试析如何提高初中日语的教学效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试析如何提高初中日语的教学效率 摘 要：初中日语学科知识结构 繁杂，对于学生能力水平的要求也愈发 严格。为了促进初中日语教育的优化发 展，为学生提供更为优质的学习资源， 首要条件就是提升教师的业务素质与教 学能力，有针对性的进行教学改进。为 此，本文立足初中日语教师教育理念的 转变，探索初中日语教学的发展方向。 中国论文网 /1/view-13051085.htm 关键词：初中日语教学教学效率 教学创新 日语作为提高学生语言能力的语 言学科，在初中阶段有更明显的应用性 和互动性。随着素质教育的不断推进， 以及优质教学理念的涌入，这种应用性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 变得更加重要1。为了提高初中日语教 学水平的整体提升，要做好教师思想的 转变，进而提高教师的教学水平，促进 日语学科的创新发展。 一、初中日语教学存在的主要问 题 教师作为知识的传递者、课程的 构建者，在日语教学中起到了有效的引 导作用，为了发挥教师的整体水平，提 高日语教学的质量，我们要将教师作为 日语教学改革的突破口，做到科学化的 教育和人性化的指导。但就目前而言， 初中日语教学仍面对诸多问题，严重影 响了日常教学的进行，甚至有碍于日语 学科未来的发展。 1.固化的应试思想 日语作为一种语言，既要满足应 试的要求，同时也要满足口语交际的需 求。 但部分教师仍是应试教育的忠诚 维护者，将日语教学固化为顺利通过考 试的教学，并将成绩作为权衡教学得失 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的唯一标准，严重阻碍了课堂教学效果 的发挥，让学生陷于被动思考的境地2。 这种思想的由来与我们一直坚持的应试 教育是分不开的，虽然改变不了环境的 限制，但是初中日语教师不能用这样的 标准来禁锢自身的思想认识，将日语教 学机械化，忽略了兴趣与能力是保证学 习效果的基础，因而让初中日语教学走 向误区，教师自身也难以得到提升。 2.缺乏全局意识 就初中日语教学而言，教师会一 直伴随学生的整个教学时段，因此教师 对于不同年级的学科知识都有足够的掌 握，只有这样才能提高教学的效率，在 必要的学段为学生增补相应的知识，明 确学段目标，使学生对初中日语学习具 备足够的心理和智力准备，帮助学生构 建学科知识系统，形成有效的思维，提 高学习的效果，但能做到这一点的教师 少之又少，无形中给初中日语教育带来 了很大的阻力。 二、初中日语教学的改进创新方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 向 1.倡导自主和谐的课堂 初中日语教学需要满足知识与能 力的双重目标，对于教师的要求也需要 靠这两方面来衡量，为了达成教学目标 的要求，提高学生的学习能力，教师需 要不断转变自身的思想认识，提高日语 教学的质量3。素质教育要求我们在课 堂教学中营造和谐的课堂范围，将教学 主体地位归还给学生，倡导自主、合作 与探究的学习形式。这种要求正是保证 日语学科教学有效性的手段，为此，初 中日语教师要积极创设这样的学习环境， 尤其在课程内容复杂的情况下，教师要 将课程任务进行切割，帮助学生滤清存 在的问题，并制定有效的合作方式，帮 助学生进一步解决问题，提高教学的针 对性。为了促进学生自主性的发挥，教 师要有意识的进行教学梯度的划分，保 证每个学生都是课程的参与者，而非旁 观者，这就要求教师能够有效掌握学生 的情况，通过观察与学习，提高自身对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学的认识，把握学科发展的趋势，提 高自身的理论水平与业务能力。 2.重视多元化日语课堂的构建 初中日语教师常犯的一个错误是 在有限的课堂时间里尽可能多地给学生 灌输知识，这其实是一种效率极低的操 作。我们知道学生集中注意力的有效时 间一般为十五至二十分钟，也就是说只 要利用好课堂的小部分时间就可以达成 教学的目标，那么又何必采用“满堂灌” 的形式呢？因此，我们应将着力点放在 有效开发与利用这黄金十五分钟上。课 堂活动是提高学生参与热情的有效方式， 也是提高教学水平的重要保证，因此在 课堂上我们可以采用演讲、话剧表演、 朗诵、学唱日语歌曲的形式，提高学生 的参与热情，帮助学生找到课堂学习的 乐趣。随着网络信息的不断发展，越来 越多的多媒体软件走入我们的视野，为 初中日语教学带来的了新的发展。微课、 云平台已经成为日常学习不可或缺的方 式，那么初中日语教师就要转变自身的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 认识，提高软件日语与课件制作的能力， 让初中日语课堂更具活力，提高学生主 动参与的积极性，促进日语教学的发展， 对于多媒体教学设备的应用，下文还将 专门进行阐释。 3.充分利用现代化教学设备 随着现代信息技术的发展，多媒 体教学设备对初中日语教学的发展起到 了e 极的意义。受传统教学方式的影 响，初中日语教学实践中，老师一般都 是采用板书的形式，将重要内容写在黑 板上，然后再向学生进行讲解，这样的 形式有很多弊端，首先就是老师在书写 的时候会浪费课堂时间，而学生最主要 的学习时间又都集中在短暂的四十五分 钟，其次就是板书内容的枯燥，日语知 识具有一定的抽象性，但是老师的板书 内容却很难将这种抽象性表现出来，初 中生在学习的过程中很容易失去学习兴 趣。利用现代信息技术，老师可以将枯 燥的教学内容用丰富的多媒体形式展现 出来，如果条件允许，老师还可以在多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 媒体课件中加入一些声音、图片或者视 频资料等元素，尽量使日语教学内容变 得更加丰富，这样不仅能够有效吸引学 生的注意力，而且复杂的日语知识经过 信息技术的加工将会变得具体，也不再 难以理解和掌握，学生的接受程度也会 大大提升，记忆也会更加深刻4。初中 是日语学习的重要阶段，因此培养学生 良好的学习兴趣是十分有必要的，现代 信息技术可以有效调动学生学习日语知 识的主动性和积极性，激发学生的日语 学习兴趣，提升初中日语教学的针对性 和实效性。 结语： 随着社会的不断发展，人们愈发 重视日语在日常生活