《我的家乡》作文教案教学设计.docx

我的家乡作文教案教学设计 、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。 、揭示主题 你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方， 比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中 外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、 建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中 选择一个，写一篇记叙文。题目可以是我爱家乡的 ， 也可以是我的家乡 。那么，你们想一想我的家乡让 我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？ 、注意观察，注重描写的方法 1、多角度描写景物 观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不 同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从 整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物 的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如我 爱家乡的巨峰葡萄 ，可以从巨峰葡萄的形、色、味不同方 面，写出我对巨峰葡萄的喜爱之情。 当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时， 可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变 化的顺序来观察。 我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景 物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素 养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情 真意切的文章来。 2、运用多种修辞方法 我的家乡题意，不但要将家乡的特点写出来，还 要注意在描写家乡特点的词时写出自己的喜爱之情，为了 写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法， 如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。 例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。 然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺 直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。选自 我爱家乡的雪松 3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也 可以达到写具体的效果。 、赏析我爱家乡的小河 我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河 边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多 水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是土河 ，水向东流 入大海。 ”从此， “土河”这个名字就深深地印在我的脑海 里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上 吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小 燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学， 我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞 唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河 滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累 了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃 了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏 送走一天的酷热。 秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假 里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸 虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又 结伴到河里滑冰，可热闹了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的 流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸 边的田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写 了我爱家乡的小河“土河” 。老师用红笔划去了“土” 字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫 徒骇河。 总之，要根据家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士 等