中学备课检查情况总结.docx

中学备课检查情况总结 教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响 授课的质量。下面是小编为大家整理的中学备课检查情况 总结，欢迎阅读。 本着进一步扎扎实实改进和规范我校教师的教育教学 行为，针对目前学校所面临的严峻形势，依据暑假校务会 议的精神，于 9 月 28 号晚上，在平时抽查基础上，再对全 校课任教师进行全面检查，陈校长、教务处负责人及全体 备课组长参加检查和评议会议。教务处汇总信息，现将检 查和评议结果，反馈如下： 123 位专任教师中 113 位教师及时在 3：00 前上交；6 位教师迟交；未交者 5 人。 同一教研组内，不同年级备课组互换检查；主要检查 备课态度。 检查指标要点： 要求对教学的各个环节如教学任务教学目标、重难点 的把握、教学过程设计、练习作业布置，板书设计及教学 后记的比例分别予以 abcd 等级，再予以综合评判 abc 等级 作为学期教师考核的教案分，再在表格的优缺点栏对每位 教师予以详细的优点及问题建议的描述。 绝大部分教师在思想认同上都形成了共识，都高度认 识到，备课是上好课的前提，写教案是老师的一种创造性 的基本工作，备好课后，写教案也就是修正教学内容，确 定教学思路的过程。教案的设计将直接影响课堂知识点的 落实情况，最终关系到本学科的教学质量生命线。从检查 过程中，我们可以感受到虽然好多年未落实此项常规检查， 但本次的备课检查，引起了广大教师们高度重视。 总体情况反馈： 绝大多数教师备课认真，教案结构比较完整，内容详 实，条理清楚。主要体现在能在具体的教学目标中渗透三 维教学目标。能把学校教学常规的要求体现和落实到自己 的教案中，在加强教学重点、突破教学难点上也动了脑筋。 教学过程，层次清楚，能按照学校要求进行备课。特别是 部分老教师以及年轻教师。整个教案的设计过程能注重前 后课堂知识点的衔接，对学生的主体活动也具备较明晰的 教学设计过程。 但也有少数教师，由于认识上的问题，没有按照学校 要求来备课，学校明确要求的各教学环节有严重缺漏，甚 至有应付了事的痕迹。多数教师都缺漏板书设计及教学反 思。 问题反馈与建议 部分学科，部分教师的教案，仅仅体现课堂知识点 的简单罗列，没有体现课堂教学过程中的师生互动设计要 求和过程。比如备课组长提及，数学组物理组化学组，很 多教师的教案，只写例题的简略解题过程，而无具体方法 分析过程、知识点落实过程、难点化解步骤以及知识点拓 展深化的内容。 缺乏课堂旧知识的复习与新知识的引入环节。 有部分教师缺少教案的课题名称和相应的执教时间 和课时。 缺少课堂小结，教学后记，和对学生的下节课相应 预习要求等环节。 教师的教学过程，其实是交给学生一双运用本学科的 智慧去看世界的眼睛。希望每位老师以这次教案检查作为 契机，刻苦钻研，针对教学的难点、重点设计教案，研究 自己的专业。教案不是简单的排列教学内容，教案是教学 的方案。本学期学校规定教案要体现以下要求： 1、要体现三维教学目标，以上教学目标以课时为分界； 2、要体现上节课知识点的适当复习，和与学生以有生 活经验为基础，或者能够引发学生兴趣和好奇心的教学引 入；3、要有体现加强重点与突破难点的教学设计过程； 4、教案和课堂小结，必须体现教师针对下节课授课内 容对学生的预习相关要求； 5、要求根据实际教学情况，