《谚语三则》教案设计.docx

谚语三则教案设计 下面，小编为大家整理关于谚语三则教案设计， 欢迎大家参考阅读。 谚语三则教案设计一 教学目标： 1.能用自己学过的方法认识本课生字，正确、工整地 书写。 2.能正确朗读课文，背诵课文。初步感知谚语包含的 意思。 3.喜欢读谚语，乐于与同学交流自己知道的谚语。 教学难点：自主识字写字;采用自己喜欢的方式朗读课 文，背诵课文;在朗读中感知三则谚语告诉我们的道理。 教学准备： 教师准备课件或挂图：一幅春天的图画，表现春回大 雁归，人们忙碌工作的情景;一个小故事;一首儿歌;有关的 谚语。 学生自制生字卡片。 教学时间：12 课时。 教学过程 小朋友，你们喜欢听故事吗?听故事有什么要求呢?(注 意听，边听边想，回答老师的问题。) 好!现在，老师给你们讲一个青青和怕怕的故事 (故事附后)。 老师的故事讲完了，好听吗?青蛙妈妈的两个孩子给你 留下了什么印象? (让孩子们评价，估计他们会说“青青不怕吃苦，勇敢， 是个好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也没学到” 。) 小朋友们真能干，听故事听得好，话也说得好，真是 好样的!我相信大家也一定会把课文学好。 少 sho 壮 zhun 不 b 努 n 力 l，老 lo 大 d 徒 t 伤 shn 悲 bi。 1.请小朋友自由朗读，注意读准字音，和同桌互读生 字。 2.抽认生字“壮” 、 “努” 、 “老” 、 “徒” 、 “伤” 、 “悲” ， 说说自己怎样记住这些字。 3.齐读生字，开火车读，小组比赛读。手指书空“壮” 、 “老” 。 4.用自己喜欢的方法读这则谚语，可以自己小声读， 小组同学一起读，也可以两人对读。鼓励学生多读几遍， 并能背诵。 5.小朋友，你们能讲讲这则谚语的意思吗?结合老师刚 才讲的故事想想。(对，小朋友说得真好。青青勇敢、好学， 学到了一身本领，怕怕胆小、怕事、懒惰，最后一事无成。 怕怕真是“少壮不努力，老大徒悲伤” 。这则谚语就是说给 像怕怕那样的人听的。你们可要努力学习哟，千万别学怕 怕。) 光 un 阴 yn 似 s 箭 jin，日 r 月 yu 如 r 梭 su。 1.我们用读一读、认一认、讲一讲的方法学习第二则 谚语。请能干的小朋友用刚才的学习方法，自己学习这一 则谚语，分小组学习，先自己读，再一起交流。 2.检查学习情况。 (1)抽读谚语，提醒“如”的读音。 (2)谁能讲讲“似”和“如”的意思?(对，它们都是 “像”的意思。)能讲讲这则谚语的意思吗?(真聪明!时间 过得很快的意思。我们要抓紧时间学习，可不能浪费时间 哟。) 3.齐读谚语，练习背诵。 春 chn 光 un 无 w 限 xin 好 ho，做 zu 事 sh 要 yo 赶 n 早 zo。 1.勾画并自学生字“无” 、 “限” 、 “赶” 。小组交流识字 方法。 2.自由朗读谚语，说说这则谚语的意思。 3.展示“春光图画” ，请学生说说人们在美好的春光里 忙些什么。 4.齐唱早上好 。教师小结：希望小朋友个个都像青 青那样，做珍惜时间的好孩子。 1.老师平常很喜欢读记谚语。今天，我给你们带来了 几则谚语(出示)，你们有兴趣读一读吗? 三百六十行，行行出状元。 强中更有强中手。 天下无难事，只怕有心人。 鸟美在羽毛，人美在学问。 机不可失，失不再来。 2.生生交流谚语，说说自己最喜欢的谚语。 3.教师归纳总结：谚语在生活中运用广泛，希望同学 们经常积累。 1.利用自制的生字卡片，在小组内认字组词语，练习 用词语说话。 2.出示课后第二题“比一比，组词语” 。 3.读读田字格里的字，说说哪些字最难写，你给大伙 儿提个醒儿。重点指导“老” 、 “壮”的写法。 4.学生练习写字，老师相机指导。 谚语三则教案设计二 教学目标： 1、喜欢读谚语，有主动学习谚语的愿望。 2、借助拼音认识生字，正确、工整地书写要求写的字， 感受汉字的形体美。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，初 步感知谚语包含的意思。 4、能与同伴分享学习谚语的快乐，把知道的谚语告诉 小伙伴。 教学重点：认识生字，会写要求写的字。 教学准备： 师：收集低年级学生能接受的谚语。 生：回忆以前学过的谚语和平时听说过的谚语。 教学时间：一课时 教学过程： 1、回忆以前读过的谚语，背给大家听听。 2、教师有激情地问小朋友：还想读更多的谚语吗?翻 开课文第二课自己读一读吧! 1、借助拼音读通课文，勾出不懂的字词。 2、再自读课文，和主解决不懂的字词。 3、学生交流，相互提醒把字音读准，说说字词的意思。 教师根据学生的学习情况进行适当点拨。 4、复习生字词，用开火车等形式巩固生字。 5、齐读课文，想一想：这三则谚语讲的是什么意思? 你还有什么不明白的呢? 1、自由朗读，感悟谚语的意思。 2、全班交流。 3、齐读后男女生对读，说说读后有什么收获。联系生 活实际，交流自己明白的道理。 4、有感情地朗读，体会春光的美好和时光的宝贵。 1、小组内同学赛读，比比谁读得流利、有感情。读得 好的同学上台诵读。 2、完成课后第二题，把你知道的谚语与同学们交流。 1、出示生字齐