探讨中学英语教学质量的措施与对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探讨中学英语教学质量的措施与对 策 【内容摘要】在中国，英语教学 效率较低和英语教学质量低下的现象广 泛存在，因此，站在英语教师的角度来 讲，提升英语教学效率便会变得十分关 键。本文经过研究下面制约我国中学英 语教学质量提升的主要因素：授课方式、 教材和资料、考试、英语学习氛围、感 情因素，制定合理的解决措施与对策， 希望在英语教学质量提升方面有所改进。 中国论文网 /9/view-12913216.htm 【关键词】中学英语 教学质量 措施与对策 提升中学英语教学质量，自始至 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 终都是身为英语老师职教生涯所研究的 问题。为了更好的提高中学英语教学的 质量水平，各个中学老师对英语课堂教 学内容和方式进行了研究，同时参考了 有关文献及资料，出现了很多严重限制 英语教学质量提升的主要问题，因此， 在本文中就结合中学英语教学质量提高 的主要因素对如何提高英语教学质量进 行了分析，希望能够促进中学英语在教 学中对学生的受益更多。 一、限制中学英语教学质量提高 的主要因素 1.大班授课形式是主要限制因素 之一 在我国现阶段的教育上，通常都 是采用班级式授课方式，在一个班级人 数大约在 40 人，人数众多导致老师与 学生之间的交流减少，在班级上举办集 体活动时，有时也会因为人数过多而无 法举办，因此，这就导致现阶段推行的 新型教学方式难以运行，老师与学生之 间无法形成正常的交流。长期受制于大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 班授课方式导致学生自我的思想和行为 也受到限制，在班级中的凝聚力不强， 在课堂和课外的学习兴趣也因此受到抑 制。 2.教材的问题是制约教学质量提 高的重要因素 在我国，所采用的教科书都是由 中央教育部门统一编订并发放的，这样 的方式就导致了教材过于统一和重复。 在英语学习上，学生由于处于不同地区、 不同英语程度，如果采用相同的教材， 只会让学生重复学习，学习兴趣降低。 近几年，我国逐渐认识到这些问 题，开始对教材内容进行了改革，但是 由于改革步伐加快，许多英语教材书上 所出现的内容繁杂，没有统一性和系统 性，学生在学习过程中感到乏力。因此， 在现阶段，中学英语教学质量难以提高 是由于受到了教材的影响。 3.应付升学考试与创新日常教学 的矛盾 在我国，各个高校都重视高考， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 将学习的目标最终归于高考，因此，在 学习过程中，学生也只感受到了学习的 压力，并没有在学习中收获快乐。中学 英语老师也受到了这样的高考冲击压力， 对学生采用压力式教学，只传输高考内 容，不去因材施教，不根据学生的实际 情况进行教学。 4.英语语言学习环境的缺乏阻碍 了学习效率的提高 在我国英语教学的目的就是为了 今后的学业或者升职，学生在毕业之后 没有将英语运用在生活中，因此，学生 的英语语言学习环境没有得到完善，学 习的英语也只是表面知识。学习英语最 主要的就是学会如何去表达，而不是如 何去做题，在我国许多的中学英语教师 都是将英语知识传授给学生，并没有给 他们足够的英语表达学习环境。 二、提高我国中学英语教学的措 施与对策 1.充分发挥班级授课的优势 在班级内进行分小组教学，采用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 合理的活动分组形式和开展形式，让学 生之间得到合理有效的沟通。这样就可 以让学生可以直接的进行交流，互相讨 论英语上的问题，学生之间的沟通也变 得真实，真正实现英语语言的交流互动。 在分组中老师可以将班上学生分为八个 小组，在分组的时候要根据学生的实际 英语水平进行，保证在每个组里都有不 同层次英语成绩的学生。这样就可以缩 小以班级为主体学生之间的差距，将这 种差距变为一个小组里较小的差距，让 学生之间的学习更有意义，学习效率和 兴趣都可以得到提高，同时还能够促进 学生的团结互助。在具体的英语教学中， 老师可以将不同难度的学习任务分给不 同的组，这样学生就可以较好的利用本 组的资源进行学习和探究。 2.平衡中学英语教学水平与中高 考要求之间的矛盾及教材与教学之间的 矛盾 首先，教师需要坚持自身的教学 理念，不断去培养自身的创新能力和英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 Z 专业素养，逐渐形成自我的一种英 语知识框架，更好的去教导学生。 除此之外，教师还应该不断在教 学过程中总结教学经验，改进并创新自 身的教学水平和方式全力配合学校色教 学工作，主动发现学生的英语问题所在， 并结合教材内容优化课堂教学方式，树 立正确的教师观，与学生实现合理有效 的沟通交流，促进办学效率的提高，同 时进一步保证中学英语教学质量。 3.充分发挥创造性思维，努力为 学生营造英语学习的氛围和环境 老师在课堂上应该让自己的情绪 处于最佳的状态，让学生可以跟进老师 的精神步伐，一起走进学习的课堂。如 果在课堂上老师营造的是一种压力，只 会让学生对英语的学习产生乏味。因此， 老师在课堂上应该积极的营造气氛，向 学生展现出多样的英语教学课堂。另外， 老师还应该将英语课堂的知识与实际生 活相结合起来，让学生可以轻松的学习 英语，并且也可以知道，在其他方面英 -精选财经