谈谈小学语文教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈谈小学语文教学 摘要：众所周知，小学阶段是学 子的起步阶段，其知识基础与行为习惯 往往要影响学生的一生，培养学生相对 独立且又合作的思维方式与人格也就尤 为重要。小学生活泼好动，好奇心强， 接受新事物的能力强。但同时，他们做 事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。所 以家校配合，共同指导孩子的学习，才 会起到事半功倍的效果。小学语文是十 分重要的一门学科，如何学好小学语文 是很多家长和学生都在关心的问题，下 面，笔者对如何学好小学语文进行方法 上的阐述。 中国论文网 /1/view-13042103.htm 关键词：小学语文；学习方法； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学习策略 中图分类号：G623.2 文献标识码： B 文章编号：1672-1578（2018）19- 0087-01 在学校里，学生最重要的学习是 学会学习；最有效的知R 是自我控制 的知识。要学会学习，就有一个掌握学 习方法和使用学习策略的问题。而学生 学习能力的高低，很大程度上取决于他 们的学习方法和学习策略。做任何事情 都要讲方法，方法得当就做得快，做得 好。学习也是一样。微观具体的做法叫 做学习方法，宏观整体的做法叫学习策 略。语文学习有具体的方法，也有整体 的策略。我们就来谈谈学习方法。 1.灵活的教学方法 灵活的教学方法是发挥学生主体 作用，发展学生个性的关键。灵活的教 学方法，首先表现在教师站在整个语文 教学的全局上审视教材，根据学生的年 龄特点把握教材，精心地重组教材，不 是被教材牵着鼻子走，不是把教材看成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是一些支离破碎的知识点，而是灵活使 用教材，懂得教材的内在联系性，看到 教材向课外的扩展。如将相和一课， 教师既要看到它在本单元中所担任的训 练重点“事物的前因后果 ”，又要看到文 中所渗透的“ 文道统一” 的思想，还要看 到将相和一文中写人的方法也值得 借鉴（这样的写人的方法，不是本单元 的重点，但见识研究一下，不是就为学 生作文积累了写作知识吗？） ，更要看 到古代像这样动人的故事还很多，要引 导学生从课内阅读向课外阅读扩展。其 次表现在教师精心设计教学，这里所谈 的精心设计不是想着要怎样去牵学生鼻 子，而是根据教材内容，学生的年龄特 点，兴趣爱好，个性特点去思考：设计 什么样的问题最能激发起学生的研读探 究兴趣，用怎样的学习方式才能调动学 生的积极主动性，发挥学生在学习中的 主体作用，使学生能全体参与学习，全 程参与学习。如，教学寻隐者不遇 一诗，教师可设计让学生用自读自悟和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 讲故事的方式进行自主学习，对学习确 实有困难的学生进行分类指导。再次， 教师要将抽象的语言文字化为具体可感 的“活”的形象，如，学“盲”字，学生因 “育”字的记忆定势，会在 “盲”字的上面 多加一点，此时教师可以这样引导， “人 的眼睛死了，就是盲人了”。 （边说边用 手指字）这样的教学，不是把文字变成 活的形象了吗？ 2.语文能力的理解，要感性，要 情意味 我国小学语文教育，是最基础的 教育，它不仅仅要培养学生们，正确地 运用文字以及掌握文字，而且还要通过 文字这个工具，为后续的学习打下坚实 的基础。一直以来，我国小学语文的阅 读教程在整体上存在着只注重理解认识， 忽略了语言方面的真实情感，只重视语 句与段落之间的分析，却忽略了整体章 篇的综合感性理解，实际反映出了以学 科知识为主体，而非以学生思想的发展 为主体的课程观。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 我认为，在小学语文的教学中， 注重情感体验，是我们课程知识以及阅 读的最基本要求，这一要求不断遵循着 语文课程学习的规律，如果在我们的课 堂教学中，只注重知识的传播，却忽略 了学生们思想真实的体验，那么教学流 程中阅读的功能就会减小，学生们阅读 的效果同时也会大打折扣。一篇文章如 果没有受到感情的熏陶，学生们就不会 对文章中所描摹的故事情节，人物形象 以及语言动作等等，在脑海中留下深刻 的印象。 3.拓展延伸阅读，加深体验情感 语文学习没有捷径可走，仅凭课 本中的百十篇范文来提高学生的阅读能 力，陶冶学生的情感是远远不够的，只 能是杯水车薪。阅读课文都是经过编者 精心挑选的佳作，许多课文给学生留下 了言已尽而意未尽的“ 绕梁余音 ”。因此， 语文教师在进行阅读教学时不能只局限 于课文，应当在完成课文的教学目标后， 引导学生冲破课文界限，适当将思维引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 向文外空间，向横向拓展或纵向延伸， 增加信息量，扩大知识视野，进而有效 地提高学生的语文素养。如学习了精 彩极了糟糕透了可以向学生推荐阅读 爱的教育.让学生体味文中小主人公 们从出身到性格都有迥异之外，但他们 身上却都有着一种共同的东西对自己 的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真 挚之情，感受到崇高纯真的人性之爱就 是一种最为真诚的教育，最终我们的教 育使爱在升华。 4.评价方式科学化，注重形成性 形成性评价是教学的重要组成部 分和推动因素。形成性评价的任务是对 学生日常学习过程中的表现、所取得的 成绩以及所反映出的情感、态度、策略 等方面的发展做出评价。其目的是激励 学生学习，帮助学生有效控制自己的学 习过程，使学生获得成就感，增强自信 心，培养合作精神。 新课标指出：“ 形成性评价和总 结性评价都是必要的，但应加强形成性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 评价。提倡采用成长记录的方式，收集 能够反映学生语文学习过程和结果的资 料。 ”因此，在评价学生的学习过程时， 可以建立学生成长记录袋，以反映学生 学习进步的历程，这不仅有助于收集学 生各方面的信息，保证评价的全面性和 科学性，使学生获得成功的体验，而且 还为学生的成长过程提供了一个很好的 形成性评价。 总之，语文课是一片情感的花圃， 一个情感的世界。语文教师应不断提高 自身修养，积极探索