我国学前教育信息化建设与应用研究现状

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 我国学前教育信息化建设与应用研 究现状 摘 要：教育一直是社会关注的 热点，我国的教育手段也随科技的发展 日益变更，随着信息化时代的开启，我 国也迎来了教育信息化。如今在小学、 中学、大学的课堂，信息化都被广泛应 用，由此可见教育信息化已是教育手段 的一个趋势了。学习就要从娃娃抓起， 现在学前教育也越来越被大众所重视， 为了紧跟时代潮流将最好的教育资源分 享给每一个孩子，我们应该思考如何实 现我国的学前教育信息化。我国应该加 强学前教育建设并克服其中遇到的困难。 中国论文网 /9/view-13006211.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：学前教育；信息化；应 用 一、 引言 教育信息化是时代飞速发展的产 物，它是借助网络这个平台实现教学目 的。由于网络中含有很多教学资源可以 共享，教育单位可以利用这些资源帮助 教学，减少教学的难度并且提升教学成 果。针对学前教育来说，教育信息化会 让幼儿接触到更新更优质的教学资源， 这能为幼儿以后的学习打下一个良好的 基础；另一方面教育信息化是较先进的 教学手段，它会把课堂知识以更多有趣 的画面来呈现，这就有利于吸引幼儿的 注意力，提高幼儿学习的积极性。所以 学前教育信息化实则是有利无害，它在 幼儿的学习发展有着极大的作用。我国 应该大力发展学前教育信息化建设。 二、 我国幼儿园借助信息化进 行教学 （一） 美术教学，教幼儿画大 熊猫。因为教育信息化建设让课堂更加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生动活泼。幼师在课堂会利用投影将大 熊猫的生活习性以及爱好特点都展示出 来，这样真实动感的画面会让幼儿上课 注意力集中，他们会仔细观察大熊猫的 一切。然后让幼儿自己试着画，幼师在 一旁指导。这样可以培养幼儿的学习自 主性，每个幼儿画出来的大熊猫都有自 己的特色。相比传y 教育幼师将课堂 内容口头传达给幼儿，利用信息化教学 赋予了课堂生动，这样更有利于培养幼 儿的想象力且提升学前教育的质量。 （二） 英语教学，让幼儿掌握 一些简单的单词。以往幼儿园在教英语 单词通常会利用图片，但是如今教育信 息化建设的发展让幼儿园的英语课变得 简单有趣得多。幼师可以通过网络搜索 找出想要的图片来进行教学，不仅如此 幼师还可以寻找简单的有关英语的动画 片给幼儿观看，这会让幼儿在娱乐中学 习，这样的方式不仅满足幼儿的爱玩的 天性让他们的身心健康，还能让他们学 到知识。这取得的一切好处都是教育信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 息化建设带来的。 （三） 语文教学，幼儿园的语 文重点是在拼音。这应该对幼儿来说是 一个难点，因为拼音是以后的字词学习 的一个基础。但是教育信息化建设的发 展让幼师在教学时减轻了难度，对幼儿 来说学习得比较轻松。拼音在于读，幼 师会利用教学设备多媒体将每个拼音的 读法播放出来让幼儿听，并且播放拼音 时还会伴随相关的动物叫声或者笑话， 这样的结合会激发幼儿学习的热情，也 会取得事半功倍的教学成果。 三、 我国目前学前教育化建设 的不足 （一） 由于我国经济发展不平 衡，各个地方学前教育信息化建设的发 展程度有着很大的区别。农村和城市相 比，由于农村的经济水平有限，多媒体、 计算机、投影等这些设备在农村幼儿园 还是比较罕见的，另一方面农村的家庭 收入较少根本无法将幼儿送去设备较好 的幼儿园学习。所以虽然我国学前教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 实现了信息化，但是农村的孩子却不能 享受到。西部地区与东部地区相比，西 部地区的经济大大落后于东部，以至于 西部地区的幼儿园的信息化建设还停留 在初级阶段，这让东西部学前教育采用 的信息化手段以及取得的教学成果都相 差甚远。所以教育信息化建设也有让教 育变得不公平的负面影响，所以在未来 我国的教育信息化建设还要为缩小区域 差异做出努力。 （二） 虽然我国现在很多事业 单位实行了教育信息化建设，但是却不 够完善仍然存在问题。学前教育信息化 建设是由于社会取得的科技成就而发展 起来的，但是很多幼儿园会因教学设备 不够齐全而影响教学。并且我国在学前 教育的软件研究开发的起步较晚，所以 导致学前教育软件的发展与其他领域的 发展相比差距较大。如今在更新换代如 此之快的时代，学前教育的研发也要紧 跟时代潮流，根据当前形势进一步完善 学前教育基础设施。我们应该时刻关注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学前教育信息化建设，为了我国教育的 发展而努力。 （三） 一些幼儿园的师资力量 不够优秀，幼师的学历及教学能力都不 够好。无论教学手段发生怎样的变化， 教师在教学过程中的作用都是毋庸置疑 的。由于教学对象是幼儿，所以幼儿园 负责人在招幼师时要求会放得很低。就 目前来看我国很多幼师的学历都停留初 高中毕业、大专毕业，总体学历并不高。 另一方面幼儿的认知能力较低且爱玩， 所以幼师教给他们的内容有时会低于幼 儿园的教学要求，幼师会把更多的时间 拿来照顾幼儿睡觉或者跟幼儿玩耍。这 样不仅没能将教育信息化利用在教学中， 还让幼儿学到的知识有限。所以我们在 学前教学中应该提高幼师的素质，让她 们明白学前教学的重点，这样我国的学 前教育的信息化建设才会得到更好地发 展。 四、 结束语 未来学前教育信息化建设将在幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 儿教育方面有着重要的作用，让更多的 人认识到学前教育的不足，让更多的人 关注学前教育，让学前教育不再处于一 个被动状态，这不仅要求教师和教育行 业的从事者，还要求中国的每个幼儿的 监督人主动积极地为学前教育献言献智， 使学前教育信息化逐步完善。能够了解 和意识到学前教育存在不足，这就是学 前教育发展的开端，应该在此基础上加 以系统化的改善，利用适当的技术去推 动学前教育，相信学前教育信息化终将 有一天会使得中国的每一个儿童受益。 这是幼儿能够更好地去接受教育的良好 保障和基础，