一年级的班主任总结.docx

一年级的班主任总结 班主任既像我们的知心大姐姐，又是我们生活中的好 朋友。这是小编为大家整理的一年级的班主任总结，喜欢 的朋友们，千万不要错过啦!。 一年级的班主任总结 1 本学期,我担任了一年级一 班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下 几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个 总结: 小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成 的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的 习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良 好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤 为重要了。 鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成 了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐 姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;教 育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整 洁但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才 7、8 岁的一 年级孩子来说,需要的是一个不断反 复、不断强调、不断 监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩 固的过程中做得不是很好 班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个 良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干 部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需 要培养小老师来协助班主任管理班级。 开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能 协助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨 读、维持纪律、监督文明行为由于一年级的孩 子年龄 小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训: 如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如何维持 纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的 作业完成情况。一学期下来,小干部有了很大的进步。 对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的 奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到 有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的老师都知道小红花的魅力,如果奖惩制度 实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。 为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表 扬栏,课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的 同学可以上表扬栏,对上 5 次的同学给予奖励,学生都表现 的很积极。 一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响 再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。 所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过与家长交流、家 长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在 校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生 从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行 交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期 下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守 学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今 后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。 一年级的班主任总结 2 记得在一本书上看到，老师 分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良 心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班 主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不 在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍 不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积 极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心 型的优秀班主任。 时间总是过得这么快乐，我接手一年级也经是整整一 年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我 和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是 很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。 于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受 酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。 说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾： 这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的 同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督， 互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽 心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班 干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行， 并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。 另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录 好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得 力助手。 我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争， 跳绳比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给 班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了 活力，还给同学们带来了很多的快乐! 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。 走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗： 我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候， 水也饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受：感 受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分 享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦; 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步 和学生共同成长。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工 作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家 长建立良好的关系，加强和家长的沟通。 当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系， 孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家 长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心 平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们 的信任。 很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事 情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地 解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展， 学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报 名，我没做什么工作，大家都积极参与了，报名的同学达 到了 80%以上。 1、广播操比赛第一名 2、朗读测试第一名 当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很 心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一 双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大 的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最 好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事 听话了 那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和 朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生 很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一 个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学 生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得， 因为，你得到的将是一个美丽的世界! 工作着是美丽。 一年级的班主任总结 3 本学期我担任一(1)班的教 育教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到自 己所承担的重任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、 学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、 劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作: 一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题 要一提再提。因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的 良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴 好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生文明礼 貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、 外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互 相帮助，拾到东西要及时上交。另外，针对纪律问题，我 抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的 纪律。并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时 纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐 养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼， 爱护公务的好习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努 力，从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发 出美的幼芽。 马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加 强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。 ” 班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良 好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生 的个性才能百花争艳。因此，我一直注意班集体建设，并 通过集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的 凝聚力、集体荣誉感。因此，我带领学生积极参加学校的 各项活动，如常规比赛，趣味运动会，诗歌朗诵等活动。 另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天 一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助 学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的 好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结 努力下，我们一(5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的 班集体。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。 在开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部 长、卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所 做的工作。孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少 精力。但鉴于部分班干，自控能力不好、工作不积极、反 响不好，我也经常对班干部们进行改选，重新委任负责的、 “民心所向”的新干部。平时，我经常与干部谈心，并教 他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干 部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理 他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励， 对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。经过 几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理， 在班同学中威信也高。 老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外，还 要做好校外的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协 助，这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作，经 常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交 流孩子最近的学习和表现，也能和走读学生家长面对面沟 通孩子一天的表现。特别是那些顽皮和不能按时完成作业 的同学，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基 本能遵守学校纪律并按时完成作业。 作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言，班主任工 作的内容是复杂的，任务是繁重的。很多时候会感到当班 主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦。但 是，有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能 够进步那么一点，我也是发自内心的高兴和自豪。当我处 身孩子周围，看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛，那种感动 是从心里往外涌的，那个时候我觉得能成为一名小学老师 是多么幸福。或许这也正验证了那句话：痛并快乐着。 当然，在这几个月的班主任工作中，我也有太多做的 不满意的地方。比如，学生纪律虽然有所改善，但一旦离 开了教师的敦促，孩子们就会散乱，这也说明了在学生行 为规范这方面，我的工作还是没有做到位。另外，我要反 省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏经验，没能 给孩子深刻的人文关怀，对集体组织管理做的不好。我要 学习和改进的地方太多，但不管怎样，在这短短的三个月 的工作、学习和实践里,我也学到了太多太多。在这里我非 常感谢龙小的各位领导和老师夺我的帮助和鼓励，也特别 感谢我的师傅周老师和宣老师，她们给了我很大的帮助.没 有他们的支持，就没有今天我的进步。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一 个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学 生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得， 因为，我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界! 一年级的班主任总结 4 良好的班风是育人环境的重 要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。 开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上 了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。 教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表 彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读 书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的 画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉 奖状教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会 说话，黑板有感情” ，为培养学生德育工作的开展创造了良 好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头 更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书 香，教师处处飘书香”! 每一个学生在集体中都是“小主人” ，他们有权利和义 务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各 自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批 评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班 的一人一岗制度就是这样展开的： 1、自定岗位，择优录取 2、明确职责，各尽其职 3、全面监督，养成习惯 全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为 集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯 也不断在活动中养成。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成 正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的 家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精