小学班主任专业化发展现状及对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学班主任专业化发展现状及对策 摘 要：班主任是班级管理的关 键，班主任的专业素质直接影响到班级 管理质量，因此，有必要研究小学班主 任专业化发展现状，针对小学班主任班 级管理中存在的问题进行详细的分析， 提出有效地促进小学班主任专业化发展 的对策，明确班主任职责，加强制度建 设，转变教学观念，提升小学班主任专 业素质，促进班主任专业化建设。 中国论文网 /9/view-13010600.htm 关键词：小学班主任；专业化； 发展现状；对策 教师专业化是一种现代化教育理 念，需要具备崇高的职业道德，具备专 业知识与能力，因此，班主任的专业化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 发展是一项重要的、长期的任务，但是 目前，部分学校忽视了小学班主任的专 业化发展，发展现状不容乐观，致使班 级管理中存在较多问题，为解决此问题， 需要促进小学班主任专业化建设，本文 以此展开研究，希望可以提供一定帮助。 一、小学班主任专业化发展现状 小学班主任专业化发展现状不容 乐观，主要存在以下几方面问题：第一， 班主任对自身身份认识不清，存在错误 的观念，部分班主任将班主任工作视为 副业，认为授课才更为重要，因此，班 主任在开展工作中，只会处理一些明显 的问题，如学生打架、学生影响课堂纪 律、学生出现严重的问题等，忽视了班 级文化的建设，不注重了解学生的心理 健康与生活状态，将更多的精力投入到 教育教学之中，班主任专业素养不高， 班级管理能力较差。除此之外，班主任 还缺少进修学习的观念，未意识到促进 班主任专业化发展的重要性，未了解教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师专业化成长的复杂性与艰巨性。第二， 班主任工作缺乏吸引力，教师不热爱班 主任工作，也不想提升自身的专业素养。 目前，在小学教学阶段，班主任工作不 具备吸引力，随着生活水平的提高，学 生的自主性越来越强，学生家长的要求 越来越多，对孩子较为溺爱，部分孩子 甚至说不得，增加了班级管理的难度， 出现了一些教师在担任班主任工作问题 上存在不愿做、不宜做、不会做等问题， 班主任承担着巨大的压力，存在职业倦 怠现象，不热爱班主任工作，缺乏提升 专业化水平、发展专业素质的意识。 二、促进小学班主任专业化发展 的对策 （一）明确职责，争取社会各界 的支持 教育部颁布的中小学班主任工 作规定中明确指出了班主任的地位与 作用，明确了班主任的职责，同时，也 强调了班主任的待遇、权利、职责、任 务、考核与奖惩等，通过规定可以发现， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 班主任在小学教育中发挥了重要的作用， 保障班主任的合法权益，促进教育改革， 促进小学班主任专业化发展十分必要， 具有重要的意义。另外，争取社会各界 的支持在促进小学班主任专业化发展过 程中也发挥了重要的作用。由于班主任 不仅需要管理学生，还需要做好家长工 作，因此，获取家长的支持，获得社会 各界的支持十分重要。在小学教育阶段， 班主任发挥了重要的作用，家长也具有 重要的作用，家L 作为学生的第一任 教师，其行为、态度、为人处世都会影 响学生的行为，影响学生人格的形成， 由此可见，班主任需要做好家长工作， 既要及时了解学生在家的情况，也需要 了解家长的思想动态，给予留守儿童、 家长观念落后儿童更多的关心，使家长 在教育学生的方法上与班主任达成共识， 共同提高教育质量。由此可见，明确职 责、争取社会各界支持十分必要，是促 进班主任专业化成长，有效开展班主任 管理工作的关键。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （二）加强制度建设，保障班主 任基本权利 加强制度建设，可以保障班主任 的基本权利，从而为班主任专业化成长 创造有利的条件，促进班主任不断进步、 不断改变，因此，加强制度建设，保障 班主任基本权利是促进小学班主任专业 化发展的主要对策。加强制度建设，保 障班主任基本权利需要注意以下几点： 第一，具体问题具体分析，以班主任工 作规定为基础，根据本地的实际情况， 制定具体的配套措施，制定有效的实施 办法，达到保障班主任基本权利、加强 制度建设的目的。第二，学校需要加大 重视程度，将班主任专业素养提升工作 真正落实，切实保障班主任的切身利益， 促进班主任专业化成长。 （三）加强培训，转变教师观念 加大培训力度，转变班主任的错 误观念是促进班主任专业化成长的关键， 需要从以下几个方面着手，首先，转变 教师观念，革新教师观念，为教师讲解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 班主任工作的重要性，班主任专业成长 的重要性，使班主任树立终身学习理念， 不断总结经验、不断成长、不断进步。 其次，加大培训力度，学校可以组织班 主任外出学习，到其他名校学习班主任 管理经验，参观班主任管理流程，取长 补短，在参观中反思，在反思中进步， 不断积累经验，提升自身的专业素质与 能力，实现专业化成长。 总而言之