中学体育课说课稿.docx

中学体育课说课稿 引导语：说课是教师教学的重要组成部分，而有关中 学体育课说课稿该怎么写呢？接下来是小编为你带来收集 整理的文章，欢迎阅读！ 中学体育课说课稿模板 我今天要说的是体 育与健康篮球课的第二课时，本次课的主要内容是学习 胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的设计思路、教 材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍： 根据体育与健康课程标准理念，以“健康第一” 为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位， 关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运 用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习， 发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形 成积极主动的学习与生活态度。 本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点 解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以 后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 我所任教的是高一年级，班级人数较多且多数学生来 自农村，在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的知 识与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜 感。在前 1 节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇， 但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集 中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处 跑，有的学生急急忙忙去投篮另外由于学校的设施器 械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场 上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元 要注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性。 认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及 进一步建立运球的动作概念。 技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高 运球技术。 情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义 精神。 重点：双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和 传球的翻腕动作。 难点：双手胸前传接球上下肢协调用力和手对球的 控制能力。 常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主 要采用观察法、模仿练习法。 学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练 习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。 学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评 价法。 放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性 评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。 预计平均心率为：130-135 次/分。 最高心率为 145 次/分，出现在四十分钟。 运动密度约为 40%，运动负荷为中等。 本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、教 学游戏、学习、组织练习部分、放松与结束部分 常规部分 体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣 布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约 3 分钟。 热身部分 这部分每一位学生手拿一球，绕 2 片篮球场地做运球、 抛接球活动。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活 动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用 5 分钟。 教学游戏 名称:运球抢球游戏方法：一人持球运球，要保护住球 另一人在吧犯规的前提下进行抢夺球，在篮球场内。这部 分约 8 分钟。 学习介绍篮球传接球的方法 本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两 项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。 教师先做 1-2 次的完整示范，给学生一个完整的动作概念， 然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学 生做的动作。这部分约 4 分钟 组织练习 两人原地双手胸前传接球 三人传球练习。 砸篮板练习。 教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个 别错误个别纠正，普遍错误集体纠正 放松与结束部分 引导学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点 和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生 再见，归还器材。这部分约 3 分钟。 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序， 主要的思考在于在前面的几节课教学中的体会。有不少学 生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功 上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球 基本功的学习，学