三年级语文教研工作计划.docx

三年级语文教研工作计划 三年级语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教 会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努 力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻 党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学 质量为目标!下面是小编为您搜集整理提供到的范文，欢迎 阅读参考学习! 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育 为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本 学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导， 按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署， 主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发 展。 二、工作目标 1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。 3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。 4.加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的 全面提高。 三、具体工作及主要措施 (一)打造学习型团体 1.学习内容 (1)学习教育教学理论，深入学习语文课程标准 ， 树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容 的变化，进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素 质。推荐教师阅读书目：打造儿童阅读环境 (3)树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰 富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。 2.学习方式 (1)鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美 文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。 (2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 (3)组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。 (二)加大教学研究力度 坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深 入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式， 注重研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午 第一节活动。 1.改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课 多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。 本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听 课与评课;再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教 研组和特级教师引领作用。 2.组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供 大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。 3.备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。 备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并 确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业 与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、 地点;确定主讲人;主讲人要准备充分，提前备课;每 次备课主讲人要有详细的记载。 (三)积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴， 丰富校园文化生活。 1.本学期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，阅 读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语 文的兴趣。 2.加强教育科学研究，着手实施我组循环日记的实 践与指导课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论 文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做 准备。 三、创新常规教学工作 1.每篇语文课制定学案，原则上按课时划分 2 课时， 将预习内容，课中练，课后练设计在一张上。关注表达方 式，一节课设计一到两个主问题展开讨论。 2.修改原有教案，形成导学案。教师做好教学的预设， 对学生课堂生成要进行智慧点拨、引领、提升。 3.建立 4 人小组，制定小组加减分细则。考核团队， 鼓励后进，来实现年级组学生的整体发展。 具体安排： 二月 上旬： 1.制定本年级的语文组工作计划。 2.拟定学生阅读和古诗背诵计划。 3.确定本学期四本必读书目-宝葫芦的秘密 、 小 英雄雨来 、 时代广场的蟋蟀 、 长袜子皮皮 。 4.教研组活动，统一备课格式，学习总目标要求。开 始使用学 案 。 中旬： 1.拟定好周练和学情调研安排表。 2.召开大组学习，落实改革精神。 3.开始写循环日记 。 下旬 1. 组织教学检查、月考工作。 2. 测试必读书目宝葫芦的秘密 。 3. 本学期第一次硬笔书法展览。 三月份 上旬： 1.安排教学研讨日活动：许红“你必须把这条鱼放 掉!” 、张维娜执教写字课。 2.做好语文“先学后导、自主合作”教学模式研究的 课题申报工作。 中旬： 1.开展教师书法培训。 2.高林生老师进行第一次国学讲座。 下旬： 1.开展第一本必读书目交流活动。 2.参加“辩课进校园”的活动。 3.参加大组学习，交流听课心得。 四月 上旬： 1. 组织期中考试。 2. 陈学红老师参加“句容市 35 周岁以上小学语文教 师课堂评比” 活动。 3. 开展“读书节活动” 。 4. 围绕清明节，开展“缅怀先烈的古诗”硬笔书法展。 中旬： 1.开展教师书法培训。 2.开展教学研讨日活动 3.主题阅读活动开展。 下旬： 1.开展第二本必读书目小英雄雨来交流活动。 2.教研组教学检查。 3.循环日记展览。 4.召开大组学习，交流读书心得。 5.组织年级组老师参加“句容市小学校长高效课堂教 学评优活动”的听课活动。 6.制作书签展览活动。 五月 上旬： 1.主题阅读活动总结。 中旬： 1.开展教学研讨日活动：许红“你必须把这条鱼放 掉!” 、张维娜执教写字课。 下旬： 1.开展第三本必读书目时代广场的蟋蟀交流活动 2.组织教学检查，迎接句容市调研活动。 3.三年级“循环日记”展。 六月份 上旬： 1.开展第四本必读书目长袜子皮皮交流活动。 2. “年级十佳书写能手”比赛活动。 中旬： 1.制订复习计划，进行全面复习。 2.落实复习计划、进行词语和背诵单项知识过关。 下旬： 1.继续复习。 3.期末考试，做好阅卷和统计工作。 4.学业评价，期末工作总结。 一、指导思想 以科学发展观为指导，牢固树立为学校服务、为教学 服务、为教师服务的意识，继续深化教学常规管理，优化 教育教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量;扎实指 导学校开展校本研训活动，提升教师育人能力，努力推进 素质教育;强化教学质量监控，有效开展学生综合素质评价 工作，促进学生全面发展。 二、工作要点: 1.继续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点， 进一步优化教学的各个环节，提高教学效率。 2.在学生评价中，坚持运用平均分、及格率、优秀率、 后进生平均分等要素，引导教学工作面向全体、促进学科 教学水平均衡发展。 3.扎实开展教研活动，促进教师提升专业素质 继续开展开展形式多样的教学观摩和研讨活动;重视经 验的交流和传承，不断丰富教师的理 4.组织开展各种竞赛活动，丰富校园生活，提升学生 综合素质。 三、具体措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发 言。正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以 提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参 与活动。 2、备课：做到“三备” ，即备三维目标，备教材，备 学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课 要“深” 。 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、 求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资 源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高 课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字， 课后写好教学反思。教师上好课及时上传教案及反思。 4、作业：作业设计要“精” ，体现“轻负荷，高质量” 的教学思想，批改要“细” ，要规范、及时，注重纠错及情 况反馈。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施 教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利 用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 四、活动安排: 九月份 1、制定教研工作计划; 2、集体备课; 十月 1.校教研活动 2、集体备课。 十一月 1、教师备课、作业、批改作业等常规经验交流; 2、校教研活动 十二月 1、观看优秀教学视频，并组内交流。 2.校语文教研活动; 一月 1. 公开课展示 2. 组内说课 一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改 语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生 为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主 要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程， 扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师 的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全 面提高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发 言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把 握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的 实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备” ，即备三维目标，备教材，备 学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课 要“深” 。(教案每学期检查 2 次) 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源， 拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂 教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课 后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精” ，体现“轻负荷，高质量” 的教学思想，批改要“细” ，要规范、及时，注重纠错及情 况反馈。(作业检查每学期 2 次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施 教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利 用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 (二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习新课程标准 ，改革课堂教学 方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组 活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同 提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系， 营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生 以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、 实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感 染。 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐 的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的 引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实 践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、 文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思 维方式，培养学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学 习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实 践机会，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课 外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现 代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提 倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多 听课。 3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每 学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参 加。并收齐研究课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源 共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读 习惯的培养研究。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综 合素质。 1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与 中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读 的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年 级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组 织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读 感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。 2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特 色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的 活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组 织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生 受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教 师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点， “读课外书， 写规范字” 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用 信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动 写小练笔等等。 4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 小学语文教研组工作计划(2) 一、指导思想 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、 新课程标准的精神，以学校工作计划和教导处工作 计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心， 狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为 中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素 质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学 改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教 师教学水平，促进学生的综合素质提高。 二、工作目标 (一)学好理论，更新观念，提高素质 语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会 需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的 语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语 文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论 专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自 身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和 学生观。 2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视 野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并 消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学 “内功” 。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的 需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意 识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课 堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语 文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养 学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的 培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的 学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂 教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每