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XX 继续教育学习的心得体会 导语：继续教育是终身学习体系的重要组成部分，是 面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动。 以下小编为大家收集了 XX 教师继续教育相关范文,希望对 大家有帮助! 继续教育学习心得体会 本人在 20XX 年里，参加了中小学教师继续教育学习，在期 间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。 通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和 教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型” 教师向“研究型”教师的转变。 一、思想认识的提高： 在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变 被动为主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育 人的信心和决心。 二、具体收获： 1、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学研究 ，积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照 检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使 自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社 会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。 2、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学研究 ，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题， 紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与 反思。通过继续教育学习，进一步提高对基础教育课程改 革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感， 树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观 和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个 人教育教学观念的转变。 3、面对新课改，教师应做好教学上的准备 (1)认真研读课程标准;(2)熟悉了解教材内容;(3)抛掉旧大 纲对知识点的要求;(4)学会整合不同版本教材;(5)了解课 改学生;(6)了解教学内容;(7)熟悉新教学方式;(8)做好心 理、知识、能力的准备。 4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发 挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、 相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学 中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨 论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上 相互借鉴，善于合作。如在检索分数应用题部分，一道题 有许许多多的解法，在教学中我鼓励学生用多种方法解答， 比一比那一组的方法更多，更简便.从而激励学生的学习积 极主动的学习机智。 总之在课堂教学中，每节课都体现出 一位教师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节 成功的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位教师，包括 我自己，通过教育科研，通过实践，在教学艺术上多会产 生一次次的飞跃，真正成为科研行的教师。 教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提 高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面 实施素质教育的关键。 通过定期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想， 教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了 时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是 要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质， 而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。丰富的继 续教育，培训内容多，涉及的知识面广，现将教师继续教 育学习总结如下: 我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培 训，无缺旷和病事假，并在培训班中认真做好笔记，在课 余时间认真自学习，集中学习和自学都按照计划要求，达 到了集中学习 5 学时，自学 3 学时，并按学校的要求结合 自己的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体会。通过 师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想 成为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处 入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀教师 的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行 了自学，学时达到了既定要求，即集中学习 6 学时，自学 4 学时。并结合自身的实际，对自己的教育教学进行了反思， 从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自 己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了教师 继续教育服务于课堂教学的目的。 教师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且 是为断更新的水。本学期中，我认真学习了法制教育和 学科课程整合以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野， 使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都达到 了既定的要求。 随着知识和教育理念的更新，教师的教学方法也要不 断地更新。本学期中，我除了按照学校的计划和要求认真 学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的 书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、 讨论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式 和教学模式，也程教学质量在一定程度上得到了提升。 新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学 科课程的整合。本学期中，我按照学校的安排和自己的计 划，积极参加学校组织的新教育技术培训，认真听取取教 师的详细讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练， 不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各 种 PPT 幻灯片，为自己的课堂教学服务。 我们只有不断地提高自我的要求，不断增强求知欲， 将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素质 和自身的业务水平，使我们的教师继续教育学习工作落到 实处。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教 师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施 素质教育的关键。 经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教 育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时 代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重。 要，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质， 而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代 教育观。 1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师 容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师 爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一 些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的 信心和决心。 2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要 求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新 课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。 本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学 方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位， 发挥学生的主体作用。 3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识， 贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程 改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是 关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以 前“教师讲授学生接受“教师指导学生参与”的全新的教学 模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学 习的积极性，提高学生学习的参与度。 4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到， 做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德， 也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程 改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学 观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步 骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自 身教学业务水平。 5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教 学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通 过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提 高。 6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊 物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读 书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自 己。 继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。 在今后的继续教育学习中，我将继续努力。 一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了 科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学 生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者， 他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同 等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成 长。 二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念， 对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词， 与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自 己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教 师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研 究者、实践者。 三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不 断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识 到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以 影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教， 以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展 能力充满创造力的生命体。 四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要 用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流 露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的 教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境 和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊 重学生人格，以平等态度对待学生。 我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将 这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进 行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠 诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作 的意义，从而深深地热爱教育事业。最后，教师负着教书 育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是， 当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时， 我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精 神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不 能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学 习，才能提高我们的授课水平。 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是 提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有 效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与 实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一 些学习体会做个小结。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向 实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究 者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践 者，实践的内涵是“变革” 。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自 己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出 来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师 的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲 其师，信其道” ，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、 哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。 教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富 有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目 的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深 深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学 生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格 要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合 个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这 个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不 断客观的看待“过去的我” ，我们更需要一份持久的热情， 一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历 来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的 国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向 21 世纪，中国 的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育 思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历 史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展 趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通 教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现 代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不 够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办 事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、 美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教 育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就 必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才 能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有 两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身 于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素， 这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师 工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性， 师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对 教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一 个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人， 不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事 业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身 ， 人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学 习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容 笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高 尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。 孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。 ”由 此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性 格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其 人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大 门，教师本身必须有桶“活水” ，必须是充盈的，是清澈的， 其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有 不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像 蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化 知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师， 社会发展到今天，我们更强调“文理融合” ，这样才能适应 知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认 为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识 的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教 育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大 教师面临的重要课题，本人认为有以下几点： 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个 人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师 深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知 识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的 知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识 方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师， 我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越 自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进 的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党 的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意 义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激 烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综 合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的 是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这 一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注 到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的具体工作 在于“传道、授业、解惑” ，也就是说教师要通过自身的教 学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生 懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人 不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并 在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与 此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的 信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的 影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的， 能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象-学生。教师应该是 一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将 它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与 差之分， “差生”之所以“差” ，原因在于他们潜能被种种 主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生 自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会 严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与 发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生” ， 更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的 爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活 中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分 的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生 间心灵上的距离，使他们产生“向师性” 。这样，才会在他 们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身 教” ，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使 学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教 师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、 稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。 除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学 生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经 验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真 正感受到你不仅是良师还是益友。 总之