提高中学体育课堂教学有效性的实践与探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高中学体育课堂教学有效性的实 践与探索 摘 要：有效的课堂教学是实施 素质教育的核心基础，是老师进行课堂 教育的目标。但现阶段的中学体育教育 却没能实现这一目标，在实际的中学体 育课堂教学中存在着教学效率低的现象， 影响了学生的身心发展。下文就将从明 确教育方针、合理挑选教育内容、灵活 运用教育方法、建立多样化评价体系四 方面对提高中学体育课堂教育的有效性 进行研究分析，以期促进素质教育，促 进学生身心健康。 中国论文网 /7/view-12937354.htm 关键词：中学体育课堂 有效性 教学 研究探索 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 引言 当前中国在中学阶段的教学中， 存在着严重的偏科现象，许多学生的文 化课成绩非常好，但是身体素质却极差， 这一现象的产生主要由于中国当前的教 育体制导致的。只重视学生的理论教学 与考试成绩，是传统教学体制中存在的 严重问题。然而在现实生活中，即使一 个人的学习成绩再好，如果没有一个健 康的体魄作为活动的支撑，就会严重影 响这个人的工作学习与日常生活，而这 也恰恰是目前这种教学体制的问题所在。 因此，为了解决这一问题，学校应重视 学生身体素质的培养，重视中学体育课 堂教学的重要性，促进学生的全面发展。 1、中学体育教学现状 随着中学的体育新课标已经开始 施行，大多数学校都增加了对体育课的 重视程度，关于体育课也有了更深的认 识与理解。但是，升学考试的压力依然 存在，因此导致了这样一种局面，那就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是尽管现在大多数校园已经逐渐注重体 育教育，但是工作重点还是放在了直接 影响升学率的文化课上。这也是新课程 标在施行过程中的问题。因此，为了全 面实现新课标的要求，体育教师应加强 对中学体育课堂教学有效性的时间与探 索。 2、中学体育课堂教学中存在的 问题 2.1 应试教育思想较为刻板，使 得体育教育功能无法实现 目前我国的中学体育教学受应试 教育的影响较深，其进行教育的指导思 维中存在偏差，这也是我国中学教育长 期只重视文化教育，疏忽体育教育的重 要原因。因此，学校在实际的教学过程 中，对中学生身体素质的培养教育重视 程度严重不够。当前的中学体育教育仍 然是将体育知识为体育教育的主要内容， 而教育方法也仍然是传统的应试教育模 式，这是目前中学体育教育中存在的重 要问题。在实际的教育过程中，学生通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 常是被动地遵从老师的要求，接受知识， 严重缺乏课堂教学的参与积极性，长此 以往，就影响了学生对体育课兴趣的培 养，严重影响了学生身体素质的提高， 还影响了学生体育意识的建立，最终对 学生的全面发展产生不利影响。 2.2 学生身体素质的提升受到竞 技体育的影响 传统的体育教育中的大多数内容 都会进行难易程度的划分，同时在实际 教学中对竞技水平与理论规矩解说得较 为详细，但是严重缺乏学生的实际操作 训练，也就难以提高学生的身体素质。 而严格的动作要求与复杂的教育内容是 竞技体育的最大特点，如果老师只是将 其简单粗暴的应用于课堂教育中，就会 使中学体育教育失去其本该具有的趣味 性，使教育内容变得枯燥乏味，进而严 重影响学生对体育课的兴趣的培养，影 响体育课堂教学的有效性。 2.3 规范化教学导致学生参与性 较低 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生对体育课堂教育的积极性与 兴趣往往能够直接影响中学体育教育的 效果与质量。但是在进行体育教育时， 大部分的老师将重点放在了运动技能的 传授与竞技水平的提高，这样一来就严 重影响了教育方针的实现与最终的教学 质量，还大大降低了学生参与体育课的 积极性。虽然在进行体育教育时应保持 必要的纪律与课堂秩序，可是假如过分 注重教学课堂上的纪律性，将会使体育 教育成为机械化的训练课堂，而这也就 失去了体育教育改革的实际意义。 ， 3、提高中学体育课堂教学有效 性的研究与探索 3.1 注重正确教学理念的树立 必须从根本上改变中学体育教育 的观念，建立正确的教育理念，才能提 高中学体育教育的有效性。各中学应重 视体育课堂教育的重要性，将体育教育 的理论与实践探索紧密的结合起来，提 高学生对体育课堂教学的参与积极性， 促进中学体育教育进一步的发展。老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 们应重视对体育课堂教学有效性的不断 提高，进而实现体育教育的目标，这也 是体育教育的主要指导思想。还应不断 地完善体育教育的理念，在实际的教育 过程中重视遵循体育教育方向与准则， 然后促进教育实践不断的向前推动。 3.2 科学有效地选择和优化体育 课堂教学的互动内容 有效的互动内容是影响整个体育 教育过程的主要因素。受当前应试教育 体制的深远影响，中学体育教育在进行 课堂实践时，选择的授课内容都是以体 育考试项目为主的，因此造成了体育课 堂中的教学内容单一，使得体育课堂教 学变得枯燥乏味，充满了竞技特色。这 种现象不仅违背了体育教育改革的目标， 同时也严重影响了中学生全面健康的发 展，严重与学生的生活实践相脱x， 从而使得学生难以培养对体育课的兴趣， 部分学生甚至采取消极地态度进行体育 教学。而这也就给体育教师的课堂教育 提出了新的要求，要求老师在进行实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教育时应充分考虑学生的特点与实际需 求，使体育课堂教育的内容更加丰富， 培养学生对体育课的兴趣，使学生能够 全身心投入到体育课的学习中，进而促 进体育教育改革目标的实现。 3.3 及时对体育教学模式进行优 化和调整 传统的教育理念现已深深地影响 到了大多数体育老师，进而形成了体育 教育质量偏低的局面。而注重学生个性 化与综合素质的全面发展，是现代体育 教育的重要目标。因此，要求老师不能 只重视对学生传授体育知识与培养学生 的体育技术，还应将提高学生身体素质 作为长远目标，培养学生长期锻炼的良 好生活习惯。所以，老师在进行体育教 育的过程中，应当摒弃传统的教育形式， 加强学生在体育课堂中的参与性，并有 针对性的选择教育方法来对待存在差异 化的学生。同时，还应摒弃有关竞技体 育的教育形式，将中学体育教育内容与 学生的现实生活进行联系，提高学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 参与积极性。 4、结语 综