三年级开展传说故事会的教案设计及教学反思.docx

三年级开展传说故事会的教案设计及教 学反思 【教学目标】 1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于 参与到交际活动中。 2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行 多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流 技巧和说话习惯。 3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感 受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴 趣。 【教学过程】 一、漫聊童话，激发兴趣。 1、同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的 喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？ 2、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这 节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界， 亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。 二、创设情境，明确任务。 1、课件出示众多神人物。如：孙悟空、猪八戒、沙和 尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女娲、哪吒、申公报、姜子牙、 二狼神、沉香、精卫、愚公等等。 2、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们 打打招呼吧！ 3、创设情境，放飞思维： 神话世界不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竞选 活动了！今天来的这些著名的神话人物，都是很有实力的 竞选选手哦！它们听说我们班的同学能说会道，有乐于助 人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模 拟竞选。你们愿意帮助它们吗？ 出示“最受欢迎的三大神话人物”的竞选程序。 最受欢迎的十大神话人物“闯三关”竞选程序： 第一关“自我推荐关”：向观众介绍自己的特长、 爱好、特殊优势等，时间一分钟。 第二关“精彩演绎关”：讲一个关于自己的生动 有趣的小故事。 第三关“随机应变关”：根据提供的情景，即兴 续编故事。 4、友情提醒：孩子们，现在你们可以找志同道合的伙 伴，组成竞选小组，帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯 三关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物， 如果你有更好的特别喜欢的人选，也可以参加本次模拟竞 选。 5、学生组建竞选小组，自由准备五分钟。 三、模拟交际，多元交际。 1、 “自我推荐关” 各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛神话人 物的特长、爱好、特殊优势等。 集体评议。 评议要点：A.态度是否热情自然；B.有无抓住人物特 点进行介绍，给人留下深刻的印象。 2、 “精彩演绎关” 各小组选派一人上台讲述竞选人物的小故事或精彩片 段，可以用第一人称，也可以用第三人称。 集体评议。 评议要点：A.故事情节是否生动有趣；B.讲故事时是 否面向听众，态度自然大方；C.声音是否适当，眼神和听 众是否有交流。 3、 “随机应变关” 师提供特定情境： 嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，我 国的“神舟 5 号”飞船早已实现了飞天梦想。假如你乘坐 “嫦娥号”飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形 山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？ 请用“广寒宫、嫦娥、 嫦娥号飞船、运动会”等词语编 一个故事。 准备两分钟，现场接编故事。 集体评议。 评议要点：A.故事情节是否完整、生动合理；B.仪态 是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。 四、评选推荐，写推荐词。 1、根据“闯三关”中的表现，确定最有实力的三位推 荐对象。 2、集体交流，写推荐词。 五、课堂总结，拓展延伸。 1、总结：孩子们，一个个精彩纷呈的神话