感悟汉字形体之美培养学生良好人格

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 感悟汉字形体之美培养学生良好人 格 摘 要：在小学生写字教学中， 注重学生美育的培养，从兴趣、欣赏、 品味到模仿练习到书写，在每一个阶段 都能感悟到汉字的形体之美，从而培养 学生的良好人格，让他们继承和弘扬中 华民族传统文化。 中国论文网 /9/view-13009100.htm 关键词：汉字；形体美；发现； 欣赏；认识；品味 汉字是世界上最优美的文字，每 一个汉字都有无穷的魅力。汉字书写从 小学一年级的学生抓起，已经成为教育 界的共识与紧迫行动。在写字教学中要 让学生体会到书写的快乐，应从“美” 字 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 入手，让学生感悟到汉字的形体之美， 进而培养他们的良好人格。近几年以来， 实验小学加强与市书法家协会的通力合 作，通过建立“ 兰亭小学”、书法社团等 形式，探索出写字教学中美育的新途径。 一、培养学生的写字兴趣发 现美 解小东演唱的中国娃里有这 样一句歌词“ 最爱写的字儿是先生教的 方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。 ”非常形象地说明了写字与人格的关系。 无论是铅笔、钢笔，还是毛笔，用书写 工具开始写字时要的就是横、平、竖、 直。小学生由于年龄小，注意力不容易 集中，兴趣的培养是关键中的关键。老 师根据这种情况，组织学生到嘉峪关关 城的碑廊参观，逐个讲解每一块碑上的 字意，带领学生观看书法协会举办的书 法展，通过这种形式激发学生的书写兴 趣。在书法课堂教学时，播放学生喜欢 的音乐，消除学生的心理压力，让他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 轻轻松松地练习写字，及时表扬那些握 笔姿势正确、运笔规范、间架结构合理 的学生，号召学生向这些同学学习，定 期开展学生作品展，如：手抄报、黑板 报等，让学生在不断实践中发现汉字之 美，每学年利用六月份的艺术节举办学 生书法作品展，在“ 六一”表彰大会上对 涌现出的书写之星进行表彰。这样，极 大地激发了学生的练字兴趣，增强了其 成就感。 二、树立良好的书写榜样欣 赏美 在平时的书法教学中，安排那些 书法功底好的教师给学生上课，通过老 师规范的书写对学生产生特殊的影响。 教师不正确的写字姿势和不规范的运笔 方法，不仅会造成对学生指导的错误， 同时也会潜移默化地影响学生。因此， 学校非常重视提高教师的书写基本功， 教师平时上课的板书、批改作业等都应 注意书写的质量，安排好字的结构，注 意字的笔顺，教师展示给学生的应该是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一个个端端正正的汉字。 “兰亭小学” 的 建立，便于定期邀请嘉峪关市有名的书 法家来学校现场书写，组织全校师生共 同观摩学习。同时，选择不同学段的学 生作品让书法家给予点评，使学生能够 知道自己的差距在哪里，能够较好地欣 赏到汉字美，感悟到一撇一捺间的呼应 感，这样能起到事半功倍的作用。 三、教给正确的书写方法参 与美 1.身正方能字正 小学一年级学生，之前也有不同 的执笔写字，但在学会拿笔上，表现不 一，千姿百态。老师要精心选择示范图 片，强化坐姿训练，手把手教会学生执 笔。第一节课，首要的任务就是要给学 生示范拿笔的姿势，对拿笔的姿势要一 步一步地教，要求学生在写字时上身要 坐端正，两肩要自然放平，胸要挺起来 而且离桌子要有一拳；两脚自然平放在 地面上，要与肩保持一样宽；左右两臂 要平放在桌面上，左手按住纸，右手拿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 笔，手指离笔尖一寸远，眼睛与纸的距 离要保持在一尺左右。可以通过动画形 式，播放不同坐姿写成的字，让学生自 己对比与体会，认识到只有坐姿端正， 方法得当，才能写出方方正正的字，进 而体会到美感与快乐。 2.笔顺笔画要规范 点、横、竖、撇、捺是汉字最基 本的笔画构成，能否写好这些基本笔画， 是写好汉字的前提和基础。在一年级写 字教学时，对每一个基本笔画都要做到 反复练习，力求规范完美。将基本笔画 写好后，再让学生练习写简单的字，这 样一步一步的练习就为今后的学习写复 杂的汉字奠定基础。字能不能写好，写 得是否美观，它的间架结构是否合理至 关重要。老师要充分利用田字格一边示 范一边讲解写字的要领，在字时先 要观察汉字的结构，是左右结构的字还 是上下结构的字，是包围结构还是半包 围结构的字，是独体字还是合体字等等， 老师一定要让学生学会分析其字的结构。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在书写时，要求学生努力做到眼到、手 到、心到。 四、养成良好的练字习惯品 味美 美无处不在，老师要注重培养学 生良好的写字习惯：不管在什么情况下 写字，要求学生只要拿起笔写字，就要 认认真真地写，一笔一画地写，努力做 到笔画清晰，间架结构合理，行款整齐， 在写字的过程中慢慢品味汉字的美。如 果所教班级学生的写字差距很大，就要 耐心地个别辅导并加以练习。教师面对 不同学段不同层次的学生要有不同的要 求，做到及时鼓励学生，尽量让学生在 写字时先观察汉字的字形结构，然后再 下笔写，细细品味汉字的美。 继承和弘扬中华民族的传统文化， 从书写汉字开始。培养学生写一手好