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XX 金工专业实习报告 XX 金工专业实习报告怎么写，以下是小编精心整理的 相关内容，希望对大家有所帮助! XX 金工专业实习报告 为期一周的金工实习已经结束了， 但我的却受益一生。虽然我们中的大多数人将来不会从事 这些工作，甚至连接触它们的可能性都没有，但是金工实 习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的 工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。金工实习不 仅仅打铁，将一块普通的铁打成另外一块普通的铁。借金 工实习这个机会，我们可以把平时理论学到的东西应用到 实践中来，将一块没有任何生命力的铁打成一块蕴含着创 造智慧和合作愉快的艺术品。这里面有动手能力，艺术创 造团队协作精神，吃苦耐劳精神等，不是简单的打铁蛮力。 金工实习的意义在于，非机电类专业学生通过实习,学习有 关机械制造工艺的基础知识,提高的操作技能,为今后使用、 维护机械设备打下一定的基础。 有些人认为文科类非机电专业学生金工实习，一点用 处都没有，完全是在浪费学生的时间以及学校的资源。持 有这种反对意见的人认为文科的专业跟金工没有任何联系， 金工对以后的就业没有任何帮助。其实这些实用主义者只 是看到表面现象，只知其一不知其二。事物是普遍联系的， 我们不能孤立、静止地看待问题，要用联系、发展的眼光 看待问题。虽然我们暂时不能专业的学生那样很快地把它 应用到实际生产中去，快速产生利益。但金工对学生的影 响是一辈子的，是深沉久远的。比如，作为一名汉语言文 学专业的学生，即使你不从事机电方面的职业。生活在现 代社会里，你还是要跟制造业打交道，你还得对制造业有 所了解。假如你毕业后成为一名新闻工作者，接受任务去 工厂采访，而你对工厂生产一无所知，即使你有再优美的 文笔，写出来的东西必将空洞乏味，无血无肉。相反，你 因为大学有了金工实习这段特殊而又珍贵的实践经历，写 这篇新闻稿，你一定会得心应手，游刃有余。 作为一名汉语言文学师范专业的学生，一周的金工实 习，我感触颇深。好像蝉经过一番挣扎之后的脱壳而后生。 我们每天都在学习理论知识，动手实践的机会很少，甚至 没有。学校提供这一次机会，让我可以近距离的接触了机 器，了解工厂的流水线生产。我们每天都在使用着机器生 产或手工制造出来的产品，却不知道它是哪里来的,怎样来 的。很像小时候听的一则极具讽刺味道的故事：一个城里 面长大的孩子问老师：“西瓜这么重，怎样才能爬到树上 摘到?” 。在这个现代化社会里头，对于机械和制造业的了 解的缺乏，就好像城里头那个孩子那样无知白痴，贻笑大 方。 第一曲车工 3 月 30 日第一次金工实习，对我们来说感觉很新鲜， 不用整天呆在教室中对着无聊的黑板。到学校的机电楼， 我们平时只能远观的地方，做一些我们平时想都没有想过 的事情，拿着锯啊，锤啊，尺啊之类的东西工作，确实是 一件很期待的事情。我们很早就到达实习基地机电楼等待。 老师的到来后，给我们讲解金工实习的意义，课程安排， 以及实习过程中的安全问题。接下来，以为老师给我们接 受了车床的相关知识，车床构造，如何正确安全使用机床。 我们是文科的学生，所以接收理解能力没有理科学生的强， 老师就很耐心给我们一边讲解，一边演示。然后在我们熟 悉车床的构造和个别零件，在熟悉的基础上进行操作。考 虑到我们是文科生，而且又多是女生，老师就降低对我们 的难度要求，要求我们两个人一小组操控一台车床，把一 块铁车成手锤柄。机器的转动，马达的轰鸣，这间实习室 试似乎变成了一间小工厂，而我们这些戴着红色安全帽的 女孩子似乎变成了生产流水线上的工人，虽然我们的动作 笨拙，不够熟练，还时不时发出尖叫声，呼喊老师的帮助 指导。我们的好奇，热情，耐心，专注全都融进机器的操 控当中。调刀，车外圆，车圆锥，精车我们慢慢驯服 了笨重的机器。在车床上，小锤柄的轮廓逐渐明显，在我 们的不懈努力和老师的耐心指导下，一个闪发着金属光亮 的钢铁小锤柄终于出炉了。笑声夹着杂着汗水，喜悦在我 们之间传递，一种成就感油然而生。第一次看到自己在如 此庞大的机床上的劳动成果，心里真的很高兴，相信自己 在接下来的实习中会越做越好! 第二曲钳工 3 月 31 日初尝甜头，我们又开始了第二天的旅程 钳工。钳工以手工操作为主，用各种工具完成零件加工、 装配和修理等工作。在生产过程中，有些精密器件机器生 产不了，必须通过手工制作。而此时，人的精密度有多高 就决定了器件的精密度。老师举例说，世界上最昂贵的车 劳斯莱斯，这款车的外壳全都是人工敲制出来的。普通批 量生产的车，比如广州的本田，车外壳一律是工厂机器压 制出来的。从中，我们可以看到钳工在生产中的重要性。 在锉刀的抚摸下，各种各样的图像出来了，有对望的情侣， 有可爱的小象，也有奥运五环，我不得不佩服同学们的想 象力和创造力。虽然弄脏了双手，磨破了一层皮，但是看 到自己的作品慢慢的成型，再苦再累也值得。捧着自己的 作品我们都开心地笑了。在这天的钳工实习中，我用铝条 制成两件东西。一件是一把雨伞，另外是一把钥匙。雨伞 很可爱，表面打磨的很光滑。钥匙却不像钥匙，倒像一朵 盛开的花，指导老师开玩笑说，我的钥匙是平时很难得一 见的万能钥匙。因为时间不够用，所以只能勉强完成，还 来不及修整一下，钥匙的样子确实滑稽。这一次是独立操 作的钳工，钳工的目标有两个，学会使用钻孔机，选择适 当的锉刀。我两样技都能很好掌握，而且我对自己亲手制 作的艺术品还是非常满意。今天一切都很完美! 第三曲激光加工 4 月 1 日我们在老师的教导下学会使用实体设计软件， 用该软件设计出各种各样的图形，然后再用激光数控把作 品切割打磨出来。刚开始的时候，我们不懂使用软件，但 我们从不放弃尝试，在不断尝试和失败中，逐渐摸索绘图 的一点窍门。下午我们终于绘出简单的实图，然后给老师 修改，转变成激光数据，然后再用激光切割。经过一系列 操作流程之后，我们终于可以抚摸我们用电脑软件设计出 来的小物品。此时的我们也明白了，原来，平时的钥匙扣 就是这样制成的。我给自己绘制了一个四叶草，四叶草代 表幸运，上面刻了一个自己的名字，希望自己永远幸福快 乐。这个用有机玻璃雕刻出来的小物品又可以当钥匙扣使 用，真好!期待新得一天的到来。 第四曲铸造 4 月 2 日以前看到电视上的陶艺制作，感觉非常有意思， 梦想有一天，自己新手绘图，烧制一个瓷器送给自己心爱 的人。铸造非陶艺，但是都是跟泥土有密切联系的，我一 直期待铸造那天的到来。今天亲临铸造工地，却发现铸造 跟陶艺风马牛不相及，我不但错误理解了铸造业，也错误 理解陶瓷业。今天，刚好把这一课给补上。老师让先我们 阅读书中对铸造工艺的介绍，然后再详细跟我们讲解如何 用沙子铸造出我们需要的物件。首先，磨砂，也就是把成 块的沙土磨碎磨均，然后加少许水弄均匀。接下来，压土， 这道工艺的技术要求非常的很高，沙土需要压实，这道工 艺失败的话，就会前功尽弃。然后，用特质的电风扇把水 分吹干。这道工艺大概需要 30 分。最后，烧铸。把锡放到 电锅炉中，溶解，这种电锅炉只适用于导电体。再把锡水 浇到其中，动作要快且准，等待冷却，拆土。物件就是这 么铸造成的。看起来似乎非常简单，其实熟练的技艺。掌 握不好，想铸造好不是那么容易的。开始铸造工作时候， 大家都想打赢这场战，铸造出好物件，大家士气很高。但 是后来因为技术的不够好，一个勉强能做好，而另外一个 只能报废，留着给明天来的学生当反面教材。指导老师提 醒我们，明天的焊接要特别注意安全，格外小心，态度要 端正，不能像今天那样马马虎虎。一个不是很成功但很愉 快的金工实习天过了，希望明天的焊接会有一个圆满的结 束。 第五曲焊接 4 月 3 日一提焊接，人们就会想到在街头，戴着黑面罩 的修单车，打气，补洋水壶的那些人。观看了焊接的视频 之后，我对焊接刮目相看。不管是简单的修补单车，还是 复杂的神州六号飞船的装置都离不开焊接技术的支持，焊 接是制造业中应用非常广泛的一种工艺。在中央电视台的 百家讲坛中，大师为我们介绍我们平时经常遇到焊接技术。 焊接技术对焊接师的经验很技术要求非常高的，很多人会 焊接，但只有极少数人能焊接的很好。焊接师也像会计师 那样，按照经验技术，考取不同等级证书。焊接是一种危 险性很高的工作。焊接时发出的毒气道会损害人体的肺部， 发出的弧光会刺伤双眼，漏出电还会有危及人体。但是会 做好好保护措施，焊接的伤害是非常小。在焊接的时候， 我们都穿着焊接工作服，戴防护后套，手拿面罩。穿着工 作服的我们看起来有点类似菜市场中大伯大妈。我们分为 三个小组，五人一组，每个小组交两件作品。我们小组经 过讨论之后，决定焊接出中文两个字和鱼刺。首先寻找钢 铁素材。我们把以前的那些不用钢材拆下来，重新组装成 一个新的图形。开始之时，五个女孩子都不敢上去尝试。 后来阿娟提出让她试一试试，试过三次，都焊接不稳，大 家心里头都很着急。我决定开始第四次的尝试，电光火影 之后，摘下面罩，接面的铁块红彤彤的，煞是吓人。冷却 后的铁块粘得很紧。此时，我们才恍然大悟，变红的铁块 融合在一起才焊接得牢固。自摸索出这个道理之后，我们 的焊接速度大大加了。中文两个字写好了，鱼刺也画好了， 一切得心应手。 短短五天金工实习结束了，扪心自问，我们收获了什 么?是车床操控技能?钳工的打磨技能?焊接技能?铸造技能? 不止是，这只是其中不是特别重要的一部分，重要的是我 们参与其中，我们乐在其中，协作，友谊，耐心，细心， 理念，能力，技术我们一网打尽。 XX 金工专业实习报告 实习目的：为配合完成教育教学 任务，培养和提高我们的实践操作能力，使学生理论联系 实际，学以致用，使学生在金工具体操作过程中，对机械 制造过程有一个完整的感性认识，为学习有关的后续课程 和将来从事相关的技术工作，打下一定的实践基础。同时 增强我们在实践中获取知识的意识，达到教学与实践相结 合的目的。 实习过程概述 本次实习类容包括锻造，锻压，焊工，刨工，磨工， 钳工，铸造，铣工以及车床加工。由于工种众多，我们的 安排情况是第一次是锻造，锻压，焊工;第二次是钳工，第 三次是数控车床，第四次是磨工，刨工，铣工。在实习开 始时我们看了书籍，对我们所要实习的工种有了大致的了 解和认识，以及大致的说了一下在实习中应该注意基本常 识和安全事项。比如，女生还必须要带帽子，任何人不得 戴手套进行操作。实习的基本要求是一切听从老师的安排， 不得擅自开启动用设备和机器，安全第一。 实习由老师对将要进行的工作和机器做简要必须的介 绍和示范操作，我们需认真观察老师的每一步动作，以免 在自己操作的过程中出现错误。同时在操作中应特别注意 安全，对于比较危险的动作需向老师请教确认之后才能操 作，以免发生不必要的事故和机器故障。在实习结束时应 打扫一下工厂卫生，在老师允许的情况下方可离去。 主要实习岗位和内容 车工的主要工作方式是在车床上用车刀对旋转的工件 进行车削加工，主要是进行一些简单的切割如切割出平面 元，圆锥，圆环。操作前，老师先给我们讲解了车床的构 造和工作原理，然后又详细的讲解了车床的主要操作步骤 和主要原件的操作方法，然后给我们示范的做了一个机械 零件。 刨工主要是操作刨床，按照图纸的工艺要求，以刨刀 对工件水平相对直线的往复运动来切削加工零件的工艺。 这位老师还是同以前的老师一样，先是介绍一下机器的大 致机械构造如驱动系统、传动系统、变速系统、加工尺寸 以及加工用的刀具和刀具运动的距离调节和加油润滑系统 等。然后老师开启刨床，向我们演示了一些基本的操作技 巧，如该选择在什么时候移动刀具，对不同的工件应该选 用不同的刀具运动距离等。然后老师要求我们每一个人都 去操作一下机器，去感受一个实际的操作，的确有一种不 同的感觉。 磨工是运用磨床加工工件的。磨床能加工硬度较高的 材料，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小 的磨削，也能进行高效率的磨削。它的工作方式是使用高 速旋转的砂轮进行磨削加工。 老师给我们介绍了它的驱动系统，砂轮工作情况以及 工件固定等一些基本知识后没有用实际的工伯进行了加工 演示。由于砂轮工作需要的条件较苛刻，所以也没有用传 统的用机械方式固定工件的方法，而采用了电磁吸附式的 固定工件方式，因为如此，它所加工的工件的摆放也有技 巧，应尽量让光滑、面积较大的面让机械吸附，以增强工 件固定的牢固程度，增加安全性。 焊工是一种实行焊接工作的工种，其广泛地运用于金 属器件的连接，损伤器件的修复，裂痕的修补等粗加工。 老师在讲解时主要是强调了焊接的技巧及一些需要注 意的地方，如焊接时发出的弧光很强，对眼睛的损害相当 大，所以操作时一定要用护眼罩，以免强光刺伤眼睛。由 于时间的关系，我们没有自己动手试试。 铸造是人类掌握的比较早的一种金属热加工工艺，它 是一种熔炼金属，制造铸型，并将熔融金属浇入铸型，凝 固后获得有一定形状、尺寸和性能金属零件毛坏的成型方 法。 老师与我们讲解了一下按模型铸造模具的大致过程， 由于有些过程不适合学生在此实习工厂中实际操作，所以 我们没有进行实际操作，只是在老师的指导下认识了一下 铸造过程中需要用到的工具，如炉具、坩埚、刮沙板等。 车床是车床加工：车床加工是机械加工的一部份。 车 床加工主要有两种加工形式：一种是把车刀固定，加工旋 转中未成形的工件，另一种是将工件固定，通过高速运转 的车刀，进行精度加工。在车床上还可用钻头、扩孔钻、 铰刀、丝锥、板牙和滚花工具等进行相应的加工。车床主 要用于加工轴、盘、套和其他具有回转表面的工件，是机 械制造和修配工厂中使用最广的一类机床加工。 老师在给我们细心地讲解了面板上主要的按键后，还 向我们讲解了一些基本的机械部件及操作方法，之后让我 们自己动手自己进行了简单的操作。 铣工主要应用于使用铣床加工各种形状的的工件，如 齿轮的齿面、零件的键槽等，在制造业中是很重要的工种， 特别工具零件复杂的加工工序、齿轮花键涡轮成形等都是 铣工的“拿手好戏” ，工具模具更是离不开铣工的参与。在 制造业中是很重要的工种。老师首先给我们大致的讲解了 一下铣床的种类立式和卧式，以及它的操作步骤和操作方 法做了基本的示范，让我们对铣床有了初步的了解。 钳工是是使用钳工工具和设备，按技术要求对工件进 行加工、修整、装配的工种，其工作全部是要人工进行操 作的，较为精细平滑的平面和曲面都得由钳工完成。其主 要的工具有锉刀、攻丝、锯等手工工具。 老师先是给我们讲解了一下钳工用的一些主要工具， 然后进行了简单的演示，然后就让我们自己进行实际操作， 在操作过程中，他主要是强调了锉刀的使用，那就是锉刀 使用时一定要保持平稳，这样磨出来的工件才平整、光滑， 而一开始的新手一般是很难做到这一点的。 实习收获和重要心得体会 金工实习感受 从小到大第一次深入工厂并亲手操作机器，让我感到 好奇而又兴奋。 实习车间里，一台台机床运转着，工件被一步步加工 成形，虽然工件很简单，操作过程也不难，但是工件上的 每一点都融汇着师傅们的汗水，每一刀都刻着我心情。 不要小看这笨重的机器，正是这笨重的机器奠定了我 们的工业基础;更不要小看这简单的操作，正是这简单的操 作，构成了实践和理论的结合。这些机器加工成的工件简 单也不错，但试想支撑现代化建设的哪一台机器不是由这 种简单的工件来的。 实习仅仅是四个半天，但是我们能学到的却很多，对 于一名大学生，特别是一名工科的大学生，实践和理论相 结合显得尤其重要，而实习就直接提供了这个桥梁，它让 我们把从书本上学到的东西加以运用，同时也让我们学习 到了从书本上学不到的东西。实习满足了我们好奇的心情， 使我们的兴奋感渐渐消退，但是它留在我们心中的却是那 种工作时的艰辛，更重要的，它让我们有了一种责任感， 对社会发展的责任，对国家的责任。这种责任感促使我更 加认真的学习，努力充实自己，用科技知识武装自己，以 求尽快的投入到现代化建设中。 实习的收获： 理论与实践 身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一 次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有 把这句话话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到 底有多少。 金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了 课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼 中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车 间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重 要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的， 只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包 括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效 的运用到实际工作中。 我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大 学生的动