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XX 英语教师工作总结个人精选 XX 英语教师工作总结个人范文 1、以教书育人为本， 对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的 纪律和学习情况，鼓励他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的 学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习 方法的指导以及学习习惯的养成。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这 样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情 绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法， 就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他 们更了解英语，更喜欢学习英语。 备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教 材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点， 设计好教学方法。譬如：班的同学比较活跃，上课气氛积 极，相对班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现 了为数不少的差生。而班的同学比较沉静，虽然中上生有 一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太 深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况， 每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教 法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自 然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富， 现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充 分调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、 ，多动 脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性， 力图让学生学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在 遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的 语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法， 因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教 育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。 考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考 试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考 试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科 总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整 学习方法，争取更大的进步。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进 行教学。 1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听 力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一 些专题训练，进一步提高学生的听力。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认 真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下 班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大 声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生 的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进 行更有效的口语操练。 3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学 生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话 题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础 较好的学生进行定时定量的阅读训练。 4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真 情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡 学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正 确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功， 从而提高其综合运用知识的能力。 1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相 配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积 极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互 相促进学生英语等各科的学习。 2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论 进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为 指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适 应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为 撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利 用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服 务等等。 所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心 向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达 能力较差，今后要在这两个方面下些功夫： 一是通过定分数的方法督促学生学习; 二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努 力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并 不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何 共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会 继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 XX 英语教师工作总结个人范文 时间总是在充实的 工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将结束了，回 顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜， 但也有挫折时的彷徨与无奈， 但这些心灵的历程使得我更 加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏， 取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作， 在此对本学期的教学工作作了一点总结。 本学年教学工作即将结束，对我的工作做如下总结。 今年，我任教八年级班的英语，经过一年的学习，他们的 学习目的明确，比较好学，成绩有所提高; 学习态度认真， 基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。英语是中学生的 一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是 不少学生觉得这门功课单调枯燥， 学起来吃力，甚至有不 少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面 小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素， 使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的 心理。这使我不得不改进教学方法。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学 生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何 一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书， 自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一 个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂” ，把课 堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学 过程。 要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的 和意义。众所周知，人类社会已经进入了 21 世纪，新的世 界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争 中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人 才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有学 生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才 会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英 语的动力。因此我结合本班学生的实际情况，通读和节选 教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、 交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习 动机。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐 增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任， 才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我 必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用 自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生， 主动和他们交流，谈心，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。 上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极 性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈， 亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 教师的教风直接影响学生的学风。对课堂驾驭的一言 一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想 认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表， 治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态 对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢， 他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜 欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开 始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使 用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低， 和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生 回答问题时，我的表情变得自然亲切，让他们感受到老师 对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答 问题。 目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践 经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学 生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉 快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生 动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围 绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中 学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任 务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融 入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法 创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习 兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的 热情和兴趣。 不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新 教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动 的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生 吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间;知识 传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的 课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教 育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人 民教师。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论 成绩高低，都体现了我在这学一学期的教学成果。我明白 这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何 共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会 继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上 就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师， 前辈的指导下，取得更好成绩。 XX 英语教师工作总结个人范文 我担任初中英语教 师已有 20 多年时间，特别是近两年，我除了英语教学以外， 还担任班主任工作。在工作中，我得到了很多经验和教训， 同时由于现在带的是毕业班，更加深感责任重大。为了更 好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够更加有效、 有序地进行，现总结如下： 我刚刚开始在七年级接手这个班的时候，这个班的学 生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英语教 学，同学们还不能完全适应。同时，学生比较活跃，上课 气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此， 我在了解及分析学生实际情况的基础上，因材施教，强化 备课效果，强化授课效果，强化教学引导，强化拓展练习， 强化作业批改，做到精讲精练、全批全改、学生为主、教 师为辅、师生合作、共同发展，取得良好效果。 我一直坚持听评课制度，坚持每周都听一节优质课， 参加一次集体备课活动，参加一次讲评课活动。在活动中， 我的收获很大，牢固掌握和学习了一些驾驭课堂的技巧和 优秀教师的经验，从而更好的应用于课堂教学，教学成绩 一直名列前茅。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优 差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的 辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平 时不爱动脑筋不爱学习的同学。对这些同学，我采取集体 辅导的方式，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机 会，让他们在集体中提高;第二组是肯学，但学习能力不强 的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢 提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励， 只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习 不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间 个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的 环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学 的学习基础和信心会重新建立起来，以后授课的效果就会 更好。同时，强化口语练习，对部分不自觉的同学还采取 强硬背诵等方式，提高他们的能力。 1、制定班级奋斗目标及有实效性的班规，强化管理效 果。现在的学生会受到来自不同方面的影响，所以对学生 除了班规班纪等的约束外，关爱和适当的善意惩罚也很重 要。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是： 一、书面检讨，做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、 期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚， 不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这 些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了 正气，无形中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。 2、抓良好习惯的培养，抓“诚信是无价” 、 “争当勤俭 节约的好少年” “孝心无价” 、 “从小事做起” 、 “尊师重教” 、 “发扬勤学精神” 、 “杜绝三闲提高学习效率” 、 “知识能改 变命运”等思想教育，强化德育效果。同时，从学生的实 际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面， 系统地进行深入细致的思想品德教育工作。开展系列活动， 丰富班级文化生活。如：利用周末开展生日晚会，观看教 育影片，师生茶话会，朗诵比赛，游艺活动，包饺子比赛 等，收到了很好的效果。 3、抓班干部队伍建设。为了确定班干部人选，我有意 识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关 心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、创新精 神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我 便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给 予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特 别是对班干部的要求更加严格，要求