高职计算机专业课程考试方式、方法的改革与实践

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职计算机专业课程考试方式、方 法的改革与实践 摘要：本文分析了目前我国高职 计算机专业课程考试中存在的一些问题， 并对高职计算机专业课程的考试方式、 方法进行了改革，以充分发挥考试在高 职教育中强化教学效果、提高学生综合 能力等方面的作用。 中国论文网 /4/view-12703004.htm 关键词：高职 计算机专业 改革 考试 近年来，在全面深刻改革的同时， 高校特别注重和强调学生综合素质和实 践能力培养1。传统的考试评价方式， 在相当程度上制约了教学水平和教育质 量的提高，不利于素质教育和创新教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的顺利开展。 1 高职课程考试中存在的弊端 1.1 考试形式比较单一。现在的 高职课程考试形式主要为闭卷、开卷和 上机。闭卷考试形式比较多，开卷考试 形式比较少；理论考试形式较多，实际 动手能力考试形式较少；客观题较多， 主观题较少。这种考试方式使得学生学 习提不起兴趣，其实际动手能力得不到 加强。 1.2 考试内容不太合理。目前的 高职课程考试内容主要是上课用的教材 和课堂上老师讲的内容，划范围、圈重 点，重知识考核，轻技能、能力和素质 考核，重点考察学生对所学内容的记忆 力，不利于培养学生的创新能力和灵活 运用知识的能力。 1.3 考试题型不太合理。目前的 高职课程考试试卷中，大部分题型为选 择、填空、判断、简答等题，考死记硬 背的知识的题型较多。而论述题、应用 题、辨析题、思考题等需要学生花费心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 思作答的题型很少，不利于考查学生的 综合分析能力。 2 高职计算机课程考试改革的思 路与措施 考试方法是职业教育的重要环节， 必须紧紧围绕“ 服务社会主义现代化建 设，培养数以亿计的高素质劳动者和数 以千万计的高技能专门人才”2这一宗 旨确定职业院校考试方法改革的方向， 并根据市场和社会需要，不断更新教学 内容、改进教学方法。 2.1 考试命题的改革。命题时应 该从知识性命题转移到能力性命题上来。 应该体现灵活运用知识的能力，增大能 力性命题的比重，培养学生的创新意识。 2.2 考试方式的改革。应该采用 灵活且多样的考试方式。当然，每种考 试方式都有它的适用范围，比如前四种 方法比较适合于认知领域考试；展示成 果和上机操作比较适合能力考核；而观 察考核则常用于学生综合素质的测评。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 以廊坊燕京职业技术学院计算机系统维 护专业课程考试为例，说明几种考试方 式的运用方法。实践性课程考核方式。 系统维护专业的所有实践性的课程，如： 计算机应用基础、局域网等课程都可采 用操作考试这种形式，学生考试时随机 抽题，动手操作，老师根据学生做的情 况给分，这种考试方式既考查了学生的 理论知识，又考查了学生的实际动手能 力。实训课则可以完全采用实践考核方 式，最终的成绩由实践成绩和平时成绩 综合考量。试卷考试方式。开卷考试 比闭卷考试更有利于考查学生灵活运用 知识的能力，因为开卷试卷内容大多为 开放性试题，这种考试方式可以考查学 生的创新精神。论文方式。系统维护 专业的有些课程和市场的联系非常紧密， 比如主板检测与维修课程，这类课 程就可以以提交论文的方式来作为考试 方式，该任课教师要求学生最后交一份 关于主板检测的论文。提交作品方式。 有些课程很难在一两个小时内来测试学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生的实际掌握水平，比如平面设计等， 所以对于这类课程我们应该进行过程考 查。在整个学习的过程中，老师分阶段 进行测验，学期末结束时让学生提交一 个大的作品。 2.3 考核比例的改革。传统的课 程考试是以最后的期末考试成绩来评定 一个学生这门课学的怎么样的，虽然随 着教育的改革，对课程考试进行了一些 改革，比如最终的成绩由平时成绩和期 末成绩两部分组成，但是期末成绩占了 很大比例。我们应该加大平时成绩的比 例，注重对学生的平时考核，出勤情况 如何，课堂表现如何，作业做的如何， 使我们的考试更公平合理一些。平时可 以做一些小测验，留一些作业，通过这 些测验和作业，老师可以及时了解学生 对知识的掌握程度，从而更好地开展教 学。 3 高职计算机专业课程考试改革 的效果 3.1 调动了学生学习的积极性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 考试方式改革了，不再是原来的重理论 知识，而是侧重实践知识，动手能力了， 学生自己很重视自身操作能力的提高， 课上积极动手练习，调动了学生学习的 积极性。 3.2 学生的实际操作能力得到了 提高。考试方式的改革，促进了学生对 动手能力的重视，改革前学生只是针对 书本的知识进行学习，动手能力较差。 通过此次考试改革，学生的实践动手能 力大大提高，为以后参加工作奠定牢固 基础。 3.3 教师教学水平不断提高。考 试方式的改革，必然会给教师们带来一 些变化。侧重考查实践动手能力，前提 是上课的老师们自己的实践动手能力要 强，这样在教学的过程中才能更好地指 导学生。课前更加认真地备课，上课时 更注重实践方面的教学，具备设计实践 性强、创造性强的考题的能力， 并具 备评价这类考题的能力。 4 课程改革的体会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 通过初步的探索实践，我们觉得 改革后的考试方式更能让学生学习到更 多的知识，自身的实际动手能力也得到 了提高，由传统的以老师为主的灌输式 的授课方式，变为学生