乱收费，乱办班责任状。 (4)班级安全责任状。 三、丰富活动载体，开展系列活动。 1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作 的动员部署，每位教师高度重视，增强了参加这次活动的 自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。 2、在教师中实施了“五师”教育工程： (1)铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心， 了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。 (2)育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位， 爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。 (3)树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高 高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高 超的教学艺术;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精 神;二严严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强 强化为人师表意识。 (4)正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加 强教师的职业道德。我们制订了中小学教师师德行为规 范 ， (一)、依法执教。自觉遵守教师法等法律法规， 在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。 (二)、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、 教书育人。认真备课上课，认真批改作业。 (三)、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人 格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育， 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护 学生的合法权益。 (四)、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不 断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法， 提高教育、教学和科研水平。 (五)、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、 相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维 护学生荣誉，共创文明校风。 (六)、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意 见和建议。 (七)、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自 觉抵制社会不良风气影响。 (八)、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体， 语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注 重身教。 (5)练师能，对不同层次的教师提出不同的要求， “五 师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校 掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教 师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱， 用心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中，取得了累累 的