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文档简介

鹿和狼的故事教学设计 1、多媒体出示：鹿和狼的图片 。 问：你喜欢谁？为 什么？ 2、导题：在凯巴伯森林曾发生过这样的故事。板书： 鹿和狼的故事 1、多媒体出示图片，教师讲解：这就是美国亚里桑那 洲的凯巴伯森林，在 20 世纪初叶，这里还是松衫葱郁、生 机勃勃，大约有四千只鹿在林中出没，而到了 1942 年，这 里却成了这幅光景凯巴伯森林中只剩下一些病鹿在苟延残 喘。 2、质疑：看着这两幅画面，听着老师的讲解，把你内 心最想知道的说出来。板书：鹿死林毁 1、初读，要求：自读课文，读到你觉得想说些什么的 时候，读到要表达自己感受的时候，你就停下来，好吗？ 2、把你的想法和感受与你小组成员分享。 1、读着读着，你知道些什么？ 重点指导：、鹿成了凯巴伯森林的“宠儿” ，它们过着 没有危险、食物充足的生活。假如你是凯巴伯森林中的 “宠儿”-鹿，相遇后你们会说些什么？指导朗读 、鹿毁灭了森林，你从哪个语句读出来的？省略号表 示什么意思？指导朗读 、鹿死的原因：饥饿、疾病。假如你是凯巴伯森林中 的病鹿，相遇后又会说些什么？指导朗读 2、过渡探究：鹿们不知道“鹿死林毁”的真正原因在 哪里。同学们，你们通过刚才的讨论知道吗？请再仔细回 读课文，特别要重读第 7 节，想一想你用什么办法来阐述 你的答案。 边画图边讲解； 、生物链； 生态平衡 3、师小结：罗斯福下令捕杀狼，凯巴伯森林六千只狼 先后毙命，而鹿大量繁殖，过多的鹿超过了森林的供养限 度，破坏了森林的生态系统，所以森林被毁了，鹿得不到 食物，再加上疾病的蔓延而逐渐死亡。罗斯福您错在哪儿？ 1、精读第 8、9 小节，你明白了什么？ 2、设计说的练习：现在老师是美国某一报社的记者， 想采访一下在座的总统西奥多罗斯福。 “总统阁下，听说 您为了保护凯巴伯森林中的鹿，而下令捕杀森林中的狼， 结果却弄得鹿死林毁的结局，对此事，您有什么要说的吗？ ” 3、指导朗读最后一节 。 4、课外延伸：你还知道什么故事或看到课外读物，说 明人类应维护生态平衡？ 为了让更多的人知道生活在同一地球上的不同生物之 间是相互制约、相互联系的，老师想让你们去告诉生活在 地球上的人类要尊重动物、植物、微生物请你
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