高中物理实验教学中培养学生的创造能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中物理实验教学中培养学生的创 造能力 随着教学改革的不断深入，全面 实施素质教育已经成为当前教育改革的 重要任务.在高中物理实验教学中，教师 要培养学生的创新思维和创造能力. 中国论文网 /9/view-13013606.htm 一、全面解读教材内容，培养学 生的创新意识 在高中物理实验教学中，教师要 全面解读所讲授的教材内容，了解教材 所涉及内容的难易程度、易混淆知识点 和注意事项，让学生感性认识物理教材 内容，使学生在老师的引导下主动学习 相关内容，通过自主观察对自己的思维 进行启发，尝试运用所学知识解决相关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的物理问题.教师要合理地研究实验教学， 并把握课堂教学环节，引导学生学习相 关的知识，培养学生的创造能力和想象 能力.教师要配合现阶段的教育改革，引 导学生新奇性、独创性、目的性、价值 性地运用物理思维进行思维活动，使学 生准确把握实验步骤、实验器具、实验 问题的观察和处理，从而提高学生的实 验能力. 例如，在讲“ 力” 时，教师可以借 助解读“分力和合力 ”的关系这个实验引 导学生讲解“ 力的合成” 相关知识，使学 生通过探究和解读相关的实验现象，并 分析实验结果和数据，感性地认识到相 关平行四边形的定则.在这个过程中，教 师要引导学生对日常生活中常见的例题 和习题上升到理性的认识，并在生活中 创造性地应用知识.另外，在高中物理实 验内容的学习中了解相应的实验方法， 结合相应的方法不断培养学生的创新意 识.比如常见的替代物理实验方法，具体 运用在互成角度的两个共点力合成实验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中，通过用两个互成角度的两个弹簧测 力计拉橡皮筋，把结点拉到某一位置， 将两个弹簧秤的拉力与前两个弹簧秤的 拉力效果相等因此产生相互替代.在这个 等效的问题中，应正确理解替代法中效 果相等的意义，并不是在某一个方面来 说，而是在所有的方面进行等效，进而 会有合力和分力的区别，它们只是在改 变物体的运动状态上等效的，而在其他 方面并不等效. 教师要让学生熟练掌握相应的物 理实验方法，根据基本知识进行创新， 培养学生的创新意识.在探究实验过程中， 学生要把握自身的定位，在老师的带领 下，顺其自然地学习物理知识. 二、科W 设计实验，培养学生 的猜想能力 在学习物理的过程中，学生往往 要通过提出问题，并且做出一定的猜想， 最后通过实验过程验证猜想.学生要体验 科学探究的过程，获取科学研究的本质. 在高中物理实验教学中，教师要引导学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生掌握科学的方法和科学的思想观念， 帮助学生深刻理解知识.教师要根据学生 学习的基本情况，科学设计实验，引导 学生探究，鼓励学生提出内心的想法， 并在得出结论后进行实验验证，从而培 养学生的猜想能力. 例如，在讲“ 阿基米德定律 ”时， 教师可以在实验室中设置排水量等实验， 创造性地引入所学知识，让学生通过实 验获取相关定律.由于学生在生活中很难 理解利用排水量研究浮力问题，所以教 师要根据教材内容平铺直叙地讲解浮力 的知识，使学生了解到浮力和物体体积 有关.让学生通过实验观察物体由浅入深 地入水，能使学生深刻理解浮力知识， 并熟练掌握相关排水量的知识点.这样， 提高了教学的有效性. 又如，在研究“ 平抛物理运动相 关规律”时，教师可以向学生讲解实验 原理，让学生猜想实验结果.平抛运动可 以看作是两个分运动物体合成的，一个 是水平方向上的匀速直线运动的物体， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 该物体的初速度为平抛运动时水平方向 上的初速度.另一个是竖直方向上的自由 落体运动物体.然后向学生讲解实验的过 程和步骤，为学生提供更多的实验结果 猜想信息.利用运动轨迹的描迹法，将平 抛运动的轨迹在纸板上描述出来，运用 相应的物理知识进行思考分析，得出平 抛运动的基本规律.这样，让学生结合学 过的物理运动规律猜想相应的实验结果， 培养了学生的猜想能力. 三、合理引入教学素材，培养学 生的科学精神 物理知识是很多科学家付出艰辛 努力得来的.在高中物理实验教学中，教 师要合理引入教学素材，精心设计物理 实验，使学生了解物理知识背后的故事， 并在老师的引导下主动学习相关的物理 知识. 例如，灯泡是爱迪生经历 8000 多次的实验发明出来的，而罗蒙洛索夫 和利赫曼为了揭开雷电之谜，甚至付出 了生命的代价.在老师的讲解下，学生清 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 晰认识到科学研究