高校实施休闲体育教育的必要性及对策探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校实施休闲体育教育的必要性及 对策探讨 摘 要：休闲体育是具有鲜明时 代气息的一种社会文化及存在形式。休 闲体育教育为学生从“ 为体育的生活 ”转 变成“为生活的体育 ”架起了桥梁。高校 休闲体育教育的宗旨是“ 健康第一 ”，其 重视学生健康、关注学生发展，可推动 学生形成正确的体育态度、意识与习惯， 为其健康生活方式的养成奠定了基础。 本文就高校实施休闲体育教育的必要性 及对策进行了深入的探讨。 中国论文网 /9/view-13015824.htm 关键词：高校；休闲体育教育； 必要性；有效对策 随着健康意识的增强及生活节奏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的加快，人们越来越渴望在生活及工作 之余，可参与一些兼具健身及娱乐性质 的体育活动，以达到释放压力、强身健 体的运动效果。这就使得人们对休闲体 育教育更为关注，从而使得休闲体育教 育也逐渐成为高校体育教育的主要内容 与形式。那么，如何有效开展高校休闲 体育教育活动，是教师需要研究的关键 问题。 一、高校实施休闲体育教育的必 要性 在高校实施休闲体育教育是教育 改革的必然结果，其必要性主要体现在 以下几点： （一）培养学生终身体育意识的 有效途径 终身体育意识是确保人们身体具 有较高健康程度的主要因素，而怎样让 社会体育、学校体育及家庭体育实现一 贯化与一体化，学校体育发挥着关键的 承上启下职能，尤其高校是学生踏入社 会之前的重要教育环节，其教育情况对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生是否能形成终身体育意识产生巨大 影响；另一方面，高校具备雄厚的师资 力量、浓厚的体育文化氛围及齐全的体 育器材，这就是开展休闲体育教育活动 的有利条件，有助于学生终身体育意识 的快速形成与发展。 （二）由高校学生的身体特点所 决定 高校学生参与体育运动具有自主 性与随意性的特点，该特点的形成和其 心理特点之间关系密切。从心理学方面 来讲，大学生的心理发育主要是从感性 向理性过渡的时期，因此大学生是否愿 意参与休闲体育教育活动的关键因素是 其兴趣。但是，兴趣属于一种不稳定的 因素，如果兴趣转移或丧失的话，就无 法形成体育习惯。基于大学生的这一特 点，就需要高校在休闲体育教育中充分 发挥激励、引导与督促作用，以推动其 体育习惯的快速养成。 （三）休闲体育功能决定 社会及学校给予了大学生各种压 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 力，让他们存在各种程度的潜在或明显 攻击性倾向。这都无益于大学生的快乐、 健康成长，严重的话还会给社会与学校 带来恶劣影响。有大量的研究表明，休 闲体育运动可对人的情绪发挥调节作用， 可减缓应激反应，能防治心理疾病。因 此，在高校开展休闲体育教育，可为学 生提供一个不良情绪宣泄的最佳渠道。 二、高校实施休闲体育教育的对 策 （一）实现公共体育课程的休闲 化 由于高校传统体育课程与休闲体 育课程之间有明显差异，因此要想显著 提高休闲体育教育效果，就需要对高校 公共体育课程进行大胆改革。在具体的 改革传统体育课程的过程中，应遵循以 下几个原则：1.游戏原则。体育源自游 戏，所以高校体育教学可将体育项目归 还于其游戏本质，让学生在玩耍中体会 到体育运动的愉悦性，从而在体育项目 思想性与教育性的熏陶中，逐渐形成科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学的体育观；2.创造性原则。休闲体育 的典型特征就是参与主体应具有较高的 创造能力。所以，在高校休e 体育教 学中，师生应充分发挥自身的创造性与 能动性，结合具体情况，设计有新意的 教学活动。比如，保龄球式的铅球玩法、 橄榄式的篮球玩法、跑垒式的足球玩法 等，都是富有创新色彩的休闲体育活动； 3.能接受原则。在高校体育教学中，教 师应大胆摆脱竞技体育的束缚，将体育 项目的一般规则稍作改变，降低参与难 度，兼顾学生特点，从而使得体育课程 可满足多种体育技能及体能学生的运动 需求，最终显著激发大学生参与休闲体 育教育活动的兴趣。 （二）充分发挥教师的组织引导 作用 体育教师是高校休闲体育教育过 程中的关键因素，其自身的品行习惯、 人格素质、知识水平等对于学生综合素 质、体育观、技能知识等的高低及正确 性产生很大影响。因此，为了更好地迎 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 合高校休闲体育教育新形势，教师应积 极彰显自身的创造性与主观性，努力做 好如下几点工作：1.调查学生的体育需 求，掌握学生热衷的体育项目及时下流 行的休闲体育项目。2.加大休闲体育教 育宣传工作，促使学生形成良好的休闲 体育运动习惯、提高学生的休闲运动能 力。3.依据学生特点，选编出形式多样 的休闲体育教材，努力推动选项、分层 教育方案。4.借助课余时间，在俱乐部、 社区、学校等从事指导休闲运动人员的 各种咨询工作。5.有针对性地制作实用 性强、趣味性足的教学课件，以推动教 育效果的优化。6.结合教学目标及学生 特点有计划性地组织休闲体育运动理论 知识讲座，大力宣传休闲体育教育的价 值。7.积极学习各种休闲体育技能与知 识，以不断提高自身的休闲体育专业知 识及教学水平。 总之，在高校开展休闲体育教育， 不仅可帮助学生养成终身体育意识、增 强身体素质，而且可提高心理健康程度， -