谈小学口语交际教学的开展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈小学口语交际教学的开展 摘 要：口语交际教学是小学教 学中一个重要的版块，在小学阶段的教 学中教师充分的重视口语交际教学的开 展，将对学生的发展具有重要的价值和 意义。但是，目前的小学教学很少重视 口语交际教学的开展，这对学生的发展 是极为不利的。本文提出几点小学教学 中开展口语交际的策略，以期提升学生 口语交际的水平。 中国论文网 /1/view-13054939.htm 关键词：小学 口语交际教学 教 学策略 引言 口语交际教学就是在实际的教学 中重视让学生积极的开展口语训练，即 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在教学中尊重学生的主体地位，让学生 们积极的表达自己的观点，通过不断的 创设口语交际情景，增强学生的口语交 际能力和思维能力，真正的提升学生的 综合素养。1 一、创设恰当的口语交际环境 口语交际的教学离不开恰当的交 际环境，小学阶段的学生尤其需要为学 生创设良好的交际环境，这样学生才能 够在这样的环境中大胆的表达自己的观 点，提升学生口语交际的能力。首先， 教师要在课堂中创设民主和谐的课堂氛 围，让学生积极的参与相关话题的讨论， 以往的教学中，只是少部分学生在进行 口语交际，新课程改革强调尊重每一位 学生的主体地位，这就要求在实际的教 学中，要让学生都能够参与到课堂的教 学中来，为学生创设民主的情境；其次， 要为学生创O 生活化的情境，在实际 的教学中，小学阶段的学生由于接触到 的知识和拥有的经验有限，这就要求教 师在实际的教学中创设能够激发学生发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 言热情的教学情境，只有这样，学生才 能够真正的大胆的进行发言，表达出自 己内心最真实的想法，有助于提升学生 的口语交际能力；最后，要形成家校教 育合力，为学生创设良好的家庭氛围， 家长在家里要积极的和孩子进行平等的 民主的沟通和交流，可以谈论和学习相 关的话题，也可以谈论和生活娱乐相关 的话题，总之，在谈论的时候要注意方 式和方法，不能够以非常强势的态度和 学生谈话，而是要以积极的民主的平等 的态度和学生进行沟通和交流，只有这 样，孩子才愿意和你交流和沟通，进而 提升学生的口语交际能力。2 二、完善口语交际教学的方法 传统的口语交际教学只是停留在 课堂教学的层面，认为在课堂教学中， 教师和学生之间的问答就是最好的口语 交际，事实上，问答教学只是口语交际 教学最为基本的形式，在实际的教学中 还有很多更为有效的方法能够帮助学生 很好的提升口语交际的能力，这就需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师在实际的教学中不断的开发和总结， 切实提升学生的口语交际能力和水平。 首先，在小学教学的低年级阶段可以通 过游戏教学的方式，开展口语交际教学， 低年级的学生普遍喜欢玩游戏，在教学 中开展游戏教学能够激发学生学习的积 极性和自信心。如，开展游戏教学，在 游戏前要引导学生说出游戏的规则和步 骤，游戏中要引导学生说出自己的感受， 游戏后可以让胜利者分享自己的成功经 验，失败者总结自己失败在哪里，要从 哪几方面进行改进。总之，游戏教学可 以贯穿于整个口语交际教学过程，在这 一过程中学生要积极的进行体会和交流， 真正有所收获；其次，在教学中针对高 年级的学生，可以通过演讲或者是辩论 的方式提升学生的口语交际水平，通过 在教学中开展演讲比赛，激发学生演讲 的热情，通过演讲这种口语交际方式与 更多的人进行交际，锻炼学生的思维能 力，同时，通过演讲能够让学生更加深 入的了解一个主题，并积极地开展探究， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 进而提升学生的口语交际水平；最后， 在实际的教学中教师还可以通过谈话的 方式，帮助学生制定恰当的口语交际方 法，有针对性的采用恰当的方法开展口 语交际。 三、引导学生克服交际心理障碍 心理障碍是影响学生进行口语交 际的一个重要因素，小学阶段的学生在 进行口语交际的时候往往会有不同程度 的心理障碍，如果这些心理障碍不能够 有效的进行克服，那么学生的口语交际 水平就不能够得到提升，因此，在教学 中首要的就是要引导学生克服心理障碍。 如，有的学生在进行口语交际的时候会 很紧张，在与别人交流的时候会出现口 吃的现象，这就是学生心理障碍在阻碍 着学生的发展，类似的心理障碍还有很 多，在教学的过程中，这些心理障碍需 要教师引导学生努力的克服，只有在克 服心理障碍的基础上，才能够更加顺利 的开展口语交际教学。还有的学生会因 为自己准备不足会产生紧张的情绪，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 是可以理解的，这就需要教师在实际的 教学中引导学生要积极的克服心理障碍。 如，要引导学生认识到，口语交际就是 人和人之间的一种沟通和交流的方式， 在沟通的时候要注意自己的对象，不能 够漫无目的的开展，而是要通过前期不 断的练习，让学生认识到克服自己的心 理障碍，勇敢的和别人进行沟通和交流 并没有什么困难，进而积极的参与口语 交际教学，提升自己的口语交际能力。 3 四、建立系统有效的评价机制 在实际的小学数学教学中，要想 真正提升学生的口语交际教学水平，必 须要建立系统有效的评价机制，通过评 价反馈教学中存在的问题，激发学生继 续的开展相关学习。但是建立有效的评 价机制后必须要进行强有力的执行，这 就需要充分的发挥教师之间的监督作用， 通过不断的监督来执行。评价方式不仅 仅是要评价学生卷面的学习成绩，更为 重要的是要评价学生口语交际的效果， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 参加口语交际的次数以及一些其他的能 力方面的指标，使得教学评价真正能够 促进学生的发展。有效的口语交际教学 评价机制的建立是促进口语交际教学有 效开展的重要保障，在实际的口语交际 教学中，要充分的发挥评价的作用，使 得教学评价真正能够为口语交际教学服 务，促进口语交际教学的开展。4 结语 总之，在实际的小学口语交际教 学中，要想切实的提升教学的水平和口 语交际教学的能力，就是需要不断的鼓 励学生，帮助学生克服心理障碍，为学 生创设良好的学习氛围，采用