中班下学期德育计划.docx

中班下学期德育计划 中班下学期德育计划 在不知不觉中，新的一学期 又开始了。幼儿是祖国的希望，他们应有广阔的胸怀，知 天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已 不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科 学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质， 而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、 学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相 协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只 有这样，才能顺应时代发展。基于德育教育的重要性，我 们更应该做好德育工作。 幼儿从早晨来园开始，我们就注意在各个活动环节对 幼儿进行品德教育：如让幼儿每天在上学和放学主动向家 长、老师其他幼儿问好，通过这些活动的开展来培养幼儿 讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力;每天都带领幼儿学习， 通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育， 使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的好孩子;在组织喝 水的时候，我们教育幼儿要排队接水，不推挤，不浪费水; 在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与 人合作;在户外活动前，孩子们会随时把院中地上的垃圾捡 起;我们抓住每一个机会培养幼儿良好的生活习惯、卫生习 惯、学习习惯、自理习惯、文明礼貌习惯、交往合作习惯。 总之，通过我们的努力，增加了幼儿对道德理解和体验， 培养了幼儿的社会责任感。 在进行德育教育工作的过程中我们结合幼儿的特点总 结出了一些好的方法与各位老师一起分享： 1、让幼儿仔细观察生活中的事，在活动时间讲给老师 听，老师在倾听的过程中对幼儿进行教育，以聊天的形式 以问问题的方式帮幼儿分析，例如;关心生病的父母，问他 们自己生病会有什么感觉，心情怎么样，会想些什么?妈妈 生病会如何，心情怎么样，会想些什么?并鼓励幼儿平时碰 到就付诸行动， 对幼儿做的好的行为给予强化。 2、 让孩子扮演别人，从而能从他人的立场分析问题， 处理问题，体验别人的情感，了解别人的需求和感受。例 如蜡笔小新中妈妈在家忙家务，小新和爸爸认为很简单， 所以随意弄脏妈妈的劳动成果，于是妈妈让自己休息一天， 让他们父子俩负责家务。在劳动中小新和爸爸才了解妈妈 的辛苦，从而在也不随便糟蹋妈妈的劳动成果了。 3、与家长密切配合，要有一致性，经常进行沟通和协 调。并以身作则，共同为幼儿树立正确的学习榜样。 一、树立强烈的渗透意识： 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园 中“时时有德育，处处有德育。 ”在教学活动中，教师首先 要树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发现的机会，发 展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等，而 且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。因 为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程 积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力 的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。因此，在掌 握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神实质， 使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要 求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去， 并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目 的性、计划性。 二、提供一个“健康、和谐”的社会环境。 从幼儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特点， 常常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为幼 儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个 良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为 幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团 结、协作，教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都 成为幼儿的良好榜样。 三、对于我们的教师来说要做到： 第一， 有爱心，充满感情地去爱每个幼儿，尊重班上 那些淘气、各种能力显露较迟、胆小懦弱幼儿的要求和心 理; 第二， 师生共同参加活动，以教师的积极性、兴趣性 诱发幼儿的愉快情绪， 第三，凡是要求幼儿做到的，自己首先做到，一言一 行，做幼儿的表率。 中班下学期德育计划 时间飞逝，转眼瞬间，又一 个学期过去。也是转眼瞬间我们的孩子已经长大了。短短 一个学期，我们见证了孩子们的成长：他们变得懂事了;变 得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了;变得 这同样也见证了我们教师德育工作的成效。大家知道 品德教育是幼儿园教育的一个重要领域，是幼儿全面发展 教育的一个重要组成部分。本学期，我们坚持贯彻德育工 作的指导思想，本着德育工作的一贯原则，向着它的最终 目标进发，以榜样激励法、移情训练法、角色扮演法、观 察学习法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到 一定的成效。 一、德育工作的指导思想 1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重 要组成部分。 2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德 行为三方面教育的统一。 3.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有 充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。 二、德育工作的指导原则 1.热爱、尊重与严格要求相结合的原则。 2.坚持正面教育的原则。 3.集体教育与个别教育相结合的原则。 4.从幼儿实际出发的原则。 5.教育的统一性原则。 三、德育工作的目标 1.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生 活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系， 尊重他们的劳动。 2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与 他人的冲突，初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请 求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作的 欢乐和成果。 3.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢 乐、悲伤等情绪，并尝试做出适宜的反应。 4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和