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一年级语文培优辅差工作计划 一、学生情况分析 一年级共有学生 60 人，通过半年的教学，考查。摸 清了学生的学习壮况和思想壮况。学生学会了汉语拼音。 能用拼音拼读音节，也认识了一定数量的汉字，有一定自 学能力，大部分学生学习态度踏实，但是学习方法不够灵 活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很 差，个别学生学习的目的不明确，学习态度也不够端正， 书写潦草，常常完不成作业。因此本学期除在教学过程中 要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上 下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展， 潜能生得到较大进步。 辅导对象： 1、优生(27 人) 李文健 严璐璐 李嘉鑫 田帮富 伍志娟 邹庆杰 阮明 军 钟富强 聂鑫钰 李霜杨 孟思月 陈丽娜 方馨莹 章荣阳 陈 珍 范庆磊 代丽娟 李可儿 唐 旭 阮佳豪 阮秋月 胡文国 赵冰 艳 王 曼 陈 浩 赵 栋 阮 卉 2、中等生(21 人) 钟正辉 曾大杰 钟志强 阮夏茹 李香玲 马超俊 胡若 凡 陈志强 阮鸿波 尹 浩 林 霞 胡 磊 邓 丽 周 玉 王效衫 乐 钰鸿 陈小林 陈武国 胡胜洲 吴 敏 黄金涛 钟姿清 3、差生(12 人) 孟存存 曾光巧 彭智成 张 毅 潘雨欣 胡锦坤 任永 存 马超俊 赵家敏 林苗苗 肖瑞博 罗天宇 二、辅导目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的 学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。培优主要是继 续提高学生的阅读能力和写话能力，介绍或推荐适量课外 阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散 文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵 活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要 求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较 基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他 们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有 文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差 生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 三、辅导措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过 程的趣味性和知识相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的 具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、 听取建议意见。 4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。对差生 实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外 作品阅读，不断提高做题和写作能力。 5.采用一优生带一差生的一帮一行动。 6.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差 生。 7. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调 动他们的学习积极性
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