三年级教师个人总结_1.docx

三年级教师个人总结 导语：本学期以来我坚持做到了认真备课、上课、听 课、评课及时批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重 学生，使学生学有所得，学有所获，不断提高了自己的教 学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 三年级小学教师工作总结 在这个学期，本人担任三年级语文课和英语课的教学 工作。一学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成 了工作目标任务，现将这学期的工作总结如下： 一、德 品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。生活中，不 断提高自己的道德修养和政治理论水平;工作中，认真学习 新课改理论，积极参加教师岗位培训，努力提高业务能力。 师德：认真学习教师职业道德规范,在工作中，本人 能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚、 变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了 良好的形象。另外，本人能够严格要求自己，时时处处要 求自己，注意教师形象，模范遵守学校的各项规章制度， 做到不迟到、不早退。 二、能 本学期，本人参加教研活动，撰写教学心得体会，及 时总结研究成果，能够紧紧围绕学校的要求开展各项工作， 能够认真备写每一篇教案，能够积极参加学校推行活动， 能够自觉强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖 掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重 点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备 教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个 知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。 在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教 学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣， 向课堂 40 分要质量，努力建设高效课堂; 在课后，本人能认真及时批改学生作业，及时做好后 进学生的思想工作及课后辅导工作;我班一直推行分层次布 置作业，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和 优生的培养; 本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因 此，本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教 研活动，虚心向同行学习，博采众长。一学期来，本人共 听课 23 节，超额完成了学校规定的听课任务; 三、勤 人生在勤，不索何获。工作要勤，勤能生效。本人一 学期来能严格要求自己，出满勤，干满点，有事严格履行 请假手续。 四、绩 本学期，我校的阅读文化特色逐渐凸显，我班的阅读 文化建设也初见成效。 本学期，我们班能给学生保证充分 阅读时间。除了利用好学校专门开设的阅读课时间，到图 书室进行读书。更是在班上坚持中午的“课前阅读”时光 和学生与经典相约，每周一次的阅读交流。在教室开辟了 一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”起来举行 七色阅读考级，学生热情高、分数高。 学校建立图书角的初衷在于为孩子搭建一个分享阅读 的平台，为每班配备图书是精心选出来的。学生十分热衷 于借阅，可是毕竟借阅的书籍有限，有时喜欢看的书籍往 往十分热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最 大可能的发挥作用。鼓励学生把家里的好书拿出来，实现 真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校讯通、班会等 多种途径，向家长、学生推荐三年级学生阅读优秀书目。 一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯， 中午课前打闹的现象明显减少，空闲时间捧着自己感兴趣 的课外书认真阅读的同学多了。 五、努力方向和改进措施 1、抓差生的转化工作，耗费了大量的时间和精力， 虽然略有成效，牵扯了过多的培优时间和精力，导致优等 生没有更长足的进展，今后要注意培优补差两方面兼顾， 投入更多的时间，合理安排分配。 2、学生的综合能力薄弱，及今后有必要强化训练。 虽然学生平时学的知识较规范，但是缺乏对知识整合 的处理，故失分较多。由于平时在教学中注重教材的系统 讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗 透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析 能力，失分较多。学生对这类新题感到棘手，归根到底是， 平时老师教学过程中放手太少，今后要让学生做学习的主 人，独立学习，自主审题，十分必要。 3、继续加强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜， 培养学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生思 路，提高学生解决问题的能力。 三年级小学教师工作总结 本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为 了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年 儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工 作： 一 、培养学生的良好习惯。 (1) 培养学生遵守纪律的习惯。 已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的 保证。 ”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合 学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学 生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小 组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时 纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范 条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自 己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以 上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师 教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 (2) 培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求 学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾， 不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制 度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良 好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在 校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!” 同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事 不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心 灵里已经发出美的明芽。 (3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。 现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学， 调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指 导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养 学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音， 欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关 问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗 读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式 巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样， 既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、 动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。 二、 培训班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍， 本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自 己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作 中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好， 管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有 困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做 得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教 育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训， 班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信 也高。 三、 做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还 要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能 把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽 皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏 别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长 的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范 了。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培 养新时代接班人努力! 三年级小学教师工作总结 时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱 的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽 紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。 看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳， 跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕 幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现 在我的眼前，魏青的活泼，魏子剑的可爱，黄文婉的文静， 文天乐的调皮?站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱 的笑脸，一双双渴求知识的眼神,我深知身为一名教师的责 任。 一、 常规管理，将班主任工作进行到底 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学 生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直 遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求 学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养， 根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指 导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动 其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。 管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓， 卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生 做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一 个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要 求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。 要求人人遵守教室纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用 多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自 我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的 开始。 二、 发挥教师为主导的作用 1、 备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各 种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教 学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教 训。 2、 注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快 的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为 主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重 点，突破难点。 3、 坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高 自己的教学水平，经常向有经验的出国留学网教师请教并 在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以 后语文课怎么讲怎么教。 4、 在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改， 个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的 学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观 念。 三、 调动学生的积极性，让学生投入课堂 1、 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活 感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格， 不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过 各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及 学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥， 变“要我学”为“我要学” 。极大地活跃了课堂气氛，相应 提高了课堂教学效率。 2、 教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入 生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易 学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而 要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自 信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展 示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信 和力量。 3、 针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发 挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励 和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的 杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵 慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂 上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极 大地热情。 总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓 励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生， 是差生不断进步，优生更加优秀。 四、 深入生活，关爱学生 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母 亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时 帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深 入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家 庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家 长放心，把师爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让 孩子开心。 五、 课堂的巧妙驾驭 孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台 上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么 积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不 停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也 不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入五年级后， 对于这些爱玩的孩子，必须时