九年级化学上册期末测试卷

九年级化学上册期末测试卷期末评估测试卷A(时间：60分钟分值：100分)可能用到的相对原子质量：Na23O16一、选择题(每小题2分，共30分)1下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是(C)解析：冰雪融化是水由固态变为液态，只是状态发生改变，没有新物质生成，故A项属于物理变化；水的净化过程中没有新物质生成，故B项属于物理变化；燃料燃烧时有新物质生成，故C项属于化学变化；风力发电过程中没有新物质生成，故D项属于物理变化。故选C。2有关硬水和软水的说法不正确的是(D)A硬水洗涤衣物不容易洗净B硬水通过蒸馏可以得到软水C硬水烧开后有白色沉淀产生D硬水通过过滤就可以得到软水解析：硬水含有可溶的钙、镁化合物，不能通过过滤的方法得到软水。故选D。3下列图示实验操作中，正确的是(C)解析：向试管中加入块状药品时，应先将试管横放，将药品放在试管口，再慢慢竖起试管；用天平称量药品时应遵循“左物右码”的称量原则；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭；过滤时要用玻璃棒引流。故选C。4小明从化学方程式4P5O2=点燃2P2O5中总结的信息有：参加反应的物质是磷和氧气；反应条件是点燃；反应前后分子的总数不变；反应前后元素的种类不变。其中正确的是(B)A B C D解析：化学方程式可以总结的信息有反应物、反应条件、元素的种类、原子的种类数目等。故选B。5下图中的化学符号表示2个分子的是(D)解析：N2表示1个氮气分子；2Na表示2个钠离子；2H表示2个氢原子。故选D。6下列各物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(D)A冰、干冰、医用消毒酒精 B氮气、氧气、空气C水银、水、熟石灰 D石墨、干冰、食醋解析：石墨为单质，干冰(CO2)为氧化物，食醋为混合物。故选D。7两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是(B)A当煤燃烧正旺时将炉门关上，煤层上出现蓝色火焰。解释：此时氧气不足而产生的CO在燃烧B煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量小。解释：煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出C在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。解释：CO难溶于水D将煤做成蜂窝状就更易燃烧。解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大解析：质量守恒定律反映化学反应中物质的质量关系。故选B。8下列说法中，不正确的是(A)A如果不加入催化剂，过氧化氢就不会分解B自然界中的物质都在不断运动C增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧D任何纯净物都有固定的组成解析：催化剂只能改变化学反应的速率，不能决定化学反应能否发生，若不加入催化剂，过氧化氢仍可分解产生氧气，只是反应速率较慢，A项错误；自然界中的所有物质都是由微粒构成的，微粒是不断运动的，故物质也都处于不断运动的状态，B项正确；促进可燃物燃烧的方法有：增大氧气的浓度和增大可燃物与氧气的接触面积，C项正确；纯净物有固定的组成，D项正确。故选A。9对下列现象的解释或者结论错误的是(C)A“花香四溢”分子在不断运动B煤矿要禁止烟火并注意通风是为了防止瓦斯爆炸C把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭瓶中气体一定是CO2D绿色植物的光合作用吸收CO2是自然界碳循环中的重要一环解析：能够使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，如N2、稀有气体等也可使燃着的木条熄灭。故选C。10某物质的着火点为t ，下图中该物质燃烧得最旺的点是(A)AQ点 BN点 CP点 DM点解析：Q点温度最高，氧气的含量最多，故该物质在Q点燃烧最旺。故选A。11如图是某反应的微观示意图，“ ”“ ”“ ”分别表示质子数不同的3种原子。下列有关该反应的叙述正确的是(C)A乙中含有四种元素B反应前后分子个数不变C反应的本质是原子进行了重新组合D甲、乙相对分子质量之和等于丙、丁相对分子质量之和解析：由乙物质的微观示意图 知：它是由三种元素组成的；反应前有3个分子，反应后有4个分子生成；化学反应的本质是分子的破坏和原子的重组，故C正确；参加反应的甲、乙质量之和一定等于生成物丙、丁的质量之和，但相对分子质量之和不一定相等。故选C。12下列安全措施不正确的是(D)A燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭D正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭解析：A项可有效防止对人的伤害或防止发生火灾；B项可有效防止空气中天然气的浓度因达到爆炸极限而爆炸；C项隔绝了可燃物与氧气的接触，可有效灭火；D项水能导电，用水浇灭可引起短路或触电事故，应先关闭电源。故选D。13在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g未测2169下列说法中，错误的是(A)A该反应为化合反应 B该反应遵循质量守恒定律CX中未测值为4 D该反应中X可能是催化剂解析：根据反应前后各物质的质量变化，可知反应的表达式及质量为：QY Z16 g11 g5 g因此该反应为分解反应。故选A。14水是生产生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中正确的是(C)A明矾溶液可以区分硬水和软水B在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化C水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气D为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田解析：区分硬水和软水用肥皂水，A错误；在自来水厂净水过程中，杀菌消毒过程中产生新物质，是化学变化，B错误；过氧化氢分解生成水和氧气，水电解生成氢气和氧气，水和过氧化氢都可用于制备氧气，C正确；工业废水中含有对农作物有害的物质，不能用工业废水直接浇灌农田，D错误。故选C。15通过下列图示实验得出的结论中正确的是(B)A图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物解析：实验过程中，甲烷安静地燃烧，说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水珠，说明甲烷燃烧生成了水，进一步说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明甲烷中含有碳元素，A选项说法不正确；实验过程中，蜡烛由下而上依次熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，B选项说法正确；实验过程中生成氢气和氧气，说明电解水生成氢气和氧气，进一步说明水由氢元素和氧元素组成，但是水不是由氢气和氧气组成的，C选项说法不正确；红磷和白磷都属于可燃物，实验过程中，铜片上的白磷燃烧，是因为白磷和氧气接触，温度达到了白磷的着火点，铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，水中的白磷不能燃烧，是因为没有和氧气接触，因此该实验能够探究可燃物的燃烧条件，不能说明红磷不是可燃物，D选项说法不正确。故选B。二、填空题(共32分)16(4分)阅读下列内容，解答与净化水有关的问题：(1)用纱网捞起水面上的菜叶、塑料等，该操作利用的化学实验操作步骤是过滤。(2)二氧化氯(ClO2)可用于自来水杀菌消毒，其中氯元素的化合价是4。(3)我国最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程如图所示。(其中“ ”表示氯原子，“”表示钠原子，“”表示氧原子)请写出该反应的化学方程式：Cl22NaClO2=2ClO22NaCl。17(7分)如图所示是二氧化碳的知识网络图(反应条件已略)。(1)用化学符号填空：碳元素：C；甲烷：CH4；碳酸中碳元素的化合价：H2CO34 ；碳酸钠中所含阴离子：CO23；大理石的主要成分：CaCO3。(2)甲烷燃烧的化学方程式：CH42O2=点燃CO22H2O。解析：(1)碳元素符号是C；甲烷的化学式是CH4；碳酸中碳元素的化合价是4，表示为H2CO34；碳酸钠由钠离子和碳酸根离子构成，碳酸根离子符号是CO23。大理石主要成分是碳酸钙(CaCO3)。(2)甲烷燃烧的化学方程式为CH42O2=点燃CO22H2O。18(7分)按要求填空：(1)用化学符号表示：2个硝酸根离子2NO3，氢氧化铁中铁元素的化合价Fe3 (OH)3,2个氮分子2N2。(2)下列微粒结构示意图中属于离子的是D(填字母)，离子符号为S2，共表示三种元素。A B CD(3)地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式Al2O3。解析：(1)硝酸根离子带一个单位的负电荷；氢氧化铁中铁元素的化合价是3。(2)质子数与核外电子数不相等，该微粒属于离子，故选D；同种元素，质子数相同，C与D属于同种元素，故共有三种元素。(3)地壳中含量最多的元素是氧，最多的金属元素是铝，其形成化合物的化学式为Al2O3。19(6分)(2016舟山中考)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久。(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式：3Fe2O2=点燃Fe3O4。解析：(1)双氧水和二氧化锰反应生成氧气，用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久；(2)铁在氧气中燃烧的实验现象为：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成。铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe2O2=点燃Fe3O4。20(8分)(2016邯郸二模)水在化学实验中的作用不可忽视。如图所示的四个实验中分别用到水。请回答：(1)实验A中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境；(2)实验B中集气瓶中水的主要作用是吸收产生的白烟及热量；(3)实验C中热水的作用是提供热量和隔绝空气；(4)实验D中水的作用是溶解CO2和与CO2发生化学反应。解析：(1)由于硫在氧气中燃烧时生成的二氧化硫气体是空气污染物，为防止生成的SO2气体污染环境，所以预先在集气瓶中放少量的水；(2)测定空气中氧气含量的实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数。红磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气，同时由于气体的体积与温度有关，因此做此实验时，燃烧完全后，需冷却至室温，所以集气瓶中水的作用是：吸收产生的白烟及热量；(3)实验C中热水的作用是：供给铜片上白磷燃烧所需要的热量，同时让水中白磷隔绝空气；(4)探究二氧化碳的性质过程中，由于二氧化碳能溶于水，所以水作溶剂(溶解CO2)；又由于二氧化碳可以和水反应生成碳酸所以可作反应物(与CO2发生化学反应)，都能让塑料瓶变扁，说明二氧化碳能溶于水且和水反应。三、实验探究题(共28分)21(12分)(2016常德中考)实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：测定空气里氧气的含量(1)A装置是人教版教材设计的“测定空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和红磷(填物质名称)，实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为5等份，该操作中一定要使用的仪器是刻度尺。(2)小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是装置漏气(任答一点)。(3)B装置也可用于测定空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为2CuO2=2CuO。(4)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是使注射器内氧气与铜粉充分反应，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是反应始终在密闭容器中进行，测量结果更准确(任写一点)。解析：(1)A装置是人教版教材设计的“测定空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和红磷，实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为5等份，该操作中一定要使用的仪器是刻度尺；(2)造成该实验不够精确的可能原因是装置漏气、红磷的量不足等；(3)铜被加热生成氧化铜，其实验原理用化学方程式可表示为：2CuO2=2CuO；(4)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使注射器内氧气与铜粉充分反应。实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是反应始终在密闭容器中进行，测量结果更准确。22(16分)某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：A B C D E(1)写出图中标号仪器的名称：a酒精灯，b锥形瓶。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是B(选填上图字母)，反应的化学方程式为2H2O2=MnO22H2OO2。可选用C装置收集氧气，其原因是氧气的密度比空气大。(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是A(选填上图字母)。(4)该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。当打开K1，关闭K2时，利用、装置，可进行的实验是b(选填字母)。a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气当打开K2，关闭K1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液。解析：(1)读图可知a为酒精灯，b为锥形瓶。(2)双氧水为液体、二氧化锰为固体且该反应不需要加热，因此发生装置选B；因为氧气的密度比空气大，因此可用向上排空气法收集氧气。(3)制取氨气的反应物为两种固体且需要加热，因此发生装置选A。(4)打开K1，关闭K2时，装置的收集方法为向下排空气法，因此可用来收集氢气，二氧化碳与水反应看不到明显现象，可向烧杯中加入紫色石蕊试液，因为二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红，利用这一现象验证二氧化碳与水确实发生了反应。四、计算题(共10分)23宇航员在太空舱中，可利用自己呼出的二氧化碳与过氧化钠(Na2O2)粉末作用来获得所需的氧气，并合理处理呼出的二氧化碳，同时还生成另一种物质碳酸钠。(1)写出二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式：2Na2O22CO2=2Na2CO3O2。(2)假如某宇航员在某次太空飞行中预计消耗氧气480 kg，请计算该宇航员在太空舱中至少应准备的过氧化钠的质量(请写出计算过程)。解：设至少应准备的过氧化钠的质量为x。2Na2O22CO2=2Na2CO3O2156 32x 480 kg15632x480 kgx156480 kg322 340 kg答：该宇航员在太空舱中至少应准备2 340 kg过氧化钠。期末评估测试卷B(时间：60分钟分值：100分)可能用到的相对原子质量：Ca40C12O16一、选择题(每小题2分，共30分)1下列属于化学变化的是(B)解析：研碎胆矾的过程中只是物质的形状发生改变，A项属于物理变化；木条在氧气中燃烧，有新物质二氧化碳生成，B项属于化学变化；过滤只是将不溶于液体的固体与液体分离，C项属于物理变化；称取铁块的过程中没有新物质生成，D项属于物理变化。故选B。2臭氧(O3)层能吸收太阳光中大部分紫外线，从而保护地球生物，臭氧属于(A)A单质 B稀有气体 C化合物 D氧化物解析：臭氧是由一种元素氧元素组成的纯净物，属于单质。故选A。3空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是(C)A空气中含量最多的是氧元素B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好解析：本题考查空气的组成、污染方面的知识。A中空气中含量最多的是氮元素；B中氧气的体积约占空气体积的1/5，而非质量；D中空气质量级别数目越大，受污染程度越大，空气质量越差。故选C。4下列物质的性质与所相对应的用途没有因果关系的是(D)A石墨能导电作电极B干冰升华吸热用于人工降雨C稀有气体的性质稳定作保护气D氧气的密度比空气略大用于急救病人解析：O2用于急救病人是因为O2能供给呼吸，D错误。故选D。5某些食品公司向面粉中添加柠檬黄(混有铬酸铅，化学式为PbCrO4)制作“染色”馒头，食用“染色”馒头会对人体造成危害。已知铬酸铅中铅元素的化合价为2价，则铬元素(Cr)的化合价为(A)A6 B4 C2 D1解析：设铬元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价代数和为零的原则可知：2x(24)0，解得x6。故选A。6某班同学在实验室里制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是(B)解析：A项，连接仪器时不可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，且手拿玻璃弯管塞入时玻璃管容易破碎，发生危险；B项，检查装置气密性时先将导管插入水中，然后用手紧握试管，观察导管口是否产生气泡，因此该项正确；C项，石灰石是块状固体，取用时应将试管横放并用镊子夹取，故该项错误；D项，CO2验满时应用燃着的火柴，氧气验满时可以用余烬的火柴，故该项错误。故选B。7下图是元素周期表的一部分，下列说法错误的是(A)A三种元素的原子最外层电子数均小于4BC、N、O的原子序数依次增加C氧的相对原子质量为16.00D氮原子的核外电子数为7解析：碳、氮、氧三种元素的原子结构示意图分别为 、 、 ，三种元素的原子最外层电子数分别为4、5、6，都不小于4。故选A。8类推的思维方法在化学学习中应用广泛，例如：水(H2O)过氧化氢(H2O2)氧化钠(Na2O)过氧化钠(Na2O2)由此推断，过氧化钡的化学式为(B)ABa2O BBaO2 CBa2O2 DBaO3解析：过氧化物与氧化物相比较，过氧化物中的氧元素的化合价都是1价。已知钡元素的化合价是2价。设氧原子个数为x，则有：2(1)x0，解得x2。故选B。9下图是我国能源消费结构比例图，下列有关说法正确的是(D)我国能源消费结构A煤、石油是可再生能源B化石燃料占能源消费的比例为68%C应提倡以煤炭为主的能源消费D应适度发展水电、风电、核电等解析：煤、石油、天然气均是化石燃料，为不可再生能源，故A错；68%只是煤炭占能源消费的比例，不是全部的化石燃料，故B错；煤炭燃烧会造成酸雨等污染，故C错；适度发展水电、风电、核电等，可以减少化石燃料的使用，减少污染，故D正确。故选D。10日本福岛大地震后，可用二氧化氯(ClO2)来作消毒剂，用氯酸钠(NaClO3)和盐酸反应可制得二氧化氯，反应的化学方程式为2NaClO34HCl=2ClO2Cl22X2NaCl，请推断出X的化学式为(C)AHClO BNaOH CH2O DHClO3解析：根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目都不发生变化，观察反应前后的原子情况，可得出X的化学式为H2O。故选C。11下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是(D)A属于不同种元素B属于离子，离子符号为Mg2C的化学性质相似D表示的元素在化合物中通常显1价解析：A中质子数相同，属于同种元素；B中离子符号应为Mg2；C中最外层电子数不同所以化学性质不相似；D中钠元素在化合物中通常显1价。故选D。12已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是(A)A此反应为化合反应BA是甲烷C点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸D化学方程式：CH42O2=点燃CO22H2O解析：根据图示可以判断反应生成两种新的分子，所以生成物是两种，不属于化合反应。故选A。13瘦肉精被认为是肉制品业的“三聚氰胺”，属食品行业的违禁药品，瘦肉精的化学式为C12H19ON2Cl3。则下列有关瘦肉精的说法正确的是(A)A瘦肉精由五种元素组成B一个瘦肉精分子中含有1个氮分子C瘦肉精由37个原子构成D瘦肉精中碳元素与氧元素的质量比为121解析：B选项中一个瘦肉精分子中含有2个氮原子，不是氮分子；C选项中瘦肉精是由瘦肉精分子构成的；D选项中121是瘦肉精分子中碳原子与氧原子的个数比，碳元素与氧元素的质量比为(1212)1691。故选A。14氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨气的方法正确的是(B)解析：因为氨气密度比空气小，故可用向下排空气法，因为氨气极易溶于水，故不能用排水法收集。故选B。15“节能减排”“低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是(D)A焚烧废旧塑料解决“白色污染”B多用煤发电、少用风力发电C把还未用完的作业本烧掉D减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车解析：减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车可减少化石燃料的消耗，有利于节能减排。故选D。二、填空题(共30分)16(6分)用数字和符号表示或写出符号中“2”的含义：(1)2个氧离子2O2；(2)3个铁原子3Fe；(3)2个水分子2H2O；(4)二氧化氮中氮元素的化合价为4N4O2；(5)H2一个氢分子由2个氢原子构成；(6)SO24一个硫酸根离子带2个单位的负电荷。17(11分)多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：(1)认识物质的组成和构成从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素(选填“元素”“原子”或“分子”，下同)组成。从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成。(2)认识物质的性质氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe3O2=2Fe2O3。将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示)，说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是使燃烧物隔绝空气(或氧气)。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取出(合理均可)。(3)认识物质的制法某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示)。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2=MnO22H2OO2(合理均可)。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为大理石(合理均可)(写名称)。工业上常用液化空气制氧气，该过程发生物理变化(选填“物理变化”或“化学变化”)。(4)辩证地认识物质量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO(或CO和CO2)(写化学式)。功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围内(合理均可)(举一例)。解析：(1)从宏观上看，物质都是由元素组成的。从微观上看，物质是由分子、原子或离子构成的，氧气和二氧化碳都是由分子构成的。(2)反应物是纳米铁粉和氧气，生成物是氧化铁，根据书写化学方程式的原则即可写出化学方程式。烧杯中的棉芯自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧；棉芯下半段不燃烧是因为没与氧气接触，故要想恢复燃烧，可以将棉芯从烧杯中取出，使其与氧气接触。(3)可用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，根据书写化学方程式的原则即可写出化学方程式；制取二氧化碳，使用的固体药品是大理石或石灰石。工业上利用氮气和氧气的沸点不同，将空气降温加压变成液态，然后蒸发将氮气分离出去，剩下的主要是液态氧气，该过程中没有产生新的物质，是物理变化。(4)碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳。正是因为二氧化碳能导致温室效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的温度范围。18(5分)“从生活走进化学，从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题：(1)社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕，屋内花香四溢，喜气洋洋。请用粒子的观点解释花香四溢的原因：分子在不断运动。点燃生日蜡烛祝愿后，大家一起将蜡烛吹灭，吹灭蜡烛的主要原理是降温至着火点以下。(2)天然水有硬水和软水之分，硬水给人们的生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度。(3)市场上热销的电动汽车低碳环保，真正实现了节能减排，备受人们青睐。“大丰和”电动汽车在进行铅酸电池充电时，发生的反应为：2PbSO42H2O=充电Pb2H2SO4X，则X的化学式为PbO2。19(8分)小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末B，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体C，且产生了常温下为液体的纯净物D，而B的质量在反应前后没有改变。她把C收集起来，用带火星的木条伸入盛C的集气瓶中，木条剧烈燃烧。根据小雪的实验现象，分析A、B、C、D分别是什么物质，写出各物质的名称：A双氧水(或过氧化氢)，B二氧化锰，C氧气，D水。解析：推断题应找突破口，用带火星的木条伸入盛C的集气瓶中，木条剧烈燃烧，可知C是氧气，B的质量在反应前后没有改变，但能加快A的反应速度，可知B是催化剂，应该是二氧化锰，从而推出其他物质。三、实验与探究题(共28分)20(18分)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。AB CDE F(1)写出图中仪器a、b的名称：a试管，b集气瓶。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。应选择的气体发生装置是B，气体收集装置是D。(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO3=MnO22KCl3O2，应选择的发生装置是A，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管(选填或)通入。(4)甲烷是一