计算机基础教育在高职教育中的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 计算机基础教育在高职教育中的作 用 【摘 要】介绍了当前计算机基 础教育在高职教育中的重要性及存在的 问题以及高职计算机基础教育重新定位 的思考，计算机基础教育应在加强学生 信息素质培养方面发挥更为重要的作用。 中国论文网 /5/view-5388574.htm 【关键词】高职教育；计算机基 础教育；信息素质 随着信息化技术的不断发展，计 算机应用技术成为我们生活和工作中不 可或缺的一门技能，在我们的生活中扮 演着了越来越重要的角色，因此，计算 机基础教育也成为现代教育课程中的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 门必修课。在我国高职教育中，大部分 专业均已开设有计算机基础课程，随着 计算机技术在各领域的应用不断拓展， 计算机基础课程的教学任务与教学内容 也在不断调整和变化。今天，我们针对 高职计算机基础教育的发展讨论一下三 个问题： 一、高职教育中计算机基础教育 的重要性及存在的问题 在普通高等教育中，计算机基础 教育的任务是使学生掌握计算机软、硬 件基本理论知识，学会利用计算机分析 问题、解决问题，掌握通过计算机查询 信息、获取信息、处理信息的技能，培 养学生的计算机信息处理能力（信息素 质） ，引导开发学生的创新能力。高职 院校开设计算机基础教育课程也应达到 相同的教学目的，然而，在我国高职教 育中的计算机基础教育教学过程中普遍 存在以下几个方面的问题： 1.1 计算机基础教育课程设置的 内容不合理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 高职院校中，大部分专业的计算 机基础教育课程设置是“ 计算机文化基 础+一门程序语言课” 的教学模式，之所 以如此安排，是因为这种教学模式有利 于学生通过国家非计算机专业二级考试。 该模式直接反映出高职教育在教学过程 中尚未摆脱“ 应试教育” 的束缚。学生即 使通过了现行的国家非计算机专业二级 考试，也不能完全反映学生的计算机操 作能力水平。另外，该模式很难提高学 生的信息素质。因为在该模式中，计算 机文化基础的课时要比程序语言课的课 时少，而程序语言课对于非计算机专业 的学生而言，在信息素质培养方面的作 用不大，非计算机专业的学生应用计算 机并不需要学习计算机语言编程知识。 1.2 计算机基础教育课程尚未得 到足够的重视 计算机基础教育课程在高职院校 中虽作为必开基础课，但其在真正具体 实施过程中的重视程度远远是不够的。 特别是在硬件设施尚不完备的高职院校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中，计算机基础教育课程中的实践操作 环节往往受到其他计算机专业课程的排 挤。 二、高职计算机基础教育课程重 新定位的思考 能够高效准确地获取信息，精确 地、创造性地使用信息，能够成功地、 批判性地评价信息及合法地利用信息、 传播信息、创造信息，并且不违背社会 道德规范是信息时代对人才信息素质的 基本要求。而能够熟练使用并维护计算 机；能够高效、准确地运用计算机工具 获取信息；熟练使用计算机处理各类信 息，如数据表格、文字、图像、多媒体 文件等等；使用计算机收集、整理、传 播信息是社会对高职毕业生信息素质的 具体要求。针对高职院校的学生，计算 机基础教育要达到什么样的目的，需开 设哪些课程，应采用怎样的教学质量检 验方法，其原则应该是使高职院校学生 的信息素质达到社会需要的标准。 目前，高职院校计算机基础教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的主要目的是使学生的计算机操作能力 达到国家非计算机专业二级考试的标准， 对学生的能力考核往往以是否“过级” 作 为硬性指标。显然，此种教育结果不应 成为高职计算机基础教育的目的，这样 开展教学的结果，将会使学生掌握的技 能不能满足社会需求，不能达到我们实 施高等职业院校计算机基础教育的真正 目的。 高职计算机基础教育的目的不仅 要使学生学会真正地使用计算机，更为 重要的是使高职院校的学生学会运用计 算机处理信息，因此，高职计算机基础 教育的最终目的应定位于学生计算机信 息素质的培养。 三、计算机基础教育应在加强学 生信息素质培养方面发挥更为重要的作 用 计算机基础教育不应该仅是一门 课程，更应该是高等院校学生的一个学 习工具，通过计算机基础教育课程的学 习，学生应该具备利用计算机工具获取 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 信息、整理信息、传播信息的基本能力。 信息素质的提升会使得学生在其他课程 的学习中，将信息素质与人文素质修养、 语言组织能力、逻辑思维能力等密切联 系起来，运用计算机信息技术进行学习。 因此，在高职教育中，计算机基 础教育应贯穿学生的整个学习过程。计 算机基础教育应成为整个高职教育课程 体系的组成部分，高职计算机基础教育 最终应定位于学生信息素质的培养，以 此来达到更高效的学习效果。 高职计算机基础教育的目标应是 培养学生的信息素质，并且建