谈小学作文教学的探究式教学策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈小学作文教学的探究式教学策略 摘 要：随着素质教育的不断深 入，小学语文教学也发生了较大变化。 在这个过程中，语文学科作为小学阶段 的主要学科，也发生了很大变化，如小 学作文教学更加强调对学生习作兴趣及 习作能力的培养。因而在小学作文教学 中可以采取探究式教学策略，以期让学 生形成强烈的习作兴趣。主要分析了探 究式教学的内涵，并在此基础上研究了 在小学作文教学中如何更好地应用探究 式教学策略。 中国论文网 /9/view-13048755.htm 关键词：小学作文教学；探究式； 教学策略 在小学语文学科中，作文学习是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 其中的一个重要组成部分，对于提高学 生的习作热情及习作水平有着十分重要 的作用。不同于语文其他板块知识的学 习，习作是一个知识输出的过程，它要 求学生将学习到的知识有效转化为自己 的文字进行情感及观点的表达，因而在 教学方式上也与其他教学内容有着一定 差异1。探究式教学是以探究为基本形 式的一种教学活动。探究式教学有着明 显的实用性、科学性及高效性特征。在 这种目标下，加上素质教育的深入开展， 开始尝试在小学作文教学中采用探究式 教学方法，发现可以通过探究式的教学 使得学生的习作兴趣提升，教学价值较 高。 一、现今小学作文教学的不足 虽然说小学语文课改至今已经经 历过数十年改革，小学语文教学在改革 过程中也取得了一定可喜成就。但就实 际情况来看，小学语文教学课堂中仍然 存在明显的高耗低效情况。表现在作文 教学中就是每一次开展的作文练习，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生与作文题目之间存在的关联性较少。 在这种情况下，学生很难对所要表达的 题目产生感情，进而导致学生的习作水 平很难得到提升。小学作文教学的关联 性较少，其本质也就是在日常的作文训 练中存在较多的散乱情况2。但是要想 设计出一套完善的小学作文教学方法， 只靠一位老师、一位教学专家是远远不 够的。那作为一线教师，完全可以依据 自己的教学经验，开创出一条新的教学 之路，也就是将探究式教学方式应用在 小学作文教学中。在小学作文教学中应 用探究式教学对语文老师提出了新的要 求，在设计作文题目及日常练习顺序时， 需要考虑到前后习作的关联性，从而循 序渐进地对学生的习作水平进行提高。 二、小学作文教学如何更好地应 用探究式教学策略 首先，开展头脑风暴式的想象。 习作老师在课堂上提出一个作文话题让 学生积极表达自己的看法，主要是围绕 习作应该写什么？在这个过程中，学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 应该自由表达自己的看法或设想，而老 师不对其发表看法。在头脑风暴发生时， 老师发表任何的意见都会中断学生创造 力及想象力的发挥。即使学生这时的想 法还很不成熟，但他们已经燃起了思想 上的火花。而作为教师，就是要让学生 成为学习的主人，以积极的情感和深层 次的认知主动参与到作文教学中。其次， 需要鼓钛生自由想象。在话题讨论 结束后，还需要针对学生提出的方案进 行筛选，选择出可行性较高的方案3。 在筛选时，学生只要说出他们的理由， 就可以暂时保留，留待下一步继续完善。 如教师在习作课上以“ 夜深了，有人敲 门”为开头，要求学生写一篇想象 作文。教师提供了以下几种示范构思： （1）夜深了，小姑娘为哥哥进热门补 习班到隔壁老师家说情，体现小姑娘的 天真可爱；（2）夜深了，骗子敲门上 演送鸡蛋的戏码，反映社会的复杂； （3）夜深了，打工仔到隔壁邻居家敲 门借点盐烧面条，被怀疑是骗子拒之门 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 外，反映了邻里之间的冷漠以及人与人 之间的不信任。在讲述这个构思时，教 师还加了一句，让学生在写作的时候不 要天马行空地想象，想象要合理有意义。 在这个案例中，有几个问题值得思考： 首先，什么是天马行空、不切实际的想 象？其次，什么是合理的想象？上述这 个问题的出现，都源于老师用自己的想 法去引导学生开展习作练习，想要学生 写作的内容都符合实际4。但是他忘了， 习作本身也与想象有着一定联系，并且 小学阶段是习作训练展开的开始，如果 这时就磨灭了学生的想象热情，对以后 的习作训练也会产生不利影响。 学生作文水平的高低也体现了学 生语文素养情况。小学阶段是作文教学 开展的第一个阶段，对之后阶段的习作 学习有着重要意义。并且，随着素质教 育开展的深入，在小学作文教学中，应 该更加强调学生习作兴趣的培养，让学 生自由发表他们的看法、自由想象，而 教师要做的就是引导学生将想象的内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅