高职体育田径教学中分组分层教学的组织及实施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职体育田径教学中分组分层教学 的组织及实施 中图分类号：G825 文献标识： A 文章编号： 1009-9328（2016）12- 021-01 中国论文网 /6/view-12899647.htm 摘 要 实施分组分享教学法可以 提高教学质量，同时可以对不同层次的 学生的潜力进行开发，不断的提高学生 的综合素质。本文通过对体育田径课进 行分组分层的教学方法进行分析，同时 提出分组分层教学中教师对学生的引导 和评价的效果。 关键词 体育田径教学 分组分层 教学 合作学习 一、体育田径课分组分层教学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 方法 （一）按组织教学内容分 需要对学生的兴趣和爱好进行分 析，通过对学生的兴趣的培养提高身体 素质，让学生根据自身的爱好选择学习 自身喜欢的项目，例如，体育教学中篮 球、排球、足球、羽毛球等，需要根据 学生自身的喜好进行分析，通过根据自 身素质提高每节体育田径课的综合学习 效率，从而有效的提高学生的主观能动 性，激发他们的学习兴趣，更好的挖掘 学生的潜力，提高学生的体育技能。 （二）按技能水平分 在体育田径课程中，学习的技能 和爱好都不相同，对于这种的分组分层 也就需要更好的扩大分组中的差别，对 于体育技能较好的主动帮助技能较差的 学生，让兴趣较好的学生带动兴趣差的 学生，让学生成为课堂的主体，增加学 生内部的交流，培养学生自主的合作学 习精神，提高学生之间的融合。 （三）按组织教学练习分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 让学生能够自主练习，让学生根 据自身的喜好选择练习的项目，并要以 学生的发展为中心，重视学生的主体地 位，同时，还要关注学生自身的差异性， 保证每一位学生都真正的参与进来。保 证集中练习就是每节体育田径课程的目 标，教师需要对课程进行合理的安排， 根据校园的场地和器材进合理安排，集 中学习。 二、分组分层教学、合作学习的 课堂实施方法 （一）为学生提供参与交流的学 习空间 有效的采用合作式的学习模式， 更好的把学习时间交还学生自己，让他 们从自身的特点出发，相互切磋更好的 提高学习效率。这样可以更好的保证教 学的质量，并由学生小组合作来完成。 如在跳远中，我们都需要进行助跑在起 跳，这也就需要学生全面的了解跳远的 规则，保证跳远的综合效果，体验不同 远度助跑和登跳的方法，然后在通过学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生讨论交流得出结论，在完成之后在进 行详细的解释，这样也就可以让学生主 动的获取学习的知识。 （二）合作学习为学生提供成功 的机会 对于学会在学习中，很多学生都 存在一定的差异，通过合作的形式进行 学习，每个学生都有机会提出自己的解 决问题的方法，同时又能够更好的学习 别人好的方法，共同的讨论不同的方法 的优势和缺点，这有利于学生的自信心 的增强和学习能力的提升。在对单元技 巧进行学习的时候，对于动作优美，技 巧掌握熟练的学生，可以对没有掌握的 学生和动作质量不过关的学生进行培养， 通过大家相互的学习，共同解决遇到的 问题。 三、 分组分层教学中，教师引 导学生合作学习 在分组分层教学中，教师的职能 主要就是对学生进行分组，让学生在一 起合作学习，获取更大的收获。例如， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在体育田径教学中，教师可以根据教学 的内容把学生分层几个小组，在每一小 组中设置小组长，以及统计员和记录员， 对每一的职责进行明确，要求对各个小 组成员的学习进行组织、统计和练习。 学生在学习的过程中充当不同的角色， 在适当的时候也可以将各个的角色进行 更换。最后也就由老师对各个小组的练 习情况进行综合评价，完成任务的小组 和通过练习的小组给于奖励。在合作学 习的过程中，老师也就扮演的总导演的 角色，让演员之间关系更加密切，并为 小组的荣誉，各成员都会尽自己的能力、 努力，为小组进步而高兴，为每一个成 员的进步而感觉到欣慰。 四、在分组分层教学中，教师要 引导学生之间的小团体合作 对学生进行综合教学，有效的调 动起学生的学习积极性，让学生在没有 压力的环境中进行学习，对同学动作开 展评价，更好表达自己观点，与朋友一 起交流进行自己有效的练习，形成一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 独立的练习网，此教学情景让体质比较 弱的学生可以感受朋友的帮助，一起共 享小团体成功的喜悦，认识到主动性的 重要，大胆的尝导，各取长处，更好的 找到自身的学习方法，让学生获得成功 的喜悦，感受团体的力量，获得学习的 动力。同时经过实践证明，学生小团体 合作学习也就会体现出他的明显效果， 小团体合作学习教学模式能有效的调动 学生的积极性，通过教研组教师和学生 间合作，对风格不一致的学生开展学习 辅助。小团体合作学习在处理优秀生、 后进生间的关系，起到良好的辅助作用， 为让小组取得更好成本，他们一定要合 作之后，才可取得成功。 五、分组分层教学、合作学习中 教师要做出有效的评价 在体育田径教学合作学习中，教 师需要根据具体的情况设置评价标准， 设立一定的激励机制，对指导和调节的 学生进行重要的分析，在学习中也就具 有十分重要的作用，在实践体育田径教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学中，教师要将多种的评价方式相结合 起来，保证评价的公平性，比如形成性 评价和总结性评价相结合，小组评价和