xx高中音乐教师工作计划.docx

XX 高中音乐教师工作计划 本学期担任高中 6 个班的音乐教学工作，学生的音乐 素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生 的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期 教学工作做好，制定如下教学工作计划: 一、教学目标: 1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感 受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之 中，陶冶情操，提高修养。 3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐 的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视 野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。 二、教学要求 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体 验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在 欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。 1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审 美活动。 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最 大限度地强化学生的听觉审美感受。 3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏 讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥 欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 三、教学措施 面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强 创造意识 1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量 4、加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、 舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍 有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和 声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期 音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。 4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、 音乐与社会的关系。教学内容要求 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现 作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作 品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。 7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品， 以开阔学生的音乐视野。 五、考试考核制度 音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期 末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式; 期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点 为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能 力。音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。 一、教学用书 教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲; 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 李重光：音乐理论基础人民教育出版社 二、联考分析 我省 20xx 年音乐高考分值做了调整，专业满分为 200 分，其中主项 150 分、视唱 20 分、听音 15 分、乐理 15 分。 预计 20xx 年我省音乐专业录取控制线，本科声乐 150 160 分以上、专科声乐 120 分以上。 前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制 在 301 分以上，专科基本控制在 240 分以上。 音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。 20xx 年我省的音乐高考大约仍在 1 月份进行，要想考 上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和 老师的教学方法、家长的关心支持分不开。 三、教学实施： 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开 展系统训练。 1、声乐教学： 学生分析：民族唱法学生 1 位，美声唱法学生 4 位， 通俗唱法学生 2 位 声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。 总课时计划 180 节，其中歌唱技巧发声训练课 40 节， 新歌练习 50 节，一对一声乐辅导课一人一周一节。 发声练习 15 条，要求每生从中选 5 条适合自己的发声 练习。 每位学生学会 10 首新歌曲。前 3 个月每生一周一歌， 一周一查。后两个月重点训练 12 首歌曲，以备高考之用。 重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、 呼吸支点、情绪表达等。 10 月下旬进入高考备战，每生准备好 p3,下载适合自 己演唱的歌曲伴奏。11 月份开始跟音响伴奏练习，师生共 同敲定高考曲目。12 月份模拟声乐高考训练，启示引导注 意事项。 教学方法：因人而异，张扬个性。 2、乐理教学： 乐理卷：总课时计划 60 节。 要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄 明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。 有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8 月 9 月份讲 授、复习基本乐理。10 月份乐理卷试题分析。11 月份 历年音乐高考试卷分析。12 月份精读李重光编著的音乐 理论基础和复读高中课本音乐鉴赏艺术常识。 侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细 致地分析。 3、听音练耳教学 总课时计划 60 节。 教学过程： (a)、听单音音程(用所有自然音程比较、听辩) (b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、 30 种民族调式) (c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦) (d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8 等，书写基本节奏 型) (e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写 出旋律) 检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂 批改校正。 4、视唱教学 除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对 声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生 唱好音程、节奏。 视唱总课时计划 120 节。 从视唱卷 118 条练到 335 条，共 217 条。其中 c 调 48 条、f 调 62 条、g 调 60 条、d 调 24 条、bb 调 23 条。 从 c 调唱名法过渡到 f 调、g 调、d 调、bb 调唱名法。 教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟 进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。 一、具体情况 本学期本人主要负责高一 1、2、3、4、5、6 班的音 乐鉴赏教学和高三年级音乐特长生教学工作。高一学生 新入学，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性大。 高三音乐特长生的专业知识提升较大，但巩固的还不够， 声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大空间。特别 是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重， 需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高学生 审美方面的能力，面向全体学生，注重个性发展。并结合 新课标的要求，构建互动式教学课堂。 二、教学任务及其目标： 1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改 要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。 2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生 终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审 美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐 实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。 3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参 与音乐活动。 4、加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教 学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学 生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏 习惯。 5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活 情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。 6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业 素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成绩。 三、教学理念： 1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的 全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。 音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺 术的审美体验之中 2、面向全体学生，注重个性发展。 提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到 开发，并使他们从中受益。普通高中音乐课的教学活动应 面向全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音 乐活动的参与放在重要的位置。 3、重视音乐实践，增强创造意识 在所有音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造意 识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学 习音乐知识与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强 学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。 4、弘扬民族音乐，理解多元文化 普通高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映 近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教 学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化增强民族意 识，培养爱国主义情感。 四、提高教学质量措施： 1、以培养学生的特长为主，提高学生基本素质，提高 学生的音乐审美能力。 2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学， 提高课堂效益。 3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。 4、完成教学任务，搞好常规教学 5、通过聆听与鉴赏培养学生对音乐的兴趣与鉴赏能力， 提高音乐素养。启发学生在积极体验的状态下，充分展开 想象;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 6、在教学活动中要特别重视学生的参与和实践，重视 学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、 表现、鉴赏音乐的美。 7、思考与探究：培养学生探究学习的能力，自己解决 问题的能力。重视发展学生