文中有话 话里有字

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 文中有话 话里有字 识字教学是语文学习的基础，也 是我们在小学低年级段小学语文教学中 的重要内容，为了进一步提高学生的语 文基础和学生对语文学习的兴趣。当前 在小学低年级语文识字教学中还存在一 定的问题，阻碍小学生识字能力的发展， 下面就如何有效提高小学低年级的识字 能力谈几点自己的见解。 中国论文网 /9/view-13049024.htm 一、低年级小学语文识字教学中 存在的问题 汉字是我们学习语文的基础元素， 也是我们在小学低年级段进行语文教学 的主要内容，当前我们在小学语文低年 级识字教学中还存在一些问题。首先， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 当前我们在小学低年级段进行识字教学 的方法过分单一，很多教师在教学过程 中只是单纯地采用讲授法，完全凭借教 师的讲解来进行，对于其他教学方法很 少使用。在进行识字教学时先是教学生 拼音，然后让学生识记，这样进行教学 是非常枯燥的，尤其是对于小学生来说， 他们的注意力集中时间有限，并且像识 字教学这种内容很难吸引他们的注意力。 其次，当前的识字教学内容过于枯燥， 当前我们在进行识字教学时主要集中在 以下三个方面，即字音、字形和字义， 因此在内容方面比较单调，导致课程缺 乏吸引力，尤其是对于天性活泼的低年 级小学生来说，单纯的识字教学很难调 动他们的兴趣。 二、实现文中有话、话里有字的 识字教学途径 （一）采取科学的教学方法 文中有话，话里有字，就是指我 们在教学过程中要将识字教学与句子、 文章的学习紧密结合在一起，而不是以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “识字”来“识字”，在实现这种句子、文 章和识字教学的结合时，应当采用科学、 多样化的教学方法。教学方法对教学的 开展和教学的效果都具有重要的反作用， 合理地使用各种教学方法既能够激发学 生学习的兴趣和积极性，又能够提高识 字教学的效率。 首先，在教学过程中我们可以采 用游戏教学法，通过设计各种教学游戏 来进行教学，使教学过程轻松而又高效。 例如，我们在识字教学的过程中可以利 用 PPT 在黑板上随机地展示学生学习过 的各个生字，然后每个学生按着顺序起 来回答这个字的字音、字义，并且组两 个词，造一个句，在这一过程中学生需 要充分调动自己脑海中的词汇和句子， 通过组词、造句的方式让学生对生字的 印象更加深刻，也加强了学生对生字的 实际运用能力，并且这种游戏能够使每 个学生都参与进来，过程又充满童趣， 非常适合小学低年级段的学生。 其次，在小学低年级识字教学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 过程中，我们可以采用小组合作学习的 方式，通过学生小组内部的相互帮助， 以及各个小组之间的相互竞争，能够充 分发挥竞争和合作在教学中的作用。例 如，在平常的识字教学中我们可以先以 小组为单位给学生布置一篇非常简单的 文章去阅读，每个小组内部进行讨论和 合作学习，将文章中遇到的有难点的句 子和不认识的生字勾画出来，先在小组 内部讨论，然后再全班一起进行讨论， 通过将识字教学与文章阅读结合在一起 能够使原本枯燥的识字教学更加有趣， 对于调动学生学习的积极性有重要的意 义。 最后，在识字教学的过程中我们 还应当充分利用现代化多媒体设备，通 过这种方式能够有效提高识字教学的效 率，我们可以利用多媒体设备来给学生 播放一些难度适中的动画故事短片，让 学生可以多形式地掌握字词和字词的运 用环境。但是，我们也要注意一点，课 堂上教师的板对学生的识字教学起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 到重要的指导作用，尤其是在字形教学 方面，所以教师切不可因为使用多媒体 设备而放弃板书。 （二）进一步丰富识字教学的内 容 我们在教学的过程中应当进一步 丰富识字教学的内容，内容才是我们进 行识字教学最为关键的要素，要做好识 字教学内容才能够从整体上提高学生的 识字能力。为了丰富当前识字教学的内 容，我们应当从以下几个方面来进行努 力，首先，在识字教学的过程中教师应 当做好备课工作，这需要教师从心里树 立起对识字教学的重视，要认识到识字 教学对小学语文教学以及学生今后发展 的重要作用，同时教师还应当认识到识 字教学的内容是很丰富的，并不是单纯 进行字音、字形和字义的学习，而是要 帮助学生掌握这一生字的用法，包括词 组、句子以及在文章中如何进行识字教 学等，这才是识字教学中的重点内容。 其次，在识字教学的过程中教师应当重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 视对学生进行生字运用的教学，教师可 以先让学生根据生字来组词，然后再根 据词组造句子，最后则可以根据句子来 编写一篇简单的小文章或者小故事，通 过这种方式让学生能够灵活掌握这一生 字的应用。 （三）激发学生识字的兴趣 兴趣是最好的老师，尤其是对于 当前小学低年级段的学生来说，在兴趣 的激励下能够激发更大的学习动力，因 此我们在小学语文识字教学阶段应当重 视对学生识字能力的培养。首先，教师 可以通过一些动画的方式来展示字形和 字音，动画的放映能够在一瞬间抓住学 生的注意力，通过动态的视频和有趣的 讲解来调动学生识字的兴趣。其次，教 师在识字教学的过程中可以通过设疑法 来激发学生的兴趣，例如在课堂上先给 学生写出一句歇后语或是诗词，也可以 是我们生活中常见的一些广告语，然后 问学生其中一个字词的意思，通过这些 句子先吸引学生的注意力，然后再给学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生设疑问，充分激发学生的学习兴趣。 总之，识字是我们开展语文教学 的基础，正