三年级家庭教育心得体会.docx

三年级家庭教育心得体会 俗话说“知彼知己，百战百胜” 。下面我们先来分析一 下三年级孩子的性格，三年级孩子的性格呈马鞍形，这就 意味着三年级孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，其 心理特点就是在各方面都似懂非懂，他们认为自己长大了， 可以自己决定很多事情，所以开始不听家长和老师的话， 只是按照自己的想法去做事，在他们心里可能也有自己的 小算盘了吧。 这让我们做家长的很头疼。 我们都知道在小学阶段三、四年级是孩子的转型期， 所以这个时期的家庭教育也显得至关重要。如果这个时期 顺利通过了，孩子在高年级就比较好教育，否则孩子就变 得很难管教，也会给我们带来无穷无尽的烦恼，所以我们 要非常重视三、四年级对孩子的引导与教育。三年级孩子 懂得很多，他们甚至想试试自己的做法会带来怎样的结果， 从而就对我们家长有了新的挑战，此时简单的说教，甚至 用以前的“大忽悠“对孩子都失效了，所以我们要另辟蹊径。 对于三年级的孩子，我们首先要树立家长的威信，此 时的威信绝不是简单的训斥与责骂，而是让孩子信服家长， 崇拜家长，让孩子感受到自己的家长和老师都很棒，还有 很多事情是自己不懂的，但是家长和老师都要明白，必要 时候我们可以在孩子的兴趣点上发挥自己的特长，孩子就 会对你敬佩有加，从而就很愿意接受你的建议。 在现实生活中，时常可以听到年轻家长这样抱怨： “我的孩子越来越不听话，有时还敢当众顶撞我。 ”“这孩 子没大没小的，动不动就对我们发脾气。说轻了，他无所 谓;说重了，他还顶嘴，跟你赌气、闹别扭;搞急了，家长 狠狠地收拾一顿，但过不了多久又旧病复发;当着家长一套， 背地里又是一套;当着爸爸的面还老实一点，在妈妈面前就 任性撒娇，说要干啥就一定要干啥，不听商量类似的 表现家长们可以举出无数的实例。 ”诸如此类的话，仔细推 敲起来，的确反映了当前一部分家庭在教养孩子过程中存 在的问题。之所以出现这些问题，原因是多方面的，但父 母在孩子面前缺乏威信是重要原因之一。 世界著名的教育艺术大师，前苏联的马卡连柯曾经说 过：“威信本身的意义在于它不要求任何的论证，在于它是 一种不可怀疑的长者的尊严、他的力量和价值。“父母的威 信是父母与孩子之间的一种积极的、肯定的相互关系。这 种关系的基础，是父母对孩子的尊重与孩子对父母的爱戴。 它排斥训斥与听命、支配与服从的封建君主专制式的“威信 “，也排斥父母为了抬高自己的地位，而人为地树立的那种 虚假的权威。(在生活中，父母对孩子的关怀与帮助，对孩 子人格的尊重与信赖，可引发孩子内心深处的真诚感激， 从而使得孩子对父母提出的合理要求能积极、自觉地接受， 并努力按照父母的要求去做。 这样，日久天长，父母和孩子之间就会形成亲密的关 系。父母在孩子的心目中，也就自然而然地具备了一种建 立在威望基础上的巨大的教育力量，即威信的力量。威信 这种无形的、潜在的教育魅力，无处不在的指引着孩子健 康的成长;同时它还有着巨大的教育力量，引领着孩子前行 的方向，使孩子向着精彩出发。 威信如同家风一样，是无形的精神上的东西，是看不 见、摸不着、难以量化的;但在家庭中，在父母与孩子的共 同生活中，威信又是无处不有、无所不在的。父母对孩子 所说的每一句话，所给予的每一条指令，甚至一个眼神、 一个动作，威信无不隐约渗透其中。其二，从父母的角度 看，威信是一种威望和信誉;从孩子的角度看，威信是一种 尊重和信从。两者相互作用，相互影响，使尊重和热爱成 为一座架设在父母与孩子之间的桥梁。 父母的威信是父母与孩子之间的达成的一种默契，一 种积极、肯定的互动关系。对父母来说，威信是一种威望 信誉，对孩子来说是一种尊重和信从。那么父母们又要怎 样树立自己的威信呢? 1、注重“言传身教“。古语说得好：“其身正，不令 而行，其身不正，虽令不从“。因此父母应当首先以身作则， 在要求孩子的同时，自己要率先垂范，身体力行。这是树 立威信的关键。让父母的言行渗透到孩子生活得方方面面， 在点滴的日常生活中潜移默化的影响着孩子。如积极乐观 的面对生活，饱满激情的投入工作，孝顺和善的对待家人， 真挚坦诚的对待朋友在生活的各个方面为孩子树立值 得效仿学习的良好榜样。人们常说的“父母是孩子的第一 任老师” ， “孩子是父母的影子”就是这个意思。 2、做到“言必行，行必果!“这是父母获得孩子信任 的基础。父母对孩子要真诚，言而有信，说到做到，且言 行一致，表里如一。 3、学会“严“与“慈“并重。这是父母树立威信的重要 手段。父母对孩子思想品德的教育、生活习惯的培养、学 习技能的锻炼等各方面都应严格要求，使孩子努力做到良 好;当对孩子批评教育时，应当“晓之以理，动之以情“，让 孩子心服口服，从而做到信服;同时还要以一颗宽容的心对 待孩子，不过份的苛求孩子做不到的、不愿做的事情，做 一个理解孩子、尊重孩子的父母。 4、懂得“知己知彼，百战不殆!“这是父母良好的教 育孩子的必修课。父母应当进入孩子的世界，和孩子做知 心的朋友。 5、熟记“父母配合要一致!“这是父母树立威信的重 要保障。对孩子切忌双重标准，双重态度。这样长此以往， 不仅滋长了孩子的侥幸心理，使孩子变得“两面派“，而且 父母的威信在孩子面前也将荡然无存。 6、树立父母威信还有一个重要的砝码，那就是“爱 “。父母爱孩子是他们的天职，同时也一定要让孩子了解、 懂得父母对他们的爱。让孩子心怀感恩之情，在心中铭记“ 父母都是为了我们好!“让孩子心存敬畏之心，但绝无憎恨 之意” 。 7、思想健康，品德端正，不说有损形象的话，不做 有损形象的事，给孩子一个文明高雅的印象。家长的下列 言行都是会影响你在孩子心中的形象，比如： 语言粗俗，常说脏话; 脾气暴躁，蛮不讲理，或者得理不饶人; 打牌赌博; 言而无信，欺诈霸道; 对工作不负责任，自由散漫; 自私自利，不关心他人; 生活无规律，不不拘小节; 看不健康的影视或书籍; 心胸狭窄，常常用言语贬损他人; 业余生活贫乏，无所事事。 8、关注孩子当下流行的游戏、玩具和一些读物，研 究它的优缺点，以便跟孩子交流。这一点很重要。如孩子 喜欢篮球，作父母就能说出 NBA，说出一些篮球明星， 有 些孩子喜欢陀螺，喜欢遥控赛车，你能说出遥控赛车 1、2、3 例如雷速登闪电冲线-分影，电光，雷林， 剑沙，等等，你和孩子有共同语言了。孩子特别崇拜你， 特别是孩子的同学来家玩时，孩子们在玩电脑游戏，或是 玩赛车家长如果能与他们融在一起，在给他们讲感兴趣的 游戏等，他们很崇拜你的，这样的机会家长不要错过，这 也是树立威信最好方法，你爸真棒，你爸真好。例如元旦 班要举行联欢会，霍天一要唱周杰伦的西部牛仔。 9、放下架子与孩子交朋友，勤查勤问，勤与教师联 系，及时了解孩子的思想和学习动态，有的放矢地与孩子 交流思想。要平等交流，而不要总是训斥，你这里那里做 的不好。(例如霍天一托儿所小班迎新年联欢会时，他和一 个小女孩做主持人，有一个互动的游戏家长抢凳子，霍天 一让我参加，我不太好意思，就没参加，霍天一就哭了， 我不想扫他的兴，第二组我上去参加了，由于参加的家长 大多是妈妈，再说凳子也小，绕了一圈我就故意下来了， 霍天一很不高兴，撅着小嘴。看着孩子难受的心情，想想 自己，确实自己没有融进去，没有放下架子，孩子认为爸 爸应该得第一名的。爸爸也是最棒的，但是我做的很不好， 回家后我就给他赔礼道歉了。 10、少与孩子谈论老师的缺点或当着孩子的面埋怨 老师。多跟孩子一起分析老师的良苦用心，让孩子真正树 立起尊师的意识，养成尊师的品德，积极地适应教师，配 合老师搞好教学。家长能这样做，本身就体现了良好的道 德修养，严于律己，宽以待人，这样的表现会赢得孩子的 尊重和敬佩，对树立威信很有利。 11、多看书、多看报、多学习，平时多了解其它知 识，包括政治、安全，动物方面的，要跟上孩子的脚步。 12、家长还要有一颗博爱的心 一是“压制的威信“ 把威信建立在威胁、惩罚和恐吓之 上，使子女对父母产生畏惧;1.用高压的教育方法。父母严 而无慈，经常发脾气，时常恐吓、责骂孩子。动辄体罚孩 子，实施棍棒教育。使孩子整天唯唯诺诺，诚惶诚恐，经 常处于恐惧不安的状态中。 二是“慈爱的威信“ 宠爱孩子，助长孩子的利己倾向; 用宠爱的教育方法。父母对孩子娇纵溺爱，姑息迁就。不 给他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必应， 一概满足，导致孩子任性妄为，形成骄横执拗的性格。 三是“收买的威信“ 使孩子为利益所动。这几种威信都 不利于孩子的正常成长。?但是，在家庭教育中，父母出现 不协调，为了让孩子服从自己，常利用上述“威信“。如： 父亲采取“压制的威信“，母亲采取“慈爱的威信“，甚至发 展到采取“收买的威信“。这样的家庭教育环境，往往使孩 子得到好的品质，使孩子深受其害。? 以上这几种错误的教育方法，在父母教育孩子的过程 中，更多的是形成混合型或偏颇型的状况。例如，父母平 时对孩子娇惯迁就，放任自流，一旦孩子出现行为上的问 题或发现其性格上的明显缺陷，如任性、娇纵、以自我为 中心等，便进行训斥