一年级教学家长课程心得体会.docx

一年级教学家长课程心得体会 我们更要教育他在勇敢地承受委屈的同时更要勇敢地 站立起来，保持健康的心态和高尚的人格。 一年级教学家长课程心得体会 一转眼，牙牙学语 的小男孩变成了一年级的少先队员，时光飞逝，眼看着儿 子一天天的懂事和成长，我从心底感谢学校和老师。孩子 在教育中成长，作为家长的我们，也在家长学校里受益非 浅，感觉颇深! 记得第一次开家长会的时候，当时想想一年级，不外 乎如何适应新的环境等等，也没有去多想，总觉的再怎么 样自己也不是从一年级走过来的，还不是差不多，可是开 完家长会后才知道一年级并不是自己想想的那么简单，望 子成龙，盼女成凤是我们每个家长的愿望，青出之于蓝而 胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。因此，要想我们的 孩子安全、健康的成长，离不开学校的管理，离不开园丁 的辛勤培育，更不能缺少家庭的关怀。家校携手，共同培 育孩子的未来。 下面结合在家长学校感受和所受到的启发谈几点自己 教育孩子的体会： 1 给老师树立好的形象，把孩子当做一个朋友 我们一(3)班的班主任是位很有亲和力的老师，记得在 家长会上郑老师说要求家长在孩子面前要给她树立好的形 象，哪怕有错或者家长觉得有不对的，也不要在孩子面前 说自己老师的不是。老师是孩子的指明灯，每个家长有维 护老师形象的义务，只有在学生的眼里，老师是非常值得 尊敬的，我们的孩子才能够认真听课。有的家长一听见某 老师什么地方做的不够好，就在孩子面前流露出想换老师， 批评老师的话语，这样其实是在害自己的孩子不认真学习. 好孩子是夸出来的，某个角度来说好老师也是可以夸出来 的。这点是我们 3 班郑老师教我们家长的第一课，我觉得 受益匪浅。其次是把孩子当做自己的朋友看待，多表扬， 多鼓励，多理解，和孩子之间要积极的沟通，把他当做一 个小大人，你会发现其实我们的孩子比我们想想的更懂事。 人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。我 认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解， 换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定会有收 益。偶尔与孩子谈话，你会惊奇地发觉，除了书本外，她 还掌握着很多千奇百怪不知从哪里得来的知识，有些甚至 颇有见地，让你自叹不如。这种远超上辈的才智无疑加重 了父母对孩子教育的难度，用上一辈固步自封的教育方式 显然是落后了。在这个多元化的社会，除了教育孩子学习 好课本知识外，怎样引导孩子发挥所长，树立正确的发展 方向也是家长的一个重要课题。作为孩子，每个人都希望 自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我会对孩子说： “每天进步一点点，那就是进步了一大步” 。我不求孩子办 大事，但要踏实的做好每一件小事。可以不在乎结果，但 必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，在以后 的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。 2 培养孩子的良好的生活，学习习惯 现在的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝，捧在 手里怕摔了，含在嘴里怕化了，从小到大，习惯于衣来伸 手，饭来张口，什么事都无须其操心，因为父母会把一切 安排的妥妥贴贴，但是这对孩子来说却是有害无益，让他 们在温室中成长，将来在现实的社会中又如何自处?所以适 当的放手，让他们从小独立的养成自己的生活习惯，对他 们来说也是一种变相的教育。其次，培养孩子的自觉性， “养成良好的学习习惯”可想而知这至关重要。每个人都 有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作下 来总想休息休息。对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要 鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。同时在家中要为 孩子树立一个良好的和谐的榜样，作为家长的我们必须以 身作则。 3 承受委屈，学会宽容 承受委屈是坚强、勇敢的表现，而这种承受或者这种 承受力正是我们孩子身上所缺少的。记得，刚开学的时候， 孩子经常跟他的同桌起摩擦，动动就吵架，回来儿子就很 委屈的告诉我：“妈妈，我同桌老是嘲笑我，老是欺负我. ”这时的我们，往往首先就会心疼自己的孩子，这点，我 当初就是这样想的，谁都不喜欢自己的孩子被欺负，所以 就会心急的去找老师沟通，或者会跟孩子说离这个孩子远 点，但是一次两次，不可能因为一些摩擦就让自己的孩子 不去结交朋友，才发现这样的教育是不对的。当孩子之间 发生矛盾，家长应该教他学会宽容。现在的孩子大多是独 生子女，大人们都惯着他们。一旦孩子们在一起相处，大 人就要教他们学会互相关心，互相帮助，互相体谅。孩子 都是以家长为榜样，家长的言行对孩子潜在的影响极大。 我们要考虑到，孩子长大以后不应是孤单的，他也需要有 自己的朋友，所以要从 孩子很小的时候就要教他学会宽容 别人，不要把身边的小朋友当成敌人。也许将来我们不会 为他们的学习担心，不会为他们的成绩担心，但却会为他 们如何走向社会?如何在社会中找到自己?又如何迅速融入 和适应这个复杂而多变的社会而担心?! 那么孩子在学校或是其他地方受了委屈，就告诉他和 小朋友在一起相处就要互相谦让，这种谦让与委屈不会让 他失去什么。而我们更要教育他在勇敢地承受委屈的同时 更要勇敢地站立起来，保持健康的心态和高尚的人格。 孩子一天天的变化，一点点的成长都离不开老师的谆 谆教诲，离不开同学们的相互帮助，也离不开家长的辛勤 付出。学校与家长 互动的模式，让我们家长更深入地了解 了孩子的学习环境，溶入了孩子的学习氛围。感谢学校， 感谢老师，让我们携手努力!让孩子们能更加茁壮成长。 一年级教学家长课程心得体会 我们家淇淇自从入 学以来，在老师和家长的共同帮助下，渐渐地养成了一些 较好的学习习惯，很快地适应了学校的生活。读完，总结 孩子在开学后这两个月的学习生活情况，我最大的感受就 是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯，而一 个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。 一、家庭教育首先要从自我教育开始。 父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象， 同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不 能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩 子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问 题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经 常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在 旁边看书。有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些 常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真 对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱 乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事 情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她 字写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。有时候，她 很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好， 要负出更多的努力。要求她干所有事情都一定要认真，应 该尽自己最大的努力。 二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。 现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩 子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上 难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏 战胜困难的勇气和毅力。淇淇在家很喜欢听故事、看书。 自从在学校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼音 的故事书、谜语书让她自己看自己读。以前我们总是担心 她拼的很困难无法独自看懂内容，只要她不想拼就马上拿 起书讲给她听。后来在一次与老师交谈中我们懂得了要让 她自已去拼读，这样可以提高她的拼读能力同时还可以加 大她的识字能力。回到家后，我们就不再总是我们读她来 听，而是要求她来读我们听。刚开始的时候她拼的很辛苦， 很怕难，刚拼一下就不想拼了甚至连看书的兴趣都没了。 我和他爸爸总会留一个人一直陪在她身边，遇到有困难的、 拼不出来的地方就一个个的拼给她听，难点的地方拼出来 一个我们就及时的给她表扬与鼓励，给她增加信心。就这 样慢慢地她喜欢自己来拼读，遇到有难度的时候更想表现 一下，得到我们的表扬，还跟我们说：“爸爸妈妈没关系 的，不用担心，再难的我也能拼的出来，我不怕难!”看着 她一点点的进步，看着她学会了自己克服困难，我从心底 里为她感到高兴与自豪。淇淇喜欢买毛绒玩具、买书，虽 然家里已经有很多玩具和书了，但只要她看到特别喜欢的， 我就会给她提一些要求，只要她达到了我提的要求，我就 会给她买回来，这样可以激励她的学习兴趣也可以改掉一 些坏习惯。淇淇的书包我要求她自己整理，她睡觉以后， 我会检查一下，看是否整齐?学习用品是否齐全?如果没带， 我会给她放进去，但事后我会提醒她要多多注意，做事要 细心。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会 让她去做。有时也让她帮助大人做一些力所能及的事。我 们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一 个人。 三、期望值不过高，但仍要严格要求，发扬优点，改 正缺点。 每个家长都希望自己的孩子成材，我们同样也有这种 心理。我们不会要求她考试成绩一定要达到一百分或怎么 样一个水平，也不会给她增加多大学习压力，但要求她做 事一定要用心尽力，只要尽力了爸妈是不会责备她的。在 平时我们要求孩子回家后的第一件事，应该是完成家庭作 业，尽量养成独立思考、独立完成的习惯。如果这点做的 不好，我们下班后就会严厉的批评她。淇淇过去做什么事 都不紧不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃饭、做作业都要反复地 叫，花去不少时间。为了提高她的做事效率，我们一般会 让她自己给自己设定一个时间，按时或提前完成并做好了， 我们也会给予一定表扬和奖励。通过这样的锻炼，她的做 事效率有所提高，同时也懂得自己合理的安排自己的学习、 生活时间，尽快努力去做好每件事，事事有勇争第一的精 神。现在，淇淇已基本上能在时间上对自己的学习和其他 方面做出比较准确的安排，而且可以有时间用于安排学习 以外的其他活动。学习已经不成为一项沉重的负担，而是 快乐的，只要早完成学习任务，就可以有时间随便干些自 己喜欢的事。 我们知道淇淇在家还好，在学校就胆子很小，怕老师， 不善于与小朋友交往。上课老师提问的时候，也很少举手 回答问题，即使偶尔回答老师的提问，声音也很小很小。 我们在家常常鼓励她要多多举手回答课堂问题，哪怕老师 总是没有叫你也没关系的，只要举手就表示你已经学会老 师讲的内容了;如果老师叫了，你就大声说出来，哪怕错了 也没关系，老师会告诉你正确答案的，这样你会记得比别 人更加牢些，以后就不会再错了。还鼓励她下课后要多和 同学一起玩，多交几个好朋友。有时间的话我们会常常向 老师了解孩子在学校的表现，对孩子所取得的每一点进步， 我们都表现出极大的兴奋，并且配合老师不断地给孩子以 鼓励和信心。对说错了的话，我们一般都不予指责，始终 鼓励孩子大胆地发表自己的意见。在家里，营造一个和谐 而民主的家庭氛围，真正把孩子看成家里的一员，给孩