提高高中班主任管理有效性的策略分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高高中班主任管理有效性的策略 分析 摘 要：高中是基础教育的关键 阶段，在高中教育过程中，由于学生面 临较大的升学压力，学生又处于成长过 程中比较重要的时期。因此，班级管理 具有较大的难度，但是良好的班级管理 质量又是学生学习的重要保证，这就对 班主任的管理水平提出了较高要求。因 此，如何提升高中班级管理的有效性， 一直是众多高中班主任十分关注的问题。 中国论文网 /1/view-13054491.htm 关键词：高中班主任 班级管理 有效性 策略分析 高中学生正处于成长过程中的关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 键时期，各方面的能力都在形成，因此， 班级管理质量的高低直接关系着学生以 后的成长和发展，而与学生接触最多的 就是班主任，可以说，班主任是高中学 生的引路人，对于高中学生世界观和人 生观的养成具有十分重要的影响。但是 从当前的高中班级管理情况来看，其中 还存在或多或少的问题，及时采取行之 有效的管理形式解决这些问题，是提升 高中班主任班级管理有效性的主要途径。 一、当前高中班主任管理过程中 存在的突出问题 1.缺乏健全完善的班级管理模式 班级管理是学校应该给予重点关 注的，良好的班级管理质量也是学校管 理水平的直接体现。高中班级管理是一 项十分系统和复杂的工作，要想取得良 好的管理质量，高素质的班主任队伍是 至关重要的。但是从当前的情况看，高 中班主任多为年轻的教师，有些甚至刚 刚毕业不久，本身还没有完全从一个学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生的角色转换过来，这些班主任由于缺 乏管理经验，在班级管理工作中难免会 遇到各种各样的问题1。高中班主任应 该具备一定的心理学知识，对于教育学、 管理学也应该有所了解，这样才能更好 的开展班级管理工作，但是由于多数班 主任并不具备这些知识储备，管理水平 不高，管理过程中缺乏针对性，也没有 形成科学完善的班级管理工作机制，管 理过程一直处于较为随意的状态，质量 很难提升。 2.班级管理形式不符合现代教育 发展趋势 良好的班级管理理念是保证班级 管理工作质量的关键因素，在高中班级 管理过程中，一些班主任仍然采用传统 的管理工作模式，像管理小学生那样管 理中学生，一味的追求严格，注重管理 的实效性，这其中难免会存在一定问题。 对于高中学生来说，应该在进行管理的 同时，注重一定的思想管理和心理沟通， 了解学生的真正需求，因为班级管理的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 最终目的是为学生营造一个良好的学习 和生活环境，促进学生发展，而不是一 味的要管住学生。但是，遗憾的是，当 前仍然有部分班主任没能意识到这一问 题，管理观念一直比较陈旧，无法适应 当前高中学生的实际管理形势，影响了 班级管理工作的实效，也无法满足教育 形式发展的基本要求。 3.对班级管理重视程度不够，管 理水平欠缺 高中学生正处于成长过程中的主 要阶段，各方面的能力也都基本已经形 成，因此在管理过程中已经不需要像管 理小学生那样严格，但是要想使学生管 理工作质量卓有成效，良好的管理模式 也是必不可少的。而与高中学生接触最 多的就是班主任，因此对班主任的管理 水平提出了较高的要求。但是从当前的 管理现状来看，一些高中班主任存在工 作热情不高，管理水平欠缺等问题2。 班级管理工作可大可小，因此在实际管 理过程中，班主任在管理工作中的责任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 心将起到至关重要的作用，一些高中班 主任过于重视学科教育工作，没有理解 班级管理对于学生学习的重要意义，因 此在班级管理工作中缺少一定的责任心， 工作积极性不高，对学生也没有尽到管 理责任，影响了班级管理的整体水平。 二、提高高中班主任管理有效性 的主要策略 1.更新管理观念，践行“以生为本” 当前高中班级管理工作中还存在 较多的问题，要想对管理模式进行有效 优化，提升班级管理质量，班主任应该 首先明白的一个重要问题就是，班级管 理工作的根本目的不是为了管学生，而 是为学生创造良好的学习和生活环境， 让学生更好的学习，为以后的成长和发 展奠定坚实基础3。所以，高中班主任 应该积极转变班级管理理念，将“以生 为本”理念运用其中，将服务学生作为 管理工作的出发点和落脚点，与学生之 间建立起一种平等的关系，积极倾听学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生对于班级管理工作的意见和建议，从 学生实际情况出发，优化班级管理模式， 对班级管理工作中存在的突出问题予以 改进，提高班级管理工作质量。 2.健全班级管理机制 高中班级管理工作是一个系统的 过程，之前班级管理质量不高的一个主 要原因就是管理过程缺乏统一的模式， 管理过程较为随意。为了从根本上解决 这一问题，高中班主任应该积极进行探 索和改进，逐渐形成一个统一的班级管 理工作模式，规范管理行为4。在此过 程中，班主任应该充分意识到班级管理 工作对于学生学习和发展的重要意义， 同时牢固树立以学生为中心的管理理念， 一切以学生为出发点，将提高班级管理 质量、营造良好的班级学习氛围作为班 级管理工作的主要目标。管理实践中， 学生的心理健康教育和思想政治教育也 是不可忽视的重要问题，高中班主任应 该将这两项内容考虑其中，并科学的融 入到班级的日常管理工作中，从而有效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 提升班级管理质量。 3.对班级管理工作给予足够重视 在班级管理过程中，管理理念陈 旧、班主任管理素质欠缺也是影响班级 管理质量的主要原因之一，针对这一问 题，应该采取有效措施，及时更新传统 班级管理理念，提升高中班主任的管理 素质，建立一支专业化的高中班主任队 伍，为学生工作的顺利开展提供良好的 前提条件。对于高中班主任来说，应该 不断加强自身管理业务学习，重点学习 心理学、教育学和管理学方面的相关知 识，并且注重在现实工作中的具体运用。 班主任之间也可以经常就班级管理工作 经验进行交流和探讨，分