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文档简介

喜迎端午的教学方案 喜迎端午 这是 xx 乡土美术教材的一个内容，xx 农民画立足本土， 吸收传统艺术精华，联系生活实际，把民间味、乡土味、 装饰味、现代味融为一体，集写实、变形、意化、夸张、 抽象于一炉，采取勾线平涂手法，乡土韵味、风格独特、 贴近生活、感染力强。 喜迎端午是校本教材小学美术第 十七课，属于造型表现领域。它是让学生了解端午节特有 的风俗习惯，感受端午节的欢乐气氛，并让学生能用记忆 绘画的形式，用简单的线条描绘出节日场面。通过观看图 片，模拟表演、欣赏绘画作品等不同的教学方式方法，引 导学生发挥想象力及创造力。本课为第一课时，重点指导 学生能学会确定画面主体，学会分析画面构图，学会表达 人物的不同动作，让学生了解一些民族传统节日，激发学 生的爱国热情。 本课教学贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美 术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在 教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，启 发想象，探索各种造型方法。开启学生的思维，启迪学生 的智慧。 ， 1、教师：多媒体课件、卡纸等 2、学生：绘画工具、剪刀等 1.学生初步了解 xx 农民画相关知识，了解传统节日， 让学生知道端午节的风俗，解我国传统节日的丰富礼仪内 容，同时激发学生的爱国热情。 2.激发孩子的想象力，创作一幅“喜迎端午”的想象 画，将家乡传统风俗呈现在画面上。 3.能抓住端午节特有的风俗习惯，生动地表现人物的 造型能力，充分地将它用绘画的方式反映出来，通过这一 实践，提高表现社会美的技能、技巧。 引导回忆端午节欢乐的情景，表现生动地人物形象， 感受端午节欢乐、祥和的气氛。 创作一幅“喜迎端午”的想象画，做到主体突出，人 物造型生动形象。 1谈话：拿出粽子，让学生说说粽子和端午节的由来。 2端午节有哪些民俗活动？ 3.观看几幅摄影作品 4引出 xx 农民画 5.简介农民画 6评农民画： 构图 色彩 人物造型 引出赛龙舟 1引导谈话：你看过赛龙舟吗？说说当时的情景 2.龙舟是什么样子的？ 3.说当时人们是怎么划船的？人们的表情、动作怎样？ 4.摆摆人物的动作，让学生正确领悟人物的划船时的 动作和表情。 1.教师示范： 作画步骤： 确定主题 构图 上色 2.学生添画： 你想怎样画？ 抓住端午节特有的风俗习惯，如包粽子、吃粽子、划 龙舟、挂蒲草 端午节特有的喜庆场面，欢乐的人们的各种有趣的动 态。 1.作品展示： 你喜欢哪幅作品，为什么？ 2.课堂小结 3.拓展延伸：
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