高职院校汽车类专业理实一体化模式人才培养的探索与研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校汽车类专业理实一体化模 式人才培养的探索与研究 【摘要】随着教育制度的整体改 革，高职院校汽车类专业教学模式也得 到了相应改革，并取得很好的教学改革 效果，尤其是高职院校汽车类专业理实 一体化教学，该模式下，汽车类专业学 生不但在专业知识及技能上得到了提高， 还在综合能力方面得到了提高，所以， 高职院校汽车类专业理实一体化教学模 式对汽车类专业人才培养起着不可替代 的作用。 中国论文网 /9/view-12830733.htm 【关键词】理实一体化 高职汽 车类专业 人才培养方法 【基金项目】甘肃省教育厅甘肃 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 省高校科研项目，项目编号 2013B- 119。 【中图分类号】G71 【文献标识 码】A 【文章编号 】2095- 3089（2016）09-0233-02 高职院校汽车类专业理实一体化 教学模式是高职院校汽车类专业教学模 式的重要改革内容，不但有利于高职院 校汽车类专业教学质量的提高，还有利 于高职院校汽车类专业教学效率的提高。 所以，高职院校要根据相关原则，实现 高职院校汽车类专业理实一体化教学模 式对汽车类专业人才的培养。高职院校 汽车类专业在利用理实一体化教学模式 实现汽车类人才培养时，应遵循以下几 点原则：第一，充分利用现有教材资源， 对专业学生进行因材施教；第二，进行 汽车类专业人才培养时，应先保障汽车 类的实训设备齐全，为学生提供良好的 实践能力培养环境；第三，汽车类专业 教学教师资源配备要完好。 一、强化汽车类专业理论知识学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 习与应用 高职院校进行汽车类专业理实一 体化教学时，应注重汽车类专业学生专 业知识与操作技能的结合教学，利用现 有教学资源同时培养学生的专业知识学 习能力和技能实践能力，以便于学生更 好的适应不断发展的市场竞争与社会环 境，不但有利于学生专业知识水平的全 面的提高，还有利于学生综合能力、实 践能力、生存能力、工作能力、适应能 力和学习能力等的提高，所以高职院校 要全面强化汽车类专业理论知识的学习 与应用。这要求汽车类专业教师要根据 学生实际情况，结合高职院校汽车类专 业教育现状、教育能力及教学方法，制 定具有针对性的汽车类专业理论知识学 习方法，以此实现高职院校汽车类专业 理实一体化教学模式对汽车类人才的培 养。 例如，汽车离合器运作原理教学 时，老师可以提前将合器运作原理知识 总结成一个知识结构，然后利用现代多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 媒体技术中的文字功能和图像功能，将 相关原理结构用结构示意图展现出来， 加深学生对汽车离合器运行原理的理解， 有利于学生更确切的了解到离合器的实 质性原理。同时利用多媒体技术、网络 技术及数据信息技术，收集关于离合器 的图片、视频和书籍等，结合实际构具 体和形象的离合器模型，以便于学生更 细致的观察离合器结构，强化学生理论 知识的学习，激发学生学习兴趣，从而 达到汽车类专业课堂教学质量和效率提 高的目的。 二、加强理论知识与实践操作的 有效结合 汽车类专业理实一体化教学模式 的开展原则是将理论知识与实践相结合， 避免理论与实践脱节，造成学生“高理 论低实践”的不良现象，但理论与实践 相结合并不是简单的将理论套在实践操 作中，而是将理论知识完全融进实践操 作，利用理论创新实践操作技术，实现 理论知识在实践操作中的融会贯通。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 例如，汽车发动机故障与维修教 学是，老师不但要讲解判断发动机故障 和维修发动机的方法，还要带领学生去 相关实训基地去观察发动机发生障碍时 的特征及维修用到操作工具等，并组织 学生开展关于发现故障及维修故障方法 的讨论活动，这有效提高了学生实践应 用能力、学习能力、逻辑思想能力和创 新能力，达到理论与实践相融合的目的。 三、充分发挥汽车类专业教学教 师的引导作用 老师是学生学习的重要启蒙者， 对学生学习起重大作用，直接影响学生 的学习积极性和主动性，所以高职院校 在汽车类专业教学中要充分发挥教师的 引导作用。理实一体化教学模式作为当 前教育改革中的新型教学方法，理应推 广应用，充分发挥理实一体化教学方法 的实践能力培养作用，全面提高汽车类 专业学生的专业理论知识和技能，因此 老师要正确引导学生参与理实一体化教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学，实现汽车类专业教学治疗和效率的 提高。 四、结语 综上所述，随着教育改革程度全 面实施，高职院校汽车类专业理实一体 化教学模式对高职院校教师的要求越来 越高，不但要求教师要有较高的汽车专 业