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XX 高二语文备课组工作总结 XX 高二语文备课组工作总结范文 本学期，我们高 中语文教研组主要做了如下的工作。 一、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲、不断 更新教育教学观念。 利 用每周二下午第二节课评课后的时间，组织全体语 文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念， 学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，积极倡导 自 主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语 文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转 变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广 泛，新课 程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适 应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。 二、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上 下工夫。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组 全体老师十分重视课堂教学质量的提高。全体语文教师认 真切磋，互相听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、 张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几 位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学 生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学 效果十分显著，在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到张 家口讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽举行了区级示范课。 三、加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心 修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我 们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习， 交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺 点，以能更好地提高教学质量。 四、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群 体。 我 们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分 注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个 教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并 与年轻教师教学相长。所有年轻教师都得到了很好的培养 并迅速成长。在学校开展的“青年教师基本功竞赛“活动中， 语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好了 一堂堂校级 公开课，体现了他们较扎实的基本功素质。进步较大的有： 郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、 周海宏。曹媛多次取得考试第一名的好成绩。 五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批 改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批 改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老 师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了 提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小 作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致， 对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能 做到有 的放矢，切实提高学生的写作能力。 辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有 听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽 师生关系，“亲其师才能信其道“，营造一个和谐的学习 氛 围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们 组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下 午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导， 或在办公 室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教 师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率 很高。 备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元 验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识 的掌握情况，发现问题，以便及时解决。我们组坚持搞单 元验收，同年级组教师一起出题，考试、批卷。由于注重 单元验收，让学生在平时下功夫，因此在联考中我们语文 组的成绩总是名列前茅。 六、引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣。 本学期，高一年级的书法兴趣活动坚持不懈。写作兴 趣小组初见成果，有两篇作文发表在丰润报上。高二 年级组建了诗歌朗诵兴趣小组并开展了诗歌朗诵竞赛。并 组织了语文竞赛、全国语文能力竞赛。 七、积极开展教育科研，认真撰写教研论文。 我组教师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质 量和教师素质的必由之路，我组部分教师参加了省规划的 三个课题的研究，目前正在争取第四个。 XX 高二语文备课组工作总结范文 一个学期以来， 高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教 育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参加 各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我 校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作 总结如下： 一、热爱教育事业，注重品德修养 我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学 习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本 职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严 格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大， 但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。 二、开展教学研究，提高业务素质 本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开 展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中 实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。 每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论， 最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广 益，取长补短，效果明显，受到一致好评。 各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高二 语文组内的老师听课节数合计多达 200 节，人均听课节数 33 节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策， 很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上， 各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家都 注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态 化”教学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件， 有力地配合了语文常规教学。 三、组织各种活动，配合语文教学 针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣 是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活 动，以激发学生对语文学习的兴趣，如每周一次的“百家 讲坛”观演活动，开拓了学生的知识面，找到与课内知识 的契合点;同时为培养写作兴趣，通过作文比赛激起学生写 作兴趣，部分学生的作文还获得 10 月份中国第五届写作杯 中学生作文比赛的一、二、三等奖;另外，为提高书写能力， 各班级也组织了书法比赛;考虑到学生口头表达能力相对薄 弱，每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生 口头表达能力。 尤其是在元旦前夕，为营造良好的校园文化氛围，我 们高二年段特开展了名为“飞扬青春迎新诗歌朗诵会” ，各 班级采取新颖的表演形式，或诗配乐，或多人组合，或现 场原创，纷纷展现出我校中学生的良好精神风貌，收到很 好的效果，有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌比赛活 动，我们也积累了一定的经验，今后将陆续开展更丰富多 元的活动以提高学生的语文学习热情。 四、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改 的习惯 新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生 多观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，要 求每周末都要及时记录本周的心得感受，老师定期检查督 促，因此学生写作兴趣有一定提升。同时，为培养学生良 好的书写习惯，还要求每周坚持练习小楷 500 字，因而文 面质量也有较大提高。为尽最大可能给学生提供阅读机会， 我们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们 推荐经典名著和当代美文，并且让学生自愿订购语文报、 中学生名著丛书等书刊，不断扩大课外阅读视野。 五、积极指导研究性学习和社会实践活动，开拓语文 教学新阵地 语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂 教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社 会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文 的研究性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是 语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的具体 体现。积极开展语文研究性学习实践活动，是学生发展的 需要，也是时代发展的需要。因此我们组内每位教师都能 利用每周的研究性学习课程及学校便捷发达的网络资源指 导学生开展各种与语文相关的研究，如“论文言文的当代 生命和价值” 、 “广告中的语文” 、 “中国十大女词人研究” 等课题，都具有很强的知识性和趣味性。 另外，在本学期的 11 月份，高二年段还开展了形式多 样且富有教育意义的社会实践活动，大家都把目光转向了 “社会与人文探究” ，如参观长乐冰心文学馆、满族村满族 文化研究等，这些活动反映出当代中学生对文学和人文精 神的浓厚兴趣，在其后的实践活动汇报在校内也收到良好 的反响。 虽然，我们高二语文集备组几乎都是执教不过两年的 年青教师，但在本学期工作中，老教师处处带头垂范，为 我们青年教师的成长提供了很多的帮助;而年轻教师也敢于 大胆创新，积极利用网络和多媒体教学手段进行教学模式 的探究，取得了一定的成绩。 当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语 文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文 学习的现象;同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高 学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。 但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同 仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此， 我们充满信心。 XX 高二语文备课组工作总结范文 一、指导思想： 继续深入学习课改精神，积极投身课程改革，进一步 做好课改实验的各项工作;继续钻研新课程标准，领会新课 程标准的意图及实质，创造性地开展教学活动;加大教研力 度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取学校语文教 学质量持续上升。 二、常规工作： 加强东北两校的联系，统一教学计划、 教学进度。 2、形成备课组教学自控机制。 (1) 每周不固定地进行备课，定人定课交流备课设 想。 (2) 组内经常轮流听课、评课，切实提高 45 分钟课 堂效率。 (3) 每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问 题及时纠正。 3、积极开展语文学科活动：(1)每月利用晚自习时间 举行知识讲座。讲座的内容一般有以下几种：a、古典文学 知识介绍。如古代文学体裁、古代诗歌体裁、古代诗歌的 格律、古代史书的体例等。b、古代文化运动、文学流派、 文学典故、文坛佳话等介绍。c、古典文学名著的导读、赏 读。大者如讲“三国” 、谈“水浒” 、侃“西游” 、赏“红楼” 等;小者如一首诗、一阕词、一篇文的赏析。d、古代文化 常识的介绍。如姓名称谓、官职、科举、地理常识、宗法 礼俗、服饰器物、历法刑法等。e、古代一些文学名人的介 绍等。f、现代文学的介绍、赏析等。(2)配合课文的学习 活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景 的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲 古代爱国故事、诵古代爱国格言等。 4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文五篇 详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以读书 笔记的形式出现，每周两篇，查阅，打等第。鼓励学生自 我创作和课外积累。 6、示范课：王曼夫;研究课：杨准、肖文轩 7、认真做好段考、期考的制卷、阅卷、讲评工作。 本学期，高中语文组以“守正出新，求真务实”的工 作精神，紧紧围绕“促进教师专业发展，全面提高学生语 文素养，扎实提升学生语文学业成绩”的目标开展各项工 作，现总结如下。 一、指导思想 1.普通高中语文课程标准的基本理念。 普通高中语文课程标准(XX 年版)指出，语文课程 的基本理念是：1.全面提高学生的语文素养，充分发挥语 文课程的育人功能。2.注重语文应用、审美与探究能力的 培养，促进学生均衡而有个性地发展。3.遵循共同基础与 多样性相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 根据课程标准的基本理念，结合目前我校高中语文教 学的实际，我们的工作概括一下就是：引导学生爱学语文， 进而提高学生语文素养和语文学业成绩。 2.集团、学校以及高中部的工作要求。 语文教师除了承担语文教学任务外，有时在学校的文 化宣传和文化建设中还需要承担重担。在力所能及的范围 内，我们都按时按质地完成相关任务，为我校文化宣传和 文化建设尽上绵薄之力。 二、总体情况 经过一个学期的努力，虽仍留有不少的遗憾，但却也 有了一些可喜的收获。概括如下： 1.教师业务能力有所提升，专业发展方向进一步明确。 中年教师教学能力日趋成熟和完善，青年教师在专业 知识和技能上有明显的提高，对未来的发展方向进一步明 确。 2.学生喜欢学习语文，语文素养和语文成绩有较好的 提高。 通过语文课堂教学的改善、语文活动的开展、选修课 的渗透，学生对语文学习的热情有所提升，语文素养的提 高在活动中有所体现，三个年级的语文成绩在参照同年级 其他学科的情况下，看到了提升的优势。 3.语文教学正朝生动活泼的方向发展，语文学科的影 响力进一步增强。 深度课堂的建设，促进了语文课堂的发展，课堂变得 更富生机和活力，语文学科的影响力在多方面表现出增强 的趋势。 三、具体工作 (一)教学 1.常规 教师在备课、上课、听课、作业设置以及考试命题上 规范性进一步加强，质量有所提高;学校以及教研组安排的 工作能积极完成。但在早读、上午前两节课、晚自习等方 面，仍存在一定的问题。 反思：从高标准、严要求出发，可以根据实际，确立 更加简明、切合实际的标准，进一步完善相关措施，教师 的常规工作将以此规范严格执行，直至堪称表率为止。 2.特色 教研组设计了“读书调查问卷” ，对全体高中生进行了 读书调查，为推动我校学生阅读、寒假和暑假阅读作业的 设计提供了基础。 高一备课组坚持学案导学，不断修改、完善，使之成 为系统的辅助教学的资料。推进读书计划，每周设定 1 节 读书课，设定一节晚自习用来写读书笔记。 高二备课组专注于研究全国卷题型的变化，为高三教 学的过渡提前做好准备。 高三备课组设计了XX 届强化训练 100 练 ，以限时小 训练的方式夯实基础。 反思：问卷调查的使用和分析，我校高中生阅读建议 表的设计还需要想深想透，力求科学，有实际的指导作用。 高一的读书专题在设计上要有一套可操作的方案，读书笔 记的写作、批阅以及宣传还可以进一步设计。高二备课组 的特色体现不明显，没有可察的实证。高三强化训练的选 材、资料印制和使用要求、使用反馈还可以做细些。 3.集团优秀试卷征集活动 按集团要求，每个年级完成 12 套试卷的命制，共完成 36 套试卷。推荐黄海泉老师为试卷评审人，彭慧、刘江平 老师为试卷体验员。 反思：试题的命制要放在教师专业发展的高度来看待， 切实提高教师此项技能。各备课组在周考、月考、期中考 试、期末考试等试卷命制方面，应轮流进行，使每位教师 都能分担任务、承担责任的同时，学会命制试题，让所命 试题成为老师们的作品。一套试题的命制，是考察教师专 业综合能力的重要因