对新课程背景下构建快乐和谐高中政治课堂的探微

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对新课程背景下构建快乐和谐高中 政治课堂的探微 摘 要：构建快乐和谐课堂既是 课堂教学改革的目的，也是构建和谐社 会的体现，更是新课程理念的本质要求 和改变传统课堂、提高课堂效率的需要。 那么，在新课程背景下如何构建快乐和 谐的高中政治课堂呢？在教学实践中 “探究式”教学法、分组教学法和情景教 学法是行之有效的教学操作方法。这三 种教学方法，在教学中均能创设融洽的 课堂情感氛围，增进师生情感，提高学 生学习的主动性和积极性，从而有效提 高课堂的质量。 中国论文网 /9/view-12904563.htm 关键词：新课程；快乐和谐； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 政治课堂；探微 有效课堂是学校教学活动的基 本追求，不同时期有效课堂有着不同的 标准。而和谐课堂是新课程理念中有效 课堂的一种重要表现形式，指在课堂教 学中，师生之间营造的一种民主、平等、 愉快、积极的教学氛围，从而促进学生 在知识与技能、过程与方法及情感态度 与价值观方面的主动发展。 下面，笔者就新课程背景下构 建快乐和谐高中政治课堂的意义和实践 谈点肤浅的看法。 一、构建快乐和谐高中政治课 堂的意义 随着教育理念的更新，传统的 教学方式已难以适应教学改革的要求。 因此，在新课程背景下，努力构建快乐 和谐的课堂已显得尤为重要，其意义主 要体现在如下几个方面： 1.高中政治新课程理念的本质要 求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “一切为了学生的全面和谐发展” 是新课程的核心理念。与旧的教学大纲 相比，新课标在理念上有着三大明显的 差别：一是从“ 知识本位”转向“发展本 位”；二是从 “封闭性”转向“开放性”；三 是从“统一”转向“差异”。为此，构建民 主、平等、开放、和谐的高中政治课堂 成为了新课标的本质要求。 2.改变传统高中政治课堂的迫切 需要 新课程理念下要求创设的课堂 追求真实自然、敢于放手，师生的思想 情感得到充分表达，思维火花得以有效 碰撞。因此，构建充满阳光、富有活力 的政治课堂，激发学生学习政治的热情， 提高政治在学生心中的学科地位，是对 传统呆板且普遍缺乏吸引力的高中政治 课堂的彻底“ 颠覆” 。 3.提高高中政治课堂效率的心理 需求 心理学指出，学习情绪是指个 体对学习情感的倾向，表现为对学习的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 喜厌感受和体验，所以，构建快乐和谐 课堂是激发学习积极主动学习的心理需 求，富有愉悦体验的课堂有利于学生在 愉快的情绪中主动学习，从而提高学习 效率。 二、构建快乐和谐高中政治课 堂的实践 在新课程背景下的教学实践中， 笔者对如何构建快乐和谐高中政治课堂 作了如下探讨。 1.以“ 探究式” 教学法，在合作交 流中构建快乐和谐的课堂 “探究式 ”教学法指导下的学习过 程是“问题 讨论归纳”和“自主发 现合作”的过程。这样的政治课堂能 够使学生主动地提出问题，主动地探究 问题，主动地参与教学过程，有利于密 切师生关系，增进师生、学生之间的思 想交流。 总之，在新课标下政治课堂运 用探究式教学时，要注意因人而异、因 课而异、因材施教，要始终围绕教学目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 标，针对教学重点和难点而展开。同时， 在进行探究过程中，教师要给予适当的 引导和点评。 2.以分组教学法，在促进学生全 面发展中构建快乐和谐的课堂 尊重学生的个体差异、满足多 样化的学习需求，是新课改的基本要求； 分组教学就是根据学生个体差异和不同 学业水平层次而进行分组教学。如何分 组要视具体教学内容而定，可以把水平 相当的学生作为一组，以达到共同探讨 的目的等。但无论如何分组都要遵循 “满足不同学业水平学生的学习需要” 和 “让全体学生都得到发展 ”的原则。 3.以情景教学法，在激发想象中 构建快乐和谐的课堂 政治课堂是抽象的课堂，而在 政治教学过程中，教师通过创设各种开 放有趣的课堂教学情景，就可有效地激 发出学生的学习兴趣，使学生尽快进入 角色。 （1）把时政引入课堂，创设新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 闻背景情景 笔者常常结合教材中的内容， 有针对性地选择一些社会热点或焦点， 因此，以时政事例为背景创设的情景教 学，不仅使学生容易接受所学的知识， 而且有利于学生加深对知识的理解。 （2）把生活引入课堂，创设学 生生活情景 笔者特别重视选用学生自身的 生活作为创设情景的资源。在课堂上， 非常注意引导学生联系生活中的事情来 加深对抽象政治知识的理解。 （3）把艺术引入课堂，创设诗 意艺术情景 情景的创设要以通过引入文学 作品、绘画艺术等艺术手段，使学生在 艺术的氛围中学习知识，增长能力。 综上所述，在新课程背景下的 高中政治课教学要立足于快乐和谐课堂 构建，而“探究式 ”教学法、分组教学法 及情景教学法则为构建快乐和谐政治课 堂提供了可能。这三种教学方法能